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第 3 期電子報 | 發行單位:彰化縣政府教育處 | 發行日期:2012-11-01
榮耀時刻

 國際數學競賽--  彰化學子,大放異彩

  彰化縣學子在今年國際數學競賽TAIMC(Taiwan International Mathematics Competition)和第十五屆小學數學世界邀請賽中,大放

異彩,成績十分亮眼!

     國際數學競賽是為中小學生舉行的國際數學競賽,由兩項國際數學競賽組成,包括青少年數學國際城市邀請賽及國際小學數

賽,兩組競賽都包括個人競賽與由隊員合作解題的隊際賽,是一個提供各國學童競技的場合,不同於其他只有紙筆測驗的數

競賽,另設計了需要與隊友通力合作、互相討論,齊心協力共同解決難題的隊際賽測驗。同時也提供一個可以接觸到世界各地

不同的人種、文化、宗教與生活習俗的機會,讓大家增廣見聞,互相交流學習。                                                                 

  國際數學競賽TAIMC今年共28國參賽,小學隊共有69隊,國中隊共有77隊,而臺灣小學與國中各10隊參賽,其中彰化縣就有

3隊共12人取得代表權參加競國際競賽。 

  在TAIMC競賽中,彰化縣勇奪1金4銀4銅3佳作的佳績,其中大同國中楊人輔勇奪個人賽金牌;精誠中學黃泰榮、陽明

國中謝傑竹、中山國小許博堯、民生國小許正宜等4位獲得銀牌;民生國小蔡承哲、阮子銘、員林國小賴昱維、大同國中

吳秉儒等4位獲得銅牌;民生國小王繹喆、翁俊傑、和美國小施佑昇等3位獲得佳作。而在團體賽方面也獲得國中組亞軍、

國小組亞軍以及隊際賽國小冠軍、季軍及國中亞軍,成績斐然。 

  此外,在「第十五屆小學數學世界邀請賽」中,彰化學子也獲得優異的成績,其中,許博堯個人賽一等獎,許正宜、

施佑昇個人賽三等獎,及隊際賽冠軍,為國爭光。由此次競賽成果再次證明,彰化縣學校深耕多年的數理培訓,成果顯著。 

  彰化縣不論是各級學校或是家長,都積極培訓學生參與國際性的各項競賽,提升縣內學生學習與閱讀的興趣,培養與世界競

爭的能力。近期不論是在物理奧林匹亞、國中基測、國際與臺灣學校網界博覽會,彰化學子都有傑出的表現! 

                       

本縣成功高中國中部勇奪-- 教育部100年度友善校園獎 

            教育部甫公布100年度友善校園卓越學校得獎名單 其中國中組全國僅有三所學校獲 

    本縣成功高中國中部即勇奪其難得的殊榮!該校推行友善校園的特色如下:

     一、辦理輔導室專刊--心耘月刊 對輔導相關議題進行宣導與有獎徵答活動。

     二、發展學生音樂性社團(管樂團、弦樂團),提供學生藝術教育及品德心性的陶冶。 

     三、推行輔導股長工作週誌,內容有班級氣象台、心情分享、小天使專欄以及需協助事項,

         時掌握班級學生概況,防範於未然。

四、學校挹注大筆經費增置輔導室雜誌、書籍及影音光碟,100年度相關經費共編列185,000元。

五、成立獨輪車社,凝聚中輟高關懷學生的向心力。在輔導室老師的陪伴與鼓勵之下,學生們不但沒有中輟,反而在一次又一次

        的表演與競賽當重拾自信。

六、結合得勝者教育協會辦理得勝課程,內容涵蓋問題解決、情緒管理以及兩性關係,上課對象國一、二年級全體學生,每

        期上課10次。 

 本縣培英國小等4校榮獲--  教育部101年度教學卓越獎  

      佳作     ---- ---    培英國小 ----   生命之光教學團隊 -------走入閱讀世界,探尋生命風華

      佳作  ----  湖北國小 ----   幸福教學團隊-------------彩色Do、Re、Mi-小小作曲家玩音樂

      佳作  ----  和群國中 ----   合群之家 和群特教------ 幸福下一站,下一站幸福

      佳作  ----  北斗國中 ----   北中生命有品學習社群 --跨越教室王國,種下愛的種子 

 

  本縣中山國小等3校獲選--  教育部101年度   教育部101年度 教育部101年度 品德教育特色學校  

            為鼓勵品德推動有成之學校,由教育部評選出全國100所品德特色學校,並由部長蔣偉寧親

    自表揚嘉勉,本縣得獎學校有中山國小、員林國中及溪州國中。

            品德教育係政府長期推行目標,以「多元教學方法、學校落實推動、教師典範學習,品德

    向下扎根;師生成長、家長參與、民間合作,品德全民普及」為重點,期盼使品德教育由學校

    擴展到家庭與社會,讓社會更朝良善發展。

            部長蔣偉寧說,品德教育很重要,但要選擇適當的方式實施,讓人人都有教養,而且身教重於言教,他也引述論語 弟子

則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有餘力,則以學文」,希望藉著觀摩與交流,讓典範能夠移轉,讓品德教育向下

扎根。詳情請上教育部品德教育資源網 http://ce.naer.edu.tw

活動快遞

101年全國語文競賽--在彰化

        教育部為加強推行語文教育,提升全國各級學校師生及民眾語文素養與學習興趣,以弘揚文化,每年定期舉辦語文競賽,今

年由本縣統籌主辦。

        本次比賽時間訂於11月24、25、26日三天舉辦,比賽地點在南郭國小、國立彰化高中。競賽項目包括:演說、朗讀、作文、

寫字、字音字形等六大項,其中演說朗讀部分,又分成國語、閩南語、客語及原住民語四大類。 

        比賽對象共分為:國小學生組、國中學生組、高中學生組、教育大學及大學教育學院學生組、教師組、社會組。歡迎對於國

語文有興趣的社會大眾踴躍參加。本府業已舉辦過多次全國性競賽, 經驗豐富, 經驗廣受好評, 本次全國語文競賽在彰化, 賽程精采

可期 !

      &欲知更多資訊,請上101年全國語文競賽網站 http://language101.chc.edu.tw/html_zz.asp?pid=1

               

 縣長盃田徑錦標賽--  即將開跑

        一年一度的縣長盃田徑錦標賽,即將開跑 ! 縣府為加強學校體育活動,提高學生運動技術及提倡正當休閒活動,促進學

生身心健康,每年定期舉辦一次縣長盃田徑錦標賽。 

       本年度的田徑錦標賽預定於10月31日至11月2日舉辦,地點在彰化縣體育場,參加對象為本縣高、國中生及國小學生。

       比賽項目包括:跳高、跳遠、鉛球、跳遠、撐竿跳、鐵餅、標槍、鏈球、100公尺、200公尺、400公尺、800公尺、接力、跨

欄….等。歡迎本縣高、國中生及國小學生踴躍參加,更歡迎社會大眾蒞臨參觀,為選手們加油打氣! 

 童言童語說童話--幼兒說故事及識字比賽

        本府預定於11月3日舉辦幼兒說故事及識字比賽,假南郭國小演藝廳舉行,參加對象為本縣幼兒園學生。  

        比賽故事部分,參賽者可自行選擇與改編故事;另外,亦可以加上適當的道具和器材,作為講述故事輔助之用 。識字比賽部

分,針對識字正確性與流暢性進行測驗。幼兒需用手指點讀文章中的文字, 在5分鐘讀得文字愈多、愈正確者分數愈高。    

        希望經由此比賽,提升幼兒閱讀之興趣,訓練幼兒語文表達能力與技巧,增加幼兒識字量,促進幼兒創意思考,充分

分發揮幼兒聽、說、讀、寫的語文能力。

        比賽成績前5名者,均頒發圖書禮券600元及獎狀一張。歡迎家長們多鼓勵家中的幼兒參加。

教育剪影

 尊師重道-- 優良教師表揚大會  

            彰化縣長卓伯源在928教師節前,為勉勵及表揚彰化縣默默耕耘的資深及特殊優良教師,

    特於20日上午在國立溪湖高級中學舉行表揚會,卓縣長一一頒獎表揚497名優秀教師,並

    上最誠摯的感恩與祝福。 

           卓縣長表示,疼愛教育自己的小孩是幸福;疼愛教育別人的小孩是偉大的。師道是五倫之

    一,值得尊崇,在彰化縣他看到許多令人感動的故事,有的老師為了幫助學生能順利求學,

                                                              以無條件資助清寒學生;有的老師不求回報,義務課後輔導,陪著學生成長,例子太多,不勝

枚舉。卓縣長感謝所有默默付出的教師們,由於今日您們「平原重大樹」,未來將有「奇材作棟樑」,讓彰化各項成績顯著大躍

進,成為受矚目的創新城市。  

        這次受表揚的教師,包含服務滿20年、30年及40年教師434名、特殊優良教師60名、優良特殊教育人員1名及教育奉獻獎彰

縣推薦的2名退休教師。  

        最特別的是,今年度教育部辦理的師鐸獎表揚,彰化縣有二位獲獎,包括陽明國中老師蔡名峯及新民國小(原任教於三潭國

小)陳月雲老師。名峯老師幼時受到良師薰陶,立定以「教師」為志業,以「企圖心創造非凡」的精神,戮力於班級經

營、創意教學及科學教育,並始終秉持著「把每位學生帶起來」的教育信念;而陳月雲老師,則從小發憤苦讀,一心想

事教職,以愛心和同理心輔導弱勢學生,致力提升語文教學品質與創新教學她堅信一粒種子總有它適合發芽、茁壯的園

地,用心帶好每一個孩子。 

        此外,今年度特殊優良教師各以平凡的身分,做出不平凡的貢獻。如萬合國小林香廷老師與學區內的喜樂保育院合作,利用

遊戲、訪談等方式,讓學生學習關懷弱勢、體驗生命的重量;而培英國小林純菁老師長期關懷弱勢家庭子女,以「同理心」面對

家長、學生以及同事,營造優質友善校園,曾獲選為傑出輔導人員。  

        而教育奉獻獎主要係獎勵退休後仍奉獻教育不遺餘力之教師,其中原服務於彰安國中的黃健士老師,致力於民俗活動之傳承

,任教期間所指導舞龍隊伍獲得各界肯定,退休後仍不辭辛勞回校熱心指導舞龍隊練習,並擔任交通導護志工。而育英國小的何

珍老師退休後,不僅全力投入教育志工行列,更擔任育英國小退休聯誼會活動組長,全力服務退休同仁,何老師認為服務別人

一件快樂的事,因為帶給別人快樂,自己更快樂。 

        大會中也邀請縣內特色藝文團體擔綱演出包含靜修兒童舞蹈團 以及由溪湖地區愛好音樂之教育界人士所組成 溪湖成功

薩克斯風樂團  結合視覺 肢體 音樂與藝術等多項元素 以典雅意境之柔美旋律帶領受獎教師 參與一場賞心悅目的藝術饗

 。                                                                                                                                                                                                         

                        

   彰化走出去 , 世界走進來--國際嘉年華活動       

            為推動多元文化、國際交流為主軸的英語教育,縣府於中秋節當天,在員林家商舉辦國際

    嘉年華活動,共有來自16國的青志工,一起來台歡度中秋佳節,為今年英語教育推廣,掀起

    另一波高潮,28日上午縣府在中庭舉辦記者會為活動暖場,副縣長楊仲代表縣長卓伯源和教育

    處代理處長陳逸玲等人與會,楊副縣長期勉藉由這項活動的舉辦,實現「不用出國搭飛機,就

    可以達到彰化走出去,世界走進來的目標」,歡迎大家前往共襄盛舉。 

  記者會與會人員有來自世界各國的志工,如墨西哥、美國、瑞典、比利時、英國等國,並邀請國外志工品嚐月餅 大家異口

同聲說好吃。

  Up with People為美國國際志工團體,匯集16國近百位青年志工,中秋節當天以園遊會形式,介紹亞、歐、美3大洲16國跨

內涵,並設計多達35個跨國文化攤位,以靜態彩繪國旗、服裝與動態舞蹈、互動遊戲方式,使彰化縣師生能體驗各國的語

化。同時也將展出彰化本土文化攤位,向在場國際志工宣揚土親、人親的彰化在地風俗特色。 

  在國際嘉年華活動中,這一群Up with People的年輕志工介紹自己國家的特色,以各種有趣的遊戲、說故事、生活會話方

介紹各國重要節慶文化,讓學生對世界地球村有進一步的認識,進而體會「文化無國界、世界若比鄰」。其中更包含

朋友極感興趣的「探索童話奇幻王國─小美人魚的故鄉 丹麥」及「尋覓香格里拉人間仙境─瑞士」「鬱金香的故鄉、風車王國

蘭」等特色國家攤位。 

        縣府教育處表示,彰化縣下半年度英語教育聚焦在英語師資的培育與普及化深耕性的英語教育活動。首先與AIT合作申請「

美國Language Fellow Program英語教學專家計畫」引進美國英語教學專家Ellen Myers為期10個月駐點於英語教學資源中心。其次,

「彰化縣國際教育全球資訊網(CIEN)」以全英語方式報導彰化縣校園新聞、教育人物與學校特色新聞,至今已錄製12集節目內容

全數上網至彰化縣政府教育處雲端系統。此外,暑假期間與美國尼希米基金會及杜魯門大學外籍學生合作,帶來為期一個月的

生活英語巡迴營隊。 

  希望藉由國際嘉年華活動,提供無法出國的孩子們更多接觸國外的文化、接受英文洗禮的機會,更激勵學童們學習英

文的興趣掌握國際溝通利器;同時,瞭解他國文化,養成尊重多元文化,擴展國際視野。 

                         

 2012環化賽-- 規模空前

            由彰化縣政府及美利達自行車聯合主辦的2012環化賽 環繞彰化之120K單車自我挑戰活

    動以過去兩年所建立的好口碑,在提前1個多月截止報名的情況下,共吸引了超過額

    滿7千多名車友報名參加,堪稱是近年來最受歡迎的長距離單車自我挑戰活動。 
 
      今(14)日上午,在彰化縣長卓伯源
鳴笛之後,比賽正式開始,只見選手們個個士氣昂揚,

 奮勇向前。本次的活動有單車規格的限制,所以有數十萬元名車,也有學生上下學的通勤

,全部匯集在賽道上,可說是非常大眾化的活動。 
 
  卓縣長表示,今年第三屆「環化賽」吸引7千多人報名,感謝各單位的熱情贊助,由於報名人數眾多,主辦單位投入充足的警

力,以及超過800位的志工,以協助選手的安全、交通指揮等維護工作,希望為車友提供一個最優質的騎乘環境,也希望透過選手

們環繞彰化的山線、海線,行銷彰化之美。 
 
  其中考量到自行車車友的需求,在田中內安國小、竹塘長安國小、大城永慶宮、福興福懋加油站、玄武慈善會等也成立補給

站,提供水補給等服務,為車友們加油打氣。 
 
  環化賽雖然不是正式的比賽,但聲名遠播,本次還吸引了許多來自香港、美國、丹麥等地的國外車友報名參加這次的單車盛

會。其中最值得一提的是,今年倫敦奧運的金牌選手也將慕名而來以車會友,他是男子單車場地全能賽項目的金牌選手,丹麥籍

的拉塞‧諾曼‧漢森。 
 
  今年環化賽活動路線比去年多了15公里,增添了些許的挑戰性,從彰化市出發之後,除了和前兩屆相同的經典139線,八卦山

脈由北往南縱騎之外,將從山線騎到海線,一路經過芬園、南投、田中、溪州、埤頭、竹塘、大城、芳苑、福興、秀水、花壇等

各鄉鎮。  

                

101年度國家防災日-- 地震避難掩護演練活動

        地震是臺灣地區最常見的天然災害之一,在民國88年的921大地震,造成臺灣地區死亡2,403人,房屋全倒48,018戶,突顯正

防災觀念與強化抗災應變為的重要性。為防範類似921大地震突然來襲,避免重大傷亡,行政院將每年的9月21日訂為「國家

日」,以提醒國人防災救災的警覺,期藉各種準備及練防範於未然。

        本府訂於101年9月21日(星期五)上午9時21分,全縣各級學校同步實施1分鐘(一分鐘內所有參與者完成地震避難掩

護動作;全縣學生一起動員參與;蹲下、掩護、穩住3個要領)演練地震避難掩護動作。當地震稍歇時,能聽從師長指示

遵守不語、不跑、不推三不原則,依緊急避難疏散路線,迅速至安全避難地點集合,    

        處長於9月21日前往大成國小關心「101年國家防災日」避難掩護演練活動,期藉模擬實作強化各級學校校園師生災害防救、

自救救人與應變能力,養成學生在地震發生時有正確的本能反應,能在地震發生時保護自己,並做好全面防震準備,有效減低災

,維護校園及師生安全。

                      

彰顯幸福-- Reading Go 

             彰化縣政府推動閱讀行之有年,今年持續以「人人愛閱讀、處處飄書香、打造書香大

     縣」為目標, 推動閱讀領航計畫。由彰化縣長卓伯源領航,以「彰顯幸福 Reading

     Go」主題 ,邀請作家吳若權擔任推廣大使,記者會中由兩人擔任雙列車長,共同啟

    動閱讀列車,象徵活動正式起跑!卓縣長也邀請大家共同搭乘閱讀列車,盡情徜徉書

    海、環遊世界、開拓人生驗與視野。   

        卓縣長表示,閱讀是生命的源頭,是成長的力量,彰化縣積極推動閱讀,成績令人刮目相看,也成為進步最亮麗的城市。彰

化縣近年來補助各鄉鎮市圖書館超過1億元,每年編列超過2千萬元購買民眾喜愛的好書,同時,也在全縣成立了143  個社區閱

讀中心,顯見彰化縣對推動閱讀的重視。 

  彰化愛閱101「彰顯幸福Reading Go」閱讀推廣活動,這次的主題為「Reading Go」取「Ready Go」諧音,象徵推廣閱讀,

化已經準備好了!期許民國101年,延續並創新書香之城活力! 

  卓縣長指出,與書為友,天長地久,這次閱讀推動計畫,最重的是要讓小朋友養成閱讀的好習慣,所以也特別邀請作家吳若

權先生擔任今年度推廣大使,在彰化縣的國高中、國小校園及幼稚園,共同推廣彰化閱讀。活動規劃了14場次的校園閱讀推廣活

動,以及教育高峰論壇,更廣邀各領域名人不吝分享閱讀經驗。 

  「彰化愛閱101」閱讀推廣大使吳若權在記者會上,鼓勵大家培養持之以恆的閱讀習慣,開啟正向能量,做更好的自己,同時

也跟大家分享許多關於閱讀的樂趣與熱情,他以自己為例,他從出身偏鄉的小孩,由於閱讀的力量,讓他增加自信,改變人生! 

  彰化縣在101年度榮獲教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選成績優異,分別在閱讀磐石學校(國小

中組)及閱讀推手(團體、個人組)等項目中,榮獲8個獎項,成績令人驚艷;還有國際網界博覽會、全國運動競技

目,也獲得亮眼的成績。 

  今年「彰顯幸福 Reading Go!」閱讀推廣計畫中,就為彰化國小及幼兒園規劃了10場「Book奇遇記」校園巡迴說故事活動

邀請「說故事姊姊」到學校,以生動活潑的表達方式,跟小朋友說故事,引發孩子們對閱讀的興趣,;在國高中校園4場「

閱讀打卡站」校園閱讀巡迴講座,邀請各傑出名人,如「翻滾吧!阿信」導演林育賢、「星空」導演林書宇、曾獲金馬佳短

的沈可尚導演及旅美大提琴家尤虹文等人,分享自己的閱讀經驗及奮鬥故事,鼓勵青青學子勇於開拓視野,啟發自我潛能

閱讀不只是閱讀,更成為開啟與世界接軌的關鍵力。 

  此外,也邀請六位社會各領域名人,分享自身閱讀經驗,並提出對彰化推動閱讀的心得與建議。其中王品集團董事長戴勝益

,即表示閱讀可以增廣知識、擴充視野,王品公司要求主管必須一季分享一本好書。戴董事長在閱讀分享中也肯定彰化縣以多元

閱讀方式啟發孩子的自信,例如推動學童一人一樂器,也是很好的另類閱讀形式。彰化縣全縣總館藏量達到158萬冊,已超越一

人一書的目標,更是讓戴董事長讚許有加。 

  閱讀是知識的泉源、是成長的力量,希望透過「彰顯幸福Reading Go」活動,為鄉親營造一個美好的閱讀環境,讓大家從

中充實人生拓展知識,厚實我們迎向未來的競爭力!  

& 詳情請上網彰化愛閱101網 http://www.gvm.com.tw/event/changhua101reading/index.html 

                                       

反毒大家一起來--  毒禍電影在彰化首映 

             毒品害人害已,對社會、國家影響甚鉅,打擊毒害光靠政府機關的力量還不夠,需要全

    民合力反毒,彰化縣政府特別與淨化社會文教基金會合作,舉辦《毒禍—活著有明天》電影

    首映會,11日上午在彰化演藝廳舉行,彰化縣長卓伯源和各局處首長及各高中職、國中小校

    長、社福團體、社區民眾及反毒志工等約500餘人共襄盛舉 等人與會,由縣長及各局處首長

    們帶領全體進行反毒宣誓,表達本縣拒毒的決心, 

  卓縣長表示,彰化縣在各縣市中率先發動紫錐花反毒運動,同時反毒宣導影片也首在彰化,次首映會特別感謝淨

化社會文教基金會淨耀法師以及中華佛教普賢護法會洪理事長的協助,影片由洪理事長出資買下版權,巡迴全臺,讓更多人能

到這部電影。 

  卓縣長指出,人心淨、國土淨,這部影片是根據真人真事改編,描述一個原本幸褔的家庭,由於父親染上毒癮,兒子後來也

販毒,整個家庭因此破碎的故事,也因此希望藉由電影的宣導,能啟發民眾對毒害的認識,喚起人心覺起,大家一起來反毒,還

給國土乾淨的天空。  

  現今社會環境日趨複雜,家庭結構及道德約束力崩析瓦解,社會犯罪新聞每日皆在各大版面上演,根據法務部今年6月統計,

目前全國監所的受刑人中,毒品案就佔了4成以上,其他因毒品所衍生之犯罪更不勝枚舉,毒品犯罪的嚴重性可見一斑。而毒品

害人害已,對社會、國家影響甚鉅,打擊毒害光靠政府機關的力量還不夠,需要全民合力反毒。   

  會中同時表揚本縣「紫錐花反毒創作」系列競賽活動獲獎之績優學校師生,希望透過「紫錐花反毒運動」將臺灣反毒意念

由校園推向社會,由國內推向國際,呼籲全體縣民共同來重視反毒、拒毒運動,維護本縣清新校園及社會安全,期待各界共同

落實拒毒行動。  

  每年的6月26日是聯合國制定之「國際反毒日」,而在今年,臺灣也為拒絕毒害正式發聲,在6月2日時舉辦了全國

反毒會議及博覽會,在馬總統及各部會首長的帶領下,我國正式發起「紫錐花反毒運動」,希望將臺灣反毒意念由

推向社會,由國內推向國際。反毒運動刻不容緩,更需要各界共同來響應。  

  透過一部好的電影,能讓所有人在看電影的過程中了解毒品的可怕及拒毒的重要性。毒品危害社會,也將嚴重影響下代,

絕毒品需要靠決心與毅力,從家庭教育、學校教育及社會教育做起,大家共同努力付諸行動來防治,只要多付出一分力量,

社會就多一分安定,讓我們一起「攜手同心,e起反毒,勇拒毒品」。 
 
                            

 中小學國際學校計畫--正式啟動

            彰化縣政府為培育優質、創新人才,打造學生未來競爭優勢的藍海,深耕英語教育、

    際教育,推動以人才培育為主軸之藍圖。於今10月18日上午由縣長卓伯源於彰化縣國際育示

    範學校萬合國小,宣示正式啟動「彰化縣中小學國際學校計畫」。活動中,卓縣長在教處代理

    處長陳逸玲、二林鎮長張國棟、萬合國小校長施互琴、美國英語教學專家Ellen等陪同,和學童

    進行英語歌曲帶動唱、字卡教學,以及導覽英語學習情境,氣氛活潑有趣。

  卓縣長表示「彰化平原種大樹,常有奇才作棟樑」,為了與國際接軌,打造萬合國小為國際教育示範學校,以引進

外籍英語師資、營造雙語學習情境、促進教師專業成長、融入情境課程、創新教學方法等五大策略,配合學校本位特色課

程如書法、小提琴及舞獅表演,設計午餐時間(lunch time)、運動場(playground)、學習活動(school clubs/subjects) 三大英語學習情境,

並仿效故宮以語音導覽典藏方式,應用資訊設備於英語情境學習,學生只要手持導覽機,便可在校園的各個角落學習英語,預計

於1年內打造200個情境。此外同時開辦「教師英語認證研習」,提高師資通過英語檢定比率,增加教師教學能量。另外,亦聘請

南非籍具20年教學經驗的教師,從11月起進駐,將以精緻、多元性課程,於早自修、彈性、英語課程,以及課後照顧時間,服務

全校66位學生。 
 
  卓縣長並指出,彰化縣未來將持續落實國際教育理念於「課程融入」、「教師專業成長」、「校園國際化」及「國際

交流」等四個面,現階段另發展二水國中及彰化藝術高中為國際教育重點學校,以均衡發展南、北彰地區教育環境,及行銷

城鄉風貌、學校特色。 
 
  卓縣長說,中科二林基地就在萬合國小附近,中科四期轉型後將朝低耗能、低耗水、高產值科學園區發展,縣府配合基地的

開發,除已拓寬彰130、127縣道外,更有多條聯外道路正在規劃進行,彰化已做好築巢待鳳的準備,我們也期待中科四期、二

精密機械園區廠商的進駐,能創造更多就業機會,加上國際教育示範學校推動,留住地方人才,繁榮地方經濟。 
 
  教育處表示,自本年起開始推動「彰化縣中小學國際學校計畫」,包括推動各項普及化、深耕性的國際教育方案,構築以學

校為本位的人才培育推動模式,並積極挹注教學資源與建立行政支援系統,包含「國際英語村遊學體驗營」、「彰化縣國際教育

全球資訊網(CIEN)」、「101年度彰化縣國際教育專業知能研習」、「2012台中、彰化、韓國仁川廣域市3城市教育交流活動」、

「彰化縣國際嘉年華」等。 
 
  深化國際教育需優先落實英語教育,縣府在今年上半年持續辦理「教育部補助國民中小學英語教學強化模組試辦計畫」、「

教育部補助本縣提升國民中小學英語文教學成效計畫」、「英語巡迴劇團」、「國中英語演講及朗讀比賽」、「暑假英語學習營

」等活動,下半年度聚焦在精進英語師資教學力活動。舉凡與AIT(美國在台協會)合作,辦理「美國Language Fellow Program英語

教學專家計畫」,並預計開設「英語教師專業知能工作坊」,將培訓本縣八大區40名英語領航教師,以深耕區域內學校英語學習

及國際教育推展。另,配合全面推動國小課後照顧,由本縣國際教育暨英語教學資源中心(CIEETRC)統籌規劃MOD融入中小學教

學方案,將由美國英語教學專家整合縣內5位外師,選定特定主題規劃閱讀教材文本,並錄製教學節目於MOD上播出,全力發展

本縣英語教材資源。

                                                           

感謝有您--   101年度績優導護志工表揚大會

        彰化縣政府為感謝績優導護志工的默默付出,於10月3日假中山國小火欽館辦理101年度導護志工交通服務輔導研習,由副縣

長林田富代表縣長卓伯源頒獎表揚縣內國中小績優導護志工。本年度共計有133位志工獲推薦。林副縣長代表卓縣長感謝所有辛苦

的志工,他表示,德瑞莎修女曾說,愛別人的孩子是神,導護志工可說是彰化所有小朋友們的守護神,讓這些未來的主人翁

得以在上下學途中到安全的保護,所謂投資教育就是投資未來,彰化除了有導護志工外,還有教育志工等等,感謝大家辛

苦的付出,就孩子們的未來。   

        在受獎的推薦績優導護志工中,最受矚目的是服務年資滿20年者,服務年資最長者為南興國小曾明麗女士有25年的服務年資

曾女士二十多年來,每週三上午擔任愛心媽媽交通指揮,她喜愛看小朋友天真無憂的笑容,也喜歡孩子們對她道早安的純真活

力,她覺得那種溫暖是言語所無法形容的。她說:「我由衷的希望自己在能力範圍內能為母校有所貢獻,也希望能付出我的

一點心力幫助他人;愛心媽媽的任期能多久?我不曉得?但只要還能付出,我一定會持續做下去。」 

        服務年資位居第二者為泰和國小陳寶治女士,年資計23年,陳女士自78年起擔任學校交通導護志工,每週有兩天上午在十字

路口協助指揮交通,維護學童上學安全,風雨無阻、默默付出,她說:「人生以服務為目的,可以奉獻自己的力量幫助學校

兒童,我覺得很高興。」   

        服務年資為20年湳雅國小蕭麗珠女士,在20年前其長女就讀國小一年級時,有感於交通繁雜,因此每天一定親自護送其上下

學,不久發現學校其他學童為跨越車道而險象環生,當時便立志要擔任學校導護志工,多年來蕭女士奉獻自己的時間,為學童的

通安全把關,造福學童。志工們守護學童上下學安全的精神與回饋社會的溫情令人動容。     

       會中每位受推薦志工均獲頒感謝狀與獎座,並逐一與林副縣長合照,以表達縣府對這群無私奉獻的志工,最深的敬意和最誠

的謝意!

                           

卦山盃全國少棒錦標賽--  強棒出擊

        縣府於10月1日至7日一連七天,在八卦山棒球場及員林慢壘場舉辦第四屆卦山盃全國少

錦標賽,全國共有31支球隊參賽 。3日上午在八卦山棒球場舉行開幕式,副縣長林田富為球

開球,彰化縣棒球委員會主委高龍奎、員林鎮長張錦昆、彰化市民代表會副主席林士聖,以

縣內國中小校長等地方仕紳共同出席開幕典禮。 

        國內棒球運動近年來在政府與社會的大力推廣,以及旅外球星的精采表現下,已成為最受

國人熱愛的運動項目之一。彰化縣為了棒球運動的深耕發展,敦請棒球運動聯盟指導,並由員林鎮東山國小暨本縣棒球委員會共

同舉辦卦山盃全國少棒錦標賽,期能發揚縣內的少棒運動風氣。 

        林副縣長代表縣長歡迎各縣市球隊蒞臨彰化,並表示棒球是臺灣的國球,是我們運動生活裡最重要的元素,也是全民共

同語言,少棒更是棒球的根基,卦山盃少棒賽每年都藉由各地精英球隊互相交流,促進國內少棒選手的發展與累積經驗,

吸收各縣市棒球精英的特長,內化為台灣札實的棒球基礎,也提升彰化縣棒球運動水準;未來縣府也將持續的舉辦各項比

賽,提供最佳的服務給予參賽隊伍,盼望各隊能全力以赴,爭取最好的成績。 

        本次賽事有分別來自臺北市、新北市、新竹市、苗栗縣、臺中市、南投縣、嘉義市、臺南市、高雄市、臺東縣、澎湖縣等共

三十一隊六百多人參賽,其中地主彰化共有東山、培英、和東、育民、新寶、福興、華南等國小棒球隊參加。球賽在彰化縣副

長林田富的開球儀式下揭開序幕,藉由此賽事讓小朋友進行球技的交流,累積實戰經驗,能夠滿載而歸。 

              

 挑戰自我--單車成年禮

       縣府於10月5日舉辦16歲組單車成年禮挑戰行活動,參加對象為本縣國中學生,上午9時由副縣長林田富代表彰化縣政府主持

開幕典禮。副縣長表示:單車成年禮活動除響應世界環保潮流,並結合媽祖遶境,認識宮廟文化,希望學子們,透過單車成年禮

戰活動,能提升自我信心,更能激發出鬥志與潛力,期許參與活動的同學們追求自我實現、成為負責任的成年人。 
 
  鳴槍儀式後 770位同學從好修國小出發,沿員鹿路、彰水路前往埤頭合興宮,由合興宮主委致贈媽祖遶境活動紀念品。此次

線經過農作穀倉、羊葡小鎮、繁榮市區、到古蹟宮廟,參加人員除可挑戰自我體力,亦可盡覽沿途自然人文風光。 
 
   本次參與活動的770位同學均順利完成全程活動,獲頒完騎證書,單車成年禮主要想表達感恩(感恩父母養育)、分享(

同好分享騎乘過程中的酸甜苦辣)、責任(通過汗水的試煉後為責任的開始),透過本次活動同學們能更加認識自己故,並在

過程中發現自己無限的潛能  

                            

 打造優質安全的新校舍 ------壇國小  

             花壇國小自民國二年創校迄今,即將邁進創校100年,作育無數人才   但隨著時代的進步 

    ,  舊有的校舍已經無法完全滿足學生學習上的需求 所以ㄏ有鑑ㄐ有閒有鑑於此 所以ㄏ有鑑ㄐ有閒學校將進行東棟教室拆除重建

 工程 28日舉行動土典禮,彰化副縣長林田富代表縣長卓伯源參加開工動土典禮。林副縣長

 期勉工程如確實完 成,提供學童一個健康、安全、舒適優質的學習環境及社區民眾多元的活動

 空間。 

         林副縣長表示,投資教育,就是投資未來,彰化的教育在全國各項競賽都名列前茅,這是彰化教育策一直不變的堅持和努

力的目標,相信花壇國小重建工程完工後,將會提供學童及社區民眾更優質的學習環境與空間。 

        彰化縣政府表示,配合「101-103年國民中小學老舊校舍整建計畫」,彰化縣府補助101103年經費約8,836萬元,預定102

年底完工。未來東棟教室拆除重建的落成啟用,將成為花壇國小創校100年賀禮,為學校校史增添時代意義! 

        花壇國小新建教學大樓,將結合新穎設備、優質師資、創新教學及多元化課程等特色,將能提升教學品質,縮小城鄉

差距,營造優質學校,為彰化縣培育更多的優秀人才,亦象徵逐步落實卓縣長「投資教育就是投資未來」的領導理念,

航大家邁向卓越的未來!

                         

展翅高飛--信義國中小喜迎嶄新校園

        彰化縣立信義國民中小學跑道擴建及綜合球場、學生集合台工程完全竣工!對信義國民中小學的師生、家長以及社區的民眾

而言,無不歡心期盼這一天的到來! 

        為改善信義國民中小學教學及運動環境,提供該校師生大型集會場所並給予社區更優質的活動空間,達成卓縣長「教育是

年大計,投資教育,就是投資未來,將最好的資源投入在教育」之施政理念。 

        經各級民意代表、熱心地方教育人士及卓縣長迭次北上親赴教育部積極爭取補助經費,終獲教育部同意補助600萬元、彰化

縣政府並同時補助80萬元,總經費計680萬元。本項工程主要興建200公尺圓形PU跑道、綜合球場及一座學生集合台,希望提供

師生及社區民眾一個健康、安全、舒適的環境,工期歷經8個月,終於圓滿竣工。

        學生集合台外型酷似一架御風而上、展翅飛翔的F-117隱形戰鬥機,已成為彰化市向陽社區的新地標及文化精神堡壘,不僅

讓信義國民中小學有全新的集會場所,也將帶來新氣象,對學生來說更可增加多元學習的環境。在校園開放與學校社區化精神之

下,PU跑道及綜合球場除提供師生優質的運動場所,亦是社區民眾休閒運動的好去處,日後亦可提供社區內的民眾辦理大型活

動或體育教學之良好休閒活動空間。  

                                    舉重若輕--  埤頭國中舉重館新建工程動土

        埤頭舉重館新建工程於10月12日舉行開工動土典禮。本工程獲行政院體育委員會補助1000萬元、本府補助40萬元、學校自籌

86萬元,總經費約1126萬元。新建舉重館則設計結合原訓練室、風雨球場成為一體能運動區,期提供更完善的訓練場地,使選手

們更能發揮潛力 達到達到 舉重若輕」的目標,培育出優秀的運動員。

        動土典禮中安排埤頭國中舉重表演與埤頭正法堂醒獅戰鼓團祥師獻瑞,為典禮增添熱鬧氣氛。未來舉重館完工啟用後,除落

實卓縣長「投資教育就是投資未來」的理念,讓選手獲得更完善的訓練環境,提升訓練成效,更能舉辦大型舉重比賽相互切磋,

並延續彰化縣舉重運動的傳承,培養出更多的舉重人才,為國爭光 

                     

  黃金比例最營養-校園一起學彰化縣政府為讓學童了解均衡飲食重要性,衛生局與教育處於10月9日假大成國小辦理「最佳比例321 師生一起學打菜」記者會,與會有本處處長、衛生局局長、校長、家長會長ㄧ起上台學打菜,同時安排學童一起學打菜。處長提醒小朋友:「吃得美味之外份量也很重要,所以今天大家所學最佳比例321是終身受用的知識,可應用在日常生活中。」    活動開始播放「彰化縣午餐營養教育光碟」,本光碟內容包含「千萬小學堂-記憶力行不行」等16個單元,營養師群透過情境劇,傳達活潑生動的午餐廣播教材,希望未來能提高學童學習興趣,增進學童營養知能與健康。
此次師生學打菜,家長一起來,由彰化市大成國小開始試辦,營養師們依據教育部「午餐食物內容及營養基準」及行政院衛生署建議「成年人午晚餐建議量」設計出國小1-3年級、國小4-6年級、國中及教職員不同階段之午餐份量,並製作成海報,未來將提供營養師到校指導老師,再透過老師推廣至各班,若成效不錯將擴大推廣至彰化縣每一所校園。
    那何謂最佳比例321呢?所謂最佳比例321是指將六大類食物中最主要的三類食物,包括「全穀根莖類」、「蔬菜類」、「豆魚肉蛋類」以體積大小排列,無論任何年齡層,這三類食物體積比近乎「3:2:1」。因此在學校吃營養午餐時,運用「最佳比例321」來打飯菜,學生將攝取到完美比例、均衡的營養素,相信有了均衡的飲食,彰化縣的學童將更健康、學習也更有效
黃金比例最營養-
師生一起學打菜

        彰化縣政府為讓學童了解均衡飲食重要性,衛生局與教育處於10月9日假大成國小辦理「最佳比例321 ,師生一起學打菜」記

者會,與會有本處處長、衛生局局長、校長、家長會長ㄧ起上台學打菜,同時安排學童一起學打菜。處長提醒小朋友:「吃得美

味之外份量也很重要,所以今天大家所學最佳比例321是終身受用的知識,可應用在日常生活中。」

        活動開始播放「彰化縣午餐營養教育光碟」,本光碟內容包含「千萬小學堂-記憶力行不行」等16個單元,營養師群透過情

境劇,傳達活潑生動的午餐廣播教材,希望未來能提高學童學習興趣,增進學童營養知能與健康。  

        此次師生學打菜,家長一起來,由彰化市大成國小開始試辦,營養師們依據教育部「午餐食物內容及營養基準」及行政院衛

生署建議「成年人午晚餐建議量」設計出國小1-3年級、國小4-6年級、國中及教職員不同階段之午餐份量,並製作成海報,未來

將提供營養師到校指導老師,再透過老師推廣至各班,若成效不錯將擴大推廣至彰化縣每一所校園。

        那何謂最佳比例321呢?所謂最佳比例321是指將六大類食物中最主要的三類食物,包括「全穀根莖類」、「蔬菜類」

「豆魚肉蛋類」以體積大小排列,無論任何年齡層,這三類食物體積比近乎「3:2:1」。因此在學校吃營養午餐時,運

用「最佳比例321」來打飯菜,學生將攝取到完美比例、均衡的營養素,相信有了均衡的飲食,彰化縣的學童將更健康、

學習也更有效率! 

                                       

彰化縣101年度-- 幼兒園園長會議 

        為使本縣幼兒園對於幼托整合後之政策更瞭解,俾順利推動幼兒教育相關政策,提升行政效能,於彰化演藝廳辦理幼兒園園

長會議。

        本次會議由本縣各公私立幼稚園、托兒所的園長及老師與會,並邀請教育處代理處長陳逸玲到場勉勵,此次會議各園所出席

十分踴躍,約有300多人共襄盛舉。

        會議中除邀請業務相關單位衛生局到場宣導健康飲食知能、發放宣導光碟外,幼教科各業務承辦人並於會議上宣導幼教相關

法令與業務配合事項,且於會議中與各園所與會人員進行交流與討論,讓與會人員更明瞭幼扥整合後相關政策法令之施行。 

                     

特色學校介紹

希望悅讀--  看見草湖國中的蛻變

        今年夏天的南風,捎來了振奮人心的好消息,本校通過彰化縣101年度品牌學校-閱讀教育之學習活動認證,這份榮耀鼓舞了

全校教師團隊,也肯定了團隊們多年的耕耘和堅持。在推動閱讀教育的路上,教師,都不會是孤軍奮戰的,因為我們都帶著相同

的信念和使命感,一同執著為閱讀教育扎根。

       我們堅信:「大量閱讀可以培養孩子靜心、專注、思考邏輯等各個層面的理解能力」,所以好的閱讀對我們的孩子而言,是

學習的關鍵力。但在大環境的限制之下,樸實的鄉村學校挾帶著現實的城鄉差距…我們的孩子想閱讀時,只能尋求本校圖書館

和鄉鎮圖書館,但鄉鎮圖書館距離遠,加上附近缺乏大型書店,就顯示出學校推動閱讀之必要性。

        我們深深體悟到「教育」是最有機會讓本地孩子「翻身」、「蛻變」的方式,而讓孩子們跳脫「井底之蛙」的狹隘視野,閱

讀教育則是最關鍵的契機,培養孩子良好的閱讀習慣,讓書本裡的知識拓展他們的視野和胸襟,進而感染他的家庭和親人。所以

我們致力設計多元的閱讀活動,引誘孩子入圖書寶庫;我們營造舒適且豐富的閱讀空間,歡迎孩子沉浸閱讀堡壘;我們搭建精采

的舞台,鼓勵孩子盡情揮灑他的閱讀成果。

 推動閱讀教育方式

    一、營造閱讀環境

        1.  校園公佈欄及班級設置閱讀專欄,提供作品賞析。 

        2. 充實圖書及多媒體設備,定期分階段添購新書,吸引讀者。舉辦校內好書捐贈暨好書交換活動。 

    二、校園閱讀活動

        1.  週一、三、五實施「草中晨讀10分鐘」,培養閱讀習慣。週二、四實施「晨間英語聽力訓練」,培養學生英語閱讀能力。 

        2.  全校各班每週皆設置一堂「閱讀欣賞課」, 實施班級讀報教育, 進行剪報心得寫作與有獎徵答活動。 實施

        3.  鼓勵學生寫作投稿校刊-「草中心橋」。 舉辦小型書展,提升師生閱讀視野。 

        4.  辦理閱讀話劇比賽,培養劇本寫作能力及肢體表達能力。

    三、教師閱讀增能

        1.  語文領域教師群共同編輯學生閱讀護照、晨讀10分鐘文章教材。

        2. 鼓勵師生善用「愛的書庫」, 並鼓勵教師設計閱讀教案,培養學生閱讀理解能力。 

        3. 辦理精進教學閱讀相關研習,分享閱讀推動經驗。

    四、推動親子共讀   

        1.  結合親職座談辦理親子共讀講座,提升親子及親師閱讀智能。

        2.  設立「社區閱讀中心」,提供親子閱讀環境與資源。

 品牌發展績效

    一、品牌學校行銷分享成果 

        1.  學生積極參與全縣英語演講競賽、應雲崗先生紀念基金會讀書心得寫作比賽、活水書庫命名活動、彰化縣「愛悅讀」徵

             文競賽,並榮獲佳績。

        2.  教師踴躍參加縣內教案、學習單及試卷設計競賽,辦理精進教學閱讀相關研習及閱讀社群,分享閱讀推動經驗,積極表現

             專業知能。

        3.  家長參與每日聯絡簿親子共讀,熱情協助並參與本校閱讀相關活動。 

        4.  圖書館圖書借閱冊數及人次比率逐年提高,顯示學生喜愛閱讀活動且培養出閱讀習慣。

    二、 評估與改善機制

        1.  成立閱讀推動小組定期舉辦會議,討論推動事宜及檢討改善之道。

        2.  協請導師、國文教師及閱讀任課教師批閱學生閱讀護照及作品, 依獎勵制度公開表揚、鼓勵參與活動表現優異之學生。

參、結語 

        對於閱讀教育,我們並非只求文字輸入孩子的眼睛,最積極期望的是閱讀能影響孩子們的心,讓他們在閱讀的同時,看到美

好的世界,看到自己的夢想,看到無限的可能。 

                             

 愛地球從心出發--   鹿鳴國中環境教育

        鹿鳴環境教育的推動是由五年前前任衛生組長廖琴華老師開始,當時環境教育還不是熱門的議題,可知當時我們對環境教育

資訊的敏銳度很高。學校在推動環境教育上,主要除了舉辦宣導和研習外,每學期還安排講座課程,由衛生組長主講,對象為一

、二年級學生,為使講座的品質及成效更好,每一堂講座課程都只安排二個班聽課,一學期辦的場次約20場左右。講座內容從飲

食到生態皆有,主要希望學生透過認知的改變,達到行為的改變。

        學校也引進校外資源,與慈濟合作推動相關活動如:資源回收場參訪、資源回收講座、蔬菜水果救地球..等活動。並與南勢社

區結合推動南勢社區生態解說員培訓,以達關懷社區、關懷環境的目的。 

 推動環境教育方式 有ˇ有

  一、 成立工作坊: 校內教師自行成立, 除討論班級教學外, 也討論環境相關議題。 

  二、 環境教育講座:一年級-垃圾大作戰;二年級-阿石伯的蓮花田。

  三、 健康促進講座:一年級-飲食與健康;二年級-飲食與環保。

  四、 科展:綠能-學校廢棄落葉纖維素水解研究。

  五、 廣播宣導:一秒鐘的改變繪本、422世界地球日、校園無垃圾。

  六、 研習、演講:節能減碳抗暖化、珍愛地球我們的家、蔬果救地球。

  七、 愛心跳蚤市場:二手物回收再利用,所得捐贈聖母聖心療養院。

  八、 廢電池回收:配合鹿港鎮公所活動。

  九、 成立工作坊:校內教師自行成立,除討論班級教學外,也討論環境相關議題。

 品牌發展績效 

  一、 98學年度獲得「持續結合環保日活動」特優。 

  二、 100年環保有功學校甲等。 

  三、 學生:綠能-學校廢棄落葉纖維素水解研究為科展佳作。

參、結語  

        希望透過一系列的活動,改變學生的內心想法及認知,並給學生一個舞台,讓學生有盡情揮灑的空間。  

                         

風中吹笛手王功國小直笛推廣

一、學校特色發展背景

         王功國小位於芳苑鄉台17線西濱公路旁,學生人數約360人。王功為一純樸小漁村,居民經濟活動以漁、牧為主,學生能夠

接觸藝術教育之機會,可說是少之又少。校長秉持「藝術融入教育」之教育理念,希望孩子們在小學階段都能夠接受藝術教

育的薰陶,以培養健全人格與均衡身心發展,並激發孩子們的潛能,找到自己可以發揮的舞台。

        為了要實現這樣的教育理想,學校成立多樣社團,期能啟發學生之潛能及開展多元之智慧。比如書法社、蚵殼彩繪社、美術

社等,著重於視覺藝術教育之養成。在音樂教育方面,不僅課程豐富且多元,亦成立了合唱團、弦樂團、節奏樂隊、直笛社以及

陶笛教學融入課程等。各社團中,在徐鳴駿老師的用心指導下,尤以直笛社團的運作及表現深獲各界好評,不僅常於學校重要活

動中與各界邀請下進行演出,更是縣內外直笛比賽之常勝軍,成果豐碩,有目共睹。   

       全校學生從三年級起開始學習吹奏直笛,其中對於直笛吹奏較具興趣且通過檢定考試者,可成為直笛社團之預備團員,經過

有系統的學習和檢定考試後便可以成為正式團員,目前正式團員有廿六人,指導老師一名。直笛社團在學校與家長們的支持下,

得以持續的發展,已成為學校特色,其他未能進入直笛隊之學生,亦可具備基礎之吹奏能力,不僅可以陶冶性情、更可從小培養

對於音樂之欣賞能力,呼應了「一人一樂器、一校一特色」藝術教育之目標。 

二、學校發展音樂教育之精神

   1.秉持「藝術融入教育」之理念,發展符合教育性之學習活動。

   2.推動「一人一樂器、一校一特色」,深耕地方人文與藝術。

   3.對內提供表演空間與舞台,對外則積極參加比賽,增進學生視野與榮譽。

三、制定完整性的推行計畫

    訂定直笛社團發展實施計劃,永續經營並結合課程發展指標及學校願景,落實執行,其中任務與編組人員如下表:

 

組別

負責人

工作任務

總督導

校長

綜理督導與推廣活動。

策劃及推動

學務主任

1.負責規劃直笛社團與推展計劃。

執行秘書

訓育組長

1.負責執行直笛社團與推展計劃。

2.辦理直笛社團延伸活動與相關競賽。

3.彙整直笛社團之活動成果。

教學組長

1.設備採購與維修。

2.演出活動之交通車安排。

3.錄音及攝影。

指導教師

音樂專任教師

負責課程設計與教學。

服務組

學校志工

1.音樂會前、後場工作人員。

2.音樂會海報的張貼與宣傳

 

四、資源運用與推廣

         在學校資源方面,直笛社團經費大多仰賴家長會支持,老師義務指導社團且利用暑假期間聘請外聘專業教師進行授課,以增

進學生演奏技巧。在社區資源方面,地方上每遇重大慶典或活動時,直笛社團常受邀請演出,為學生提供了良好的表演空間,不

僅有助於學校特色的行銷更能彰顯積極整合社區資源之創新學校形象。 

五、品管機制

        本校直笛社團在指導教師的規劃下,在每個學習階段皆有安排檢定機制。老師可透過檢定考試了解學生學習狀況,調整學生

的學習進度。此外,透過獎勵制度的實施,可提高學習興趣與意願。

        王功國小的直笛檢定制度,分為初、中、高三級,每一階段都有必須要學習的曲目,檢定日期由指導老師視學生的學習狀況

來決定,通常程度一般的曲子約學習一至兩週後便可檢定。檢定通過的學生將獲得檢定證書,學生可以持檢定證書與學務處訓育

組換取學校榮譽制度的獎品。除了檢定考試之外,學校還會不定期舉辦校內比賽,讓孩子在學習上獲得更多的動力來爭取榮譽。

 六、未來發展與展望

        王功國小在校長積極領導與家長會的全力支持直笛社團發展下,學校有著優良的行政團隊、師資陣容以及舒適的學習環境,

讓王功國小直笛社日益蓬勃發展,成績亮眼。在未來展望上,我們希望能夠發揮此學校特色,讓更多孩子享受學習音樂的樂趣。

        隨著九年一貫課程的實施,「帶得走的能力」之教育目標,將為孩子提供許多學習的可能性,也許下一位揚名國際音樂家的

啟蒙地,就出現在一所地處偏鄉的濱海小學,期望我們以更寬闊的胸襟和高遠的視野,永續經營、深耕教育。  

                            

績優作品賞析

 2012彰化縣媽祖信仰文化祭-- 千里傳語簡訊特優作品

               

 國小組特優 

   幸福靠近(湖北國小  莊淑淨)

在熱鬥的陣頭,裊裊的清煙中,依稀是您慈祥莊嚴的容顏,

引領著我們前進的腳步,每前進一步,幸福就靠近一步。

 國中組特優

媽祖庇佑(溪湖國中  吳怡蓁)

 

       媽祖我愛妳                                        你 祖                   們 民                                           媽                                               民

                                            是                         媽                   漁                                祖                                               平

               愛                                慈                                               的                             感                                               海

      妳                      祥                                      上                               謝                                             四

      媽                                       的                                海                                         妳                                  灣

                                                       神                      佑                                                           保       佑       台

   我愛媽祖也愛我                                                   護      

 

 教師組特優

媽祖常在我心 (和仁國小  謝美娟老師) 

順著裊裊香煙,念著重重祈願,多如沙河煩擾事,唯訴媽祖,媽祖在穹蒼之上,

展開雙臂側耳傾聽,溫柔眼神安慰吾心,吾心隨著桌案花香漸趨平靜。                                 

 彰化縣品德教育教案徵選特優作品 --  感恩心、關懷情 

  

          教學者

平和國小  王若勳老師

教學節數

2  節

        品德主題

感恩與關懷

摘要

 單元一:『感謝有您,才有我』,先以孩子最熟悉的家人(爸爸與媽媽)為主軸,讓孩子學會

愛他人前,先學會愛自己的父母,故以簡報及文章分享,讓學生可以透過討論的方式,了解到

父母對我們無私的付出,最後在實際的付出行動,透過一週免費服務招待券及幫媽媽洗腳活動

,一方面可以拉近學生與父母親的關係,一方面也可以讓學生感受到為人父母的辛苦。

 單元二:『愛,無私』,愛是沒有界限,沒有歧視,沒有計較,只有要與不要做,要不要行

動去關心與執行。先分享一週關心他人及被關心的感受,再以活動進行評量,透過多元活動

的方式,讓學生參與其中,進而體會到能關心他人是件幸福的事,能被關心則是件應該惜福

感恩的事。

 

能力

指標

◎綜合活動學習領域

  1-3-1欣賞並接納他人。

  1-3-2尊重與關懷不同的族群。

  1-3-5了解學習與研究的方法,並實際應用於生活中。

  1-3-6了解自己與家庭、社區環境的關係,並能說出自己的角色。

  3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統,並幫助自己及他人。

◎資訊教育

  4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。

  4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。

◎家政教育

  4-2-1瞭解個人具有不同的特質。

  4-4-1肯定自己,尊重他人。

學習

目標

  1、以簡短的影片讓孩子做反思的引導。

  2、以感人深刻的簡報及文章,來引導學生來省思自己的對父母的態度。

  3、藉由影片及文章,引導學生體會父母的辛勞與關愛,省思自己是否孝順與感恩。

  4、透過分組學習,讓有能力的同學能帶領閱讀理解力差的同學,搭鷹架,刺激學習連結。

  5、以學生生活經驗的例子,來引出溫情就在你我身邊。

  6、培養積極思考和發表的能力,並能專注聆聽同學的發表。

  7、藉著觀察同學生活點滴,來了解每個人的不同及未發現的優點。

  8、能透過參與體驗活動,在日常生活中表現出關懷與互助的群體生活。

  9、讓學生學到施比受更有福,只要肯付出,人人都能得到愛。

教學單元一:感謝有您,才有我

準備活動:

  1. 教師幫學生「異質分組」,每六人一組。

  2. 準備「我的媽媽只有一隻眼」的簡報、及「車票」文章五份。

  3. 準備「給爸爸-愛的契約」及「感謝母親洗腳水活動」學習單。 

壹、引起動機-5分鐘

  1.播放簡報:「我的媽媽只有一隻眼」。

大意:主角母親只有一隻眼睛,主角自小因為自尊心作祟,就很討厭母親,一直想逃離。長大後即不再跟母親往

來,直到母親病逝,從母親遺書中才知道,主角自己小時候車禍失去一隻眼睛,母親將自己眼睛給了她最心愛的

兒子。

貳、發展活動-25分鐘

活動一:劇情延伸探討─時間10分鐘

  1. 為什麼媽媽只有一隻眼?發生什麼事?

  2. 簡報中的兒子,對於他不完整的媽媽,感到羞恥、沒面子,你覺得他的心態是如何呢?

  3 .一路上兒子努力進取,為的就是能脫離他的媽媽,為什麼媽媽對他而言形同陌生人?

  4. 當得知媽媽過世了,他卻一滴淚也沒流,反而覺得如釋重負,心裡的大石頭放下了,為什麼呢?

  5. 要是你是他的媽媽,會不會感到難過?

  6. 當兒子看完媽媽寫給他的遺書後,激動的責怪自己已不及了,你認為他還有沒有可以做點什麼來彌補自己內

      心的罪惡?

  7. 結論:共同討論做個小結語,孝順要及時。

活動二:欣賞李家同文章「車票」 ─時間15分鐘

文章大意:主角自小被家人遺棄,在孤兒院中於不顧。後來順利考上大學,經由開始尋根之旅,後來才知道母親

                    在他成長過程中並沒有缺席。

  1. 師生共同導讀一遍後,教師先以引導、提問的方式來釐清學生的疑慮,再進行異質分組去討論。

  2. 把小組討論後的心得,記錄下來,格式不拘,但各組要提出兩個問題來共同討論。

参、綜合活動-10分鐘

  1. 請學生就小組討論派一人上台進行分享,並提出問題來與其他組別共同探討。

  2. 教師做總結並回饋學生討論後的結果。

  3. 教師發下「給爸爸-愛的契約」及「感恩母親洗腳活動」學習單,請學生回家完成,於下次上課進行分享。

─第一節結束─

教學單元二:愛,無私

準備活動

  1. 大富翁闖關海報製作。 

  2. 小主人準備的小禮,必須是自己用過的且未壞,還可以繼續使用的小物品。

  3. 愛的分享學習單 

  4. 空白感謝卡32份。 

壹、引起動機-10分鐘

活動一:愛的相見歡:

  1. 公布每個人的小天使,小主人準備一份小禮,送給默默付出照顧小天使,謝謝他們這一週的無私的照顧。

  2. 教師拍下小天使與小主人的合照,當作兩人友情的見證。

  3. 請小天使與小主人們,分享一週的心情及關愛同學的初體驗。

  4. 跟著自己小主人回座,迎接下段活動。

貳、發展活動-22分鐘

活動一;最佳默契王

  1. 跟著小主人回座,一組6人(兩兩一對),全班共分成5組。

  2. 以大富翁遊戲形式設計關卡,每組擲骰子決定遊戲關卡,每道關卡,各組皆需各派一組小天使與小主人一同競

      賽,勝利一方,可前進一格;未過關者,留在原格不動,最快到達終點,即為最佳默契王。

  3. 過程中,會有「暫停1次」、「加速2格」 及「機會與命運」,來增加趣味性,同儕之間須發揮互助合作精神

       ,才能順利完成任務。

  4. 藉由角色扮演的體驗活動,培養彼此間的默契和拉近友情外,讓學生學會尊重與關懷弱勢者,進而關心他、幫

      助他人。

    (1)心有靈犀

         各派一組,進行『你是我肚子的蛔蟲嗎?』

    (2)口足畫家─肢障(椅子)

         各派出一組,進行『含著水彩筆出生的小畫家』。

    (3)你是我的眼─盲人(頭巾或毛巾皆可)

         各派出一組,在黑暗中,進行可魯版『走吧!主人!』。

    (4)超級比一比─聾子(耳塞)和啞巴(口罩)

         計時一分鐘,各組派一組,進行『我表演,你搶答』。題目(自訂)

    (5)真心話大冒險

         真心誠意的說出對對方的感覺及優點。

    (6)吹牛大考驗

         故事接龍,只有一個人才是你的小天使的故事,其他都是虛構的,請找出來。

参、綜合活動-8分鐘

活動一:愛的分享之感謝卡

  1. 教師先公布最佳默契的小天使與小主人    

  2. 教師發下感謝小卡,請同學在空白處寫下感謝及祝福的話  

                            ─第二節結束─

                                                  

 

教育交流道

  教育新style-「彰化愛說教APP」on-line 

            為整合教育資源並提供縣內師生、民眾更優質化的服務平台,彰化縣政府於今(15)日在

    縣府中庭舉行教育新style-「彰化愛說教APP」on-line記者會。彰化縣副縣長林田富代表縣

    卓伯源出席,南投縣電腦商業公會理事長李志文以及多位學校校長與會,林副縣長現場也

    育英國小小朋友一同開心試用這一款「彰化愛說教APP」軟體,林副縣長表示,期盼透過

    善的網路服務與資料管理,提供使用者更便捷且全方位的資訊運用服務,實現「教

    資源同分享,雲端服務共徜徉」的理念。 
 
      林副縣長表示,投資教育就是投資國家的未來,雲端運算技術讓所有能上網的裝置都能成為您的個人電腦,教育處開發了

端系統整合教育資源,讓使用者能更加完善的線上搜尋縣內教育資訊功能,提供偏鄉學生與都會地區相等的學習資源,增加學

機會與內涵,有助於縮短城鄉的數位落差。 
 
  林副縣長指出,教育處於android系統開發這一套『彰化愛說教』APP軟體,在教育領域上可說是全國首創,整合彰化

政府教育處雲端系統所有訊息下載,其中內容含括教育資源、活動邀約、新聞稿、成果報導、花絮照片、榮耀軌跡、研習

訊息、教育資源及愛讀卡等9項功能,讓民眾能夠隨時利用智慧型手機及平板電腦等行動裝置,關心教育的最新資訊,並

整合所有教育資源,提供更多教育資訊服務給使用者。另外,未來將在愛讀卡功能上導入GPS衛星定位系統,讓使用者可透過

APP獲得所在位置之鄰近優惠廠商資訊。 
 
  教育處雲端系統的開發,除了便利縣內教師能隨時閱讀最新教育資訊外,更能在本網站改版創新服務中加值運用多項元件模

組,讓網站建構及運用更加彈性,並導入時下最夯的服務-Youtube收看彰化縣線上英語新聞及開發android系統APP提供下載,

一步落實「多管道」、「服務到家」、「二十四小時」的便民服務,使更多民眾享受到貼心的教育資訊化生活及服務。此外,

過本系統所開發的APP軟體,可應用於各界,進而推動智慧城市升級,從學校校長、教師乃至於一般民眾,都能夠有感於科技便

利的智慧生活。

        此外,雲端系統結合新版的教育電子報,提供給師生及一般民眾訂閱,其中內容包含榮耀時刻、活動快遞、教育剪影、特色

學校介紹、績優作品賞析及教育交流道,隨時更新本縣推廣的教育資訊,並鼓勵學子們多元發展的活動,充分宣揚彰化的特色學

校。透過教育交流道,即時分享各類教育快訊與發表教師心得,所展現的內容代表了彰化縣政府為教育所努力的點滴及成果。 

        現今是資訊快速傳遞的時代,透過網路與世界接軌,讓教育傳播更加即時、更有效率,以專頁提供民眾最新的教育資訊園地

有效應用時下最新的APP軟體擴大資訊的傳遞,達到「好東西要與好朋友分享」之目的,讓縣府團隊的努力與用心再次呈現在

眾面前。欲下載「彰化愛說教」APP,請以手機掃描底下QR CODE免費下載安裝使用。 。。。。。。。。。

                                         

 101年度短期補習班--           反毒宣導講習

      近年來,藥物濫用種類日新月異,新興毒品不斷推陳出新,販毒型態日趨複雜化,毒品不斷在台灣擴大,因為吸毒導致的犯

罪,更是佔了犯罪相當大的比重。因毒品日漸氾濫且取得管道容易,我國濫用毒品人口逐年年輕化,3級毒品在青少年間盛行。

並有向下蔓延至青少年學子的現象。青少年經常聚集之場所如KTV、夜店及網咖等場所,常為青少年接觸毒品的場所,新興毒品

(如搖頭丸、K他命及Mephedrone常稱喵喵)較常於青年族群中濫用,甚至進入校園危害學子。

        補習班也是青少年放學後補習聚集之場所,也是青少年反毒宣導工作不可忽視的一環,青少年藥物濫用不僅殘害青少年自身

身心健康,同時也帶給家庭、社會莫大的傷害。而青少年藥物濫用的成因,除了受新興藥物的特性吸引外,青少年的心理、家庭

、同儕、社會環境等因素皆是構成其藥物濫用的原因 因此,除政府、社會、學校的力量,更須結合社區、補習班的力量,共同

參與毒品的防制工作。

        有鑑於此,彰化縣政府執行特定場所反毒預防宣教,於101年度辦理補習班相關人員反毒宣導知能講習共5場,目前已分別於

7/27假大成國小及9/26於本府1樓視聽簡報室 辦理反毒宣導講習,10/9、10/12再於本府視聽簡報室辦理補習班反毒宣導講習第3

、4場次,另於10/16配合彰化縣補習教育協會假埔心尚將會館辦理補習班相關人員反毒宣導講習第5場,總計參與講習人數達360

人。希望補習班從業人員能在這幾次的反毒宣導活動中獲得新資訊,對毒品防制所有認知,隨時注意補習班場所學生舉止行為、

生活作息異常等現象,多一分關懷,少一分危害,防制補習班學生毒品藥物濫用。

       毒品已然在我們的社會蔓延,我們周遭已經有許多年輕人遭受毒品引誘,而無法自拔!吸食毒品危害一生!期望藉由反毒宣

導講習 讓年輕學子在無毒環境中茁壯,攜手共同來抵禦毒品,讓學生認知到毒品的可怕!! 

                              

  公開徵稿--          彰化縣教育電子報發行實施計畫 

一、 發行目的:

     (一) 宣達教育政策,凝聚社會共識:透過教育電子報的發行,促進教育人員、家長、學生與各界民眾對全國及本縣教育政策

             的瞭解,引領社群對話討論,深入研究教育問題,凝聚社會共識,提升本縣教育品質。

     (二) 提供即時資訊,掌握教育議題:透過教育電子報的發行,有效立即性傳達本縣各項教育政策與成果,使教育人員、家長

             、學生及各界民眾瞭解本縣教育環境與積極作為,並以此作為末來教育規畫的參考。

     (三) 建置發表園地,增進專業知能:透過教育電子報的發行,深入校園發掘本縣各級學校辦學特色,並提供教育讀報及教育

             論壇發表園地,廣泛蒐集各方教育資訊與意見,深入探討教育問題,增進專業知能。

     (四) 促進經驗交流,活化教育內涵:透過教育電子報的發行,增進縣民對學校事務的正向瞭解,協力合作教育研究發展,活

            化彰化教育發展。

二、 主辦單位:彰化縣政府

三、 實施策略:

    (一) 強化教育電子報內容的易讀性、精緻性、實用性、新穎性、趣味性、知識性等品質,以增進讀者的閱讀興趣。

    (二) 鼓勵教師踴躍投稿電子報,藉由出刊激發教師發表、分享教育心得,並給予獎狀獎勵,從而擴大教育電子報的閱報率。

    (三) 刊出之文稿版權屬彰化縣政府所有,文稿可提供大眾媒體轉載使用,並以刊出代替稿費,以擴大教育電子報閱讀廣佈性。

專欄規劃

   (一) 榮耀時刻

           發佈本縣重大教育施政成果,展現亮麗本縣教育榮耀軌跡,促進教育人員、家長、學生與民眾對本縣教育成果之瞭解。 

   (二) 活動快遞:

           縣府教育處各科室業務或承辦活動之即時新聞訊息。

   (三) 教育剪影:

           縣府教育處各科室及本縣所屬各級學校活動現場、進修講座、校園實況……等教育活動或輔導團相關活動,強調稿件影像

           的豐富性、創意、生動與趣味,文字部份在於輔助圖片說明活動脈絡。

   (四) 特色學校介紹

           報導經縣政府或教育部或其他具公信力之單位認證通過之品牌、標竿或特色學校。

   (五)績優作品賞析:

          縣內徵選競賽績優作品,或全國性參賽得獎優異作品。

   (六) 教育交流道

       1. 教育新知:當前全國及本縣教育政策宣達,或針對本縣重要教育政策、議題與趨勢進行報導,提供教育人員、家長、學生

           與各界民眾參閱。

       2. 提供教師針對當前教育政策、教育理念、教學心得、教學方法、教學評量、班級經營及課程規畫等教育議題,提出見解。

投稿與審稿

   (一)投稿方式:本電子報採線上投稿方式進行。

   (二)稿件來源:

       1.主動邀稿:由教育處邀請通過品牌認證的學校,介紹該校推行學校特色方式,並刊登於「特色學校介紹」一欄中。

       2.公開徵稿:開放給編制內教師針對教育議題投稿,投稿項目包括發表當前教育政策、教育理念、教學心得、教學方法、教

                               學評量、學校舉辦的活動、班級經營及課程規畫等教育相關議題,請投稿於「教育交流道」一欄。經審稿委員

                               評選通過者,將刊登於「教育電子報」上。  

   (三)投稿說明:刊登稿件以未經發表之作品為主。每則報導字數600-3000字為限,附活動照片為佳。

   (四)版面規格:投稿字體以細明體或標楷體為主。

       1.版面:直式A4、橫式書寫,邊界2.5公分,頁碼置中。

       2.標題:題目字體16;內文標題字體14。

       3.作者:作者資料請標示於文末,字體12,靠左寫明姓名、服務學校、現職、聯絡電話與姓名電子郵件位址。

       4.文字檔請以word檔寄送;圖片的檔案格式限:jpg,png,gif,bmp,JPG,PNG,GIF,BMP檔案,大小限1024 KB。

  (五)審稿方式:

      1.由主編做編刪校正,經審稿人員評選通過,方為發刊稿件。

      2.來稿經審查錄取者,本報得依編輯需要刪改或潤飾之。不同意者,請先註明。未經採用者,恕不退件,請自留底稿。

      3.為推廣學術,經採用之文稿,作者同意授權刊載於本報並印製文本發表。請填寫授權書(如附件二下載授權書)並逕寄教師研

         習中心。

      4.來稿必須遵守著作權相關規定。若有違反著作權情事,由作者自負相關法律責任,本府並依法追回獎勵及追究相關責任。

      5. 聯絡地址:教育處學管科(彰化市中山路二段416號),電話:04-7222151轉0473。

      6. 發刊日期每月1日於「彰化縣教育電子報」網站http://www.chsport.tw/changhua_new/edu_epaper.php發行。

六、實施預期效益

   (一)透過教育電子報的發行,促進教育人員、家長、學生與各界民眾對全國及本縣教育政策的瞭解,引領社群對話討論,深入研

         究教育問題,凝聚社會共識,提昇本縣教育品質。

   (二)透過教育電子報的發行,有效立即性傳達本縣各項教育政策與成果,使教育人員、家長及各界民眾瞭解本縣教育環境與積極

         作為,並以此作為末來教育規畫的參考。

   (三)透過教育電子報的發行,深入校園發掘本縣各級學校辦學特色,並提供教育讀報及教育論壇發表園地,廣泛蒐集各方教育資

         訊與意見,深入探討教育問題,增進專業知能。

   (四)透過教育電子報的發行,增進縣民對學校事務的正向瞭解,協力合作教育研究發展,活化彰化教育發展。

七、獎勵:

   (一)凡投稿經審查刊登者,每篇獎勵作者一人獎狀乙張。

   (二)執行本計畫業務相關人員、編審人員,依本府獎勵標準報府敘獎。 

彰化縣政府教育處 | 電話:(04)7531874 | 地址:彰化市中山路二段416號
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