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第 19 期電子報 | 發行單位:彰化縣政府教育處 | 發行日期:2014-04-13
榮耀時刻

 滿分狀元  -- 縣府103年學科能力測驗滿級分及術科榜首學生

        為獎勵彰化縣103年學科能力測驗滿級分與術科考試榜首學生,彰化縣長卓伯源於2月

26日在縣長室頒獎表揚8位優異學生,並頒發獎座獎學金每人壹萬元,以鼓勵學子在學

習生涯中繼續努力,並期勉將來能回饋社會、貢獻學。 

        卓縣長表示,藉由公開表揚,讓更多人學習他們努力向上的讀書經驗及學習楷模,也

希望教師及家長們,在不可以錯過任何一個孩子的教育理念下,持續積極培育學子發展潛

,引導每個學習個體在生命中找到適當的定位。 

        今日表揚103年學科能力測驗計有6位學生獲得滿級分,分別是彰化高中劉栢瑋、陳學平,彰化女中李子瑩、李珮欣、蕭晏竹

以及精誠中學李品嫺。術科考試方面,則有彰化藝術高中美術班黃俞甄以及吳妍莉2位榜首。 

        彰化高中今年學測除了劉栢瑋以及陳學平獲得滿級分外,70級分以上人數再創新猷,高達96人居全縣之冠,成績表現非常亮

眼!畢業於和美高中國中部的陳學平免試入學彰中數理資優班,高中三年都沒有補習,以學測滿級分的哥哥陳仰德為榜樣,並以

「提早準備就有好成績」為因應策略,經由拉長戰線縮短每天的讀書時間,就可以不用熬夜準備考試,自然能夠以最佳戰力獲取

好成績。畢業於社頭國中的劉栢瑋免試入學彰中實驗班,經由平常認真準備各項大小考累積實力,學測自然輕鬆獲取滿級分。

        今年彰化女中3位獲得滿級分同學都來自數理資優班,可見彰女的資優班經營有成。李子瑩溪湖國中畢業,自小熱愛文學,國

中及高中都曾榮獲全國語文競賽「作文組」全國第一名。平時熱心服務,在考前2個月還主動當小老師,負責找考古題供同學共同

練習。李珮欣成功高中國中部體育班畢業,熱愛運動,專長是抜河,以「什麼都阻擋不了,只有天空才是極限!」為人生的座右銘

。和彰中的劉栢瑋一樣,都是畢業於社頭國中的蕭晏竹定力極高,來自每個年級只有1班的小校東和國小,在沒有壓力的環境中成

長,高中也是照自己訂的進度複習,遇到瓶頸就以拿破崙說的:「我要成功,未曾猶豫!」來提神。 

        同樣是滿級分女生的精誠中學李品嫺,從小學習書法,參加比賽常獲獎,更難得的是善良而熱忱,是一位五育兼備、認真向

學的好學生,在持續不懈的努力下,找到自己的讀書步調,最終在學測考出亮麗的成績。 

        彰化藝術高中美術班黃俞甄、吳妍莉兩位同學術科考試,在「創意表現」考科獲得榜首。黃俞甄對自己要求很高,遇到困擾

或問題必定積極求解,詢問老師意見或者勤下苦功摸索,全國學生美展獲得高中職美術班組「版畫類」全國第一名的佳績。吳妍

莉對漫畫、插畫始終保持高度興趣,並且利用課餘時間參與相關社群,協助繪製封面、內頁之圖像設計,家長計畫送她到日本讀

藝術大學,以發展這些方面的專才。

               

 多元發展向前行 -- 卓縣長表揚本縣優秀學子

       彰化縣政府重視學生多元智慧的啟發與培育,政府與學校長期努力培養學生學業與技

學習,本縣學子在許多競賽中可說獨占鰲頭、屢創佳績。縣長卓伯源於1月21日下午在縣

視聽簡報室表揚本縣參加各項競賽表現優秀學生,教育處長張基郁等人陪同與會,卓縣

用賈伯斯名言「虛懷若谷、求知若渴」來勉勵在場學子人上有人,天外有天,時常保持謙

精進的心,才是成功的關鍵。 

        卓縣長表示,「彰化平原種大樹,常有奇才作棟樑」,彰化縣是個重視教育的地方,並從教育的根本做起,也因為大家的努

力,讓我們能有如此美好的成果,經過這幾年的努力,彰化許多傑出的幼苗,已經逐漸的茁壯,長成令人羨慕的大樹,這些同學

優秀的表現,令人非常地驚艷,也成為彰化教育發展的典範。卓縣長同時也勉勵學生要懷感恩的心,感恩師長窮盡一生的經歷用

心栽培學生,並感謝家長及社會各界對教育的關心,共同支持推動政府與學校重要的教育政策。

        卓縣長指出,這次表現優異的學生,在「2013年美國中學數學分級能力測驗之AMC8(八年級程度)」有﹝9人滿分(其中陽

國中4位、私立精誠中學5位)﹞、「2013年中華民國全國盃髮型美容競技大會創意化妝設計圖靜態組」,有﹝13人榮獲佳績,其

包括1位冠軍、1位亞軍、1位殿軍、10位優勝)﹞與「第二屆2013 IYRE國際青少年教育機器人奧林匹克競賽」﹝8人得獎(代表3

獲得金牌)﹞,皆有優異表現獲得如此殊榮,對此深感欣慰。 

         2013年美國中學數學分級能力測驗之AMC8,於11月中旬全球同步舉行,共有近15萬人接受測驗,台灣學生也有近萬人報考

。全球成績已於近日揭曉,今年AMC8全球有369位滿分學生,其中台灣學生佔55位、彰化縣有9位學生(彰化縣私立精誠中學施家

揚、許庭維、許崴鈞、溫心瑜、董儼漢;縣立陽明國中翁俊傑、郭瑋喆、楊博宇、蔡承哲)榮獲滿分,實屬不易。 

        2013年花壇國中高關懷學生初試啼聲,將課程中所學習的美容美髮、創意設計紙圖、指甲彩繪、身體彩繪、裝飾藝術內容活

用,作品參加「2013年中華民國全國盃髮型美容競技大會創意化妝設計圖靜態組」獲得佳績(309黃俊凱榮獲冠軍、308廖庭瑜榮

亞軍、308李健智榮獲殿軍,並有201陳靖淳、201李旻靜、204陳婉甄、204王胤羽、205陳睬程、205尤翌鳳、305陳莉婷、308蘇

意淳、309蔡怡庭、309李艾珊榮獲優勝),本府與學校師生同賀,倍感殊榮。 

         2013年由加拿大主辦第二屆2013 IYRE國際青少年教育機器人奧林匹克競賽,12月6日至12月7日聚集了台灣、中國、澳門、

拿大等國家,由各國之區賽共計約選拔2000人,晉級到國際賽的菁英選手約100人,一同在會場參與機器人競賽,各隊人馬在9

個競賽項目中使出渾身解數,台灣代表隊內彰化縣有8位學生(彰師附工高茂源、楊浚原與溪湖國中邱哲睿在「捉住目標機器人競

」榮獲金牌、彰師附工尤文徹及精誠中學張榕宸共同在「雙足機器人一對一擂台賽」榮獲金牌與彰師附工陳弘毅、張景瀅與彰

化高中畢業生黃聖幃在「紅不讓機器人競賽」榮獲金牌),讓本縣再一次於國際的競賽中發光發熱。  

                  

  舞舞生風-- 僑信國小榮獲 102學年度全國學生舞蹈比賽特優第一名

        已經連四年全國舞蹈優等的僑信國小舞蹈社團,今年以一首QQ可愛小毛蟲,參加彰

化縣學生舞蹈比賽榮獲全縣第一名的佳績,於103年3月7日代表彰化縣參加全國賽,就勇

奪全國特優第一名,打破以往的紀錄,除了為僑信國小爭光之外,也為彰化縣爭取最高的

榮譽。

        蕭勝斌校長說,學校教育的理念之一,即是給孩子們平等參加機會,擴增其高峰經驗

。所以僑信國小低年級的孩子,是由一群喜愛舞蹈、非挑選具有舞蹈基礎的菁英組成的隊

伍,孩子像毛毛蟲一樣的活蹦亂跳,也激起指導老師游老師創作的靈感,雖然在編排訓練上是一項很艱難的工程,但游老師從音

樂的選擇剪輯,道具的應用、舞蹈的設計、段落的架構確定後再依照參賽孩子的不同特質去設計舞步,利用每週二午休時間、假

日加強訓練。這一路走來並不簡單,雖辛苦但孩子從不退,從一上台難免緊張,連方向搞不清楚的毛毛蟲,經由短暫的一個

密集訓練的結果,在縣賽脫穎而出取得彰化縣代表權,晉級參加總決賽。

        編舞游月說老師說,有這樣傲人的成績獲得評審肯定,是我們一起合作的結果,也是大家努力得來的。因為僑信的學生並非

科班,僅是社團學生,本來不被看好的QQ小毛蟲,經由編舞老師巧思設計安排,在3月7日與來自全國的18支各縣市第一名的隊

伍較量,因天真活潑快樂的毛毛蟲具有亮麗的服裝、耳孰能詳動聽的音樂、最特殊吸睛的道具、奇特的造型及精湛的演出,成為

全場聚焦,獲得評審一致讚賞! 

            

舞林高手 -- 大同國中舞蹈隊 榮獲102學年度全國學生舞蹈比賽 「團體B甲組民俗舞」特優第一名!

        102學年度全國學生舞蹈比賽,自2月19日起由個人舞揭開序幕,來自全國各校舞蹈高手,齊聚一堂互別苗頭,同台一較高下

。大同國中舞蹈隊40名舞者比賽當天(3月13日)的早上練習結束後,在施純在校長的勉勵下,起程南下嘉義縣立體育館,代表彰

化縣參加全國學生舞蹈比賽。隨後的彩排非常順利,再經過指導老師游月說、編舞老師黃瑋婷的臨場技術指導後,舞者個個滿懷

心、準備驚豔全場!這次比賽的舞碼-雀影娉婷,述說著富饒美麗的傣鄉,素有“孔雀之鄉”的美稱,過去每當晨曦微明或夕陽

斜照時,常見姿態旖旎的孔雀翩翩起舞,因此,「孔雀」在傣族人民心中是吉祥、幸福、美麗、善良的象徵!果然在各縣市冠軍

隊伍激烈競爭中,『雀影娉婷』獲得評審老師一致的青睞、脫穎而出,以90.7的高分榮獲「特優第一名」的佳績!消息傳來,師

生感動不已,大家擁抱一起熱淚盈眶,這幾個月來的認真辛苦練習、犧牲假日努力團練的成果,總算值得!這也是繼去年在員林

演藝廳舉辦的全國賽,以「古典舞特優第一名」暨「最佳編舞獎-黃瑋婷老師」之後,再次蟬聯特優第一名的殊榮,實為彰化之

光!大同國中舞蹈隊成立至今16年,在歷任校長、家長會的支持及師生的努力下表現優異,成果豐碩。指導老師游月說等人抱持

著讓學舞的孩子,上國中後能持續不斷在舞蹈領域有所發展,因此成立舞蹈隊。成立的第一年即代表彰化縣遠赴高雄參加全國學

生舞蹈比賽就榮獲冠軍。大同國中舞蹈隊不但是國內的大型活動或比賽的常勝軍,更是文化小尖兵,自民國88年迄今參加多次國

際性的藝術節演出,將我國民俗文化發揚至世界各角落,由於精湛的演出獲得國際友人一致讚賞,今年已獲邀參加2014年6月26

日~7月8日波蘭藝術節演出,期待大同國中舞蹈隊未來能持續綻放光芒! 

                 

卓越典範 -- 縣府表揚 彰化縣582位國小優秀模範兒童

        為勉勵學童的優異表現,凝聚正向力量並帶動見賢思齊的影響力,縣府於3月6日上午

在員林演藝廳舉辦「模範兒童表揚大會」,副縣長柯呈枋代表縣長卓伯源頒獎表揚縣內國

小582位模範學生,柯副縣長期望透過表揚活動肯定學子積極進取的精神,並勉勵學童能

夠帶著榮譽不斷精進努力、腳踏實地。

        與會人員包括彰化縣各級學校家長會聯合會理事長林銘西、彰化縣各級學校家長協會

副理事長江天寶,縣府教育處長張基郁彰化縣國小各校校長、老師及家長等與會嘉賓一

同共襄盛舉。 

  柯副縣長致詞時也引用卓縣長常說的「任何成功,都無法彌補較育的失敗。」縣府也一直將教育視為施政重中之重來執行,

期望给國家社會未來的棟樑更好、更優質的學習環境;而今日獲獎的每一位模範兒童都具備積極、勤奮的精神,擁有端正的良好

品格,為大家樹立學習的典範。柯副縣長更感謝各校老師的辛勞及家長付出,因為有大家的努力彰化年輕一代的教育會更好。 

  今年度國民小學模範兒童係由本縣各國小應屆畢業生中遴選產生,每班各1名,共計582名。另外,縣府贈送每位模範兒童表

揚專輯,內容記載優良事蹟與得獎感言,記錄其敦品勵學、奮發上進之精神,作為正面鼓勵之教材,引領同儕學習效仿,激發向

上向善的榮譽感。 

        獲獎的模範兒童皆有其值得讚許的優良事蹟,包含學業楷模、孝悌楷模以及品德優良等。如香田國小林佩瑩同學,經常自發

性的協助同學課業,是老師的好幫手,也是同學和學弟妹心中的小老師。課業總是名列前茅的佩瑩並不引以為傲,反而更加虛心

地持續自我精進。難能可貴的是,她廣泛涉獵各類課餘活動,舉凡獨輪車、扯鈴、書法、口琴等,皆有傑出的表現,經常代表學

校參加比賽或表演,可謂是允文允武的模範生。

        社頭國小呂逸翔同學品學兼優,身為班長的他做事認真盡責,經常主動扶助弱勢同學學習,深受師長與同學愛戴。此外,逸

翔還是演奏二胡的高手,總是在完成課業後,額外挪出時間勤奮地反覆練習,兼顧學業與二胡的毅力,不讓師長和家長操心。逸

翔在學校以及社區的演出頗受好評,更是鄉里活動的表演嘉賓。不負眾望,在102學年度學生音樂比賽中,逸翔榮獲國小組二胡

獨奏第一名,即將代表彰化縣參加月底的全國總決賽,爭取佳績! 

        會中邀請縣內特色藝文團體參與演出,包含永靖國小戲劇表演及員林國小舞蹈表演;結合傳統與現代等元素,生動逗趣的短

劇以及典雅意境之舞蹈演出,帶領受獎學生和與會嘉賓參與一場賞心悅目的藝術饗宴。 

        此外,縣府亦安排模範兒童在下午進行參訪活動,帶領受獎學生充實書本以外的知識,為童年留下美好回憶。以縣內特色古

蹟及景點為作為參訪地點,包含費茲洛公園、芬園寶藏寺與就是愛荔枝樂園及溪湖糖廠等,以促進在地文化認同感,藉由動態體

驗,激發多元豐富的學習興趣,實質拓展其視野,開啟擁抱世界的胸懷。  

               

彰化縣103年中小學聯合運動會-- 成績輝煌

        本次競賽結果,在田徑總積分的排名上,各組的積分冠軍學校分別是:小女甲組(

大竹國小),小女乙組(草港國小),小女丙組(僑愛國小),小男甲組(大竹國小

小男乙組(南興國小),小男丙組(新水國小),國中女生組(大同國中),國中

生組(鹿港國中),高中女生組(崇實高工),高中男生組(員林農工),其中大竹

小更是連續二年獲得男女田徑總錦標雙料冠軍,詳細成績與各競賽項目比賽結果,歡

至大會成績查詢網站(http://w2.cttfa.org.tw/chjh2014/)查詢。 

本賽會期間破大會紀錄項目計有: 

1.伸仁國小曾芷葳選手刷新國小女生丙組推鉛球紀錄以及三項混合運動之推鉛球紀錄 亦刷新國小女生丙組混合運動之紀錄。 

2.僑愛國小鄭煒琦、唐依君、劉佳淳、王千庭等四位選手刷新國小女生丙組400公尺接力紀錄。 

3.大竹國小康瀞云選手刷新國小女生甲組推鉛球紀錄。 

4.員林農工王琇萱選手刷新高中女生100公尺紀錄。 

5.合興國小程慶華選手刷新國小男生甲組推鉛球紀錄。 

6.竹塘國小蔡馨誼選手刷新國小女生乙組壘球擲遠紀錄。 

7.埔鹽國小王苡袺選手刷新破國小男生乙組推鉛球紀錄並且也刷新國小男生乙組之混合運動紀錄。 

8.和美高中游定興選手刷新國中男生800公尺項目紀錄。 

9.信義國中小許慈芸選手刷新國中女生100公尺跨欄紀錄。 

10.大竹國小石孟軒選手刷新國小女生甲組200公尺紀錄。  

活動快遞

親子單車逍遙遊騎乘活動 --   娛娛歡迎親子同樂       

        為促進親子交流,提倡健康休閒活動,縣府訂於4月13日在費茲洛公園舉辦親子單車騎乘活動。本活動以單車逍遙遊的方式,

讓民眾能更有廣度和深度地接觸費茲洛公園,以期民眾能在一天內遍覽公園各美景;並行銷百頃園地、森活時尚的費茲洛公園。 

兒童嘉年華會於費茲洛公園熱鬧登場

        為慶祝兒童節並展現本縣學童藝文涵養,縣府預定於4月26日在費茲洛公園舉辦兒童嘉年華會。本活動以「創意書法親子DIY

、童軍叢林闖關、親子閱讀劇場、藝想世界、生態導覽」為主軸,邀請各校學生及家長參加活動,藉由活動展現學童藝文學習成

,讓學生參與各主題活動達到寓教於樂目的。

伸港國中 -- 活動中心興建工程動土典禮 

        伸港國中活動中心訂於4月7日舉辦動土典禮,此建案由教育部補助經費4,000萬元、縣府補助3,000萬元,總經費7,000萬元整

,完工後的內部將有兩座多用途球場及研習教室、韻律教室、桌球教室各一間,一棟嶄新且多功能的活動中心將矗立於校園中,

動學校的發展更上一層樓,對伸港學區具有莫大教育效益,縮小城鄉差距,提昇教育品,進而成為本縣的新點。

 馬年好運稻  -- 彰化縣歡慶幼YO月系列親子趣味活動 

        歡慶幼YO月系列以「親子趣味活動-馬年好運”稻”」為主軸,規劃不同主題,包含親子彩繪、體能律動、造型氣球、捏陶藝

術、手偶diy及科學等主題讓親子參與。在活動中可免費參與親子活動且活動當日全程參與家庭,拍全家福打卡上傳至彰化縣教

資源中心臉書粉絲專頁,即送彰化縣在地生產稻米1包,象徵好運「稻」贈送給參與家庭,讓家長與孩子可以在輕鬆、歡樂的

境下,一起共享天倫之樂。

        即日起可開始報名,有興趣的民眾可上彰化縣幼教資源網(http://www.chsport.tw/children/)查詢活動日程表及下載報名表 

 彰化縣103年度 -- 公私立幼兒園模範兒童表揚大會 

        為迎接一年一度兒童節,鼓勵縣內學前階段幼童能敦品勵學,樹立學童楷模與榜樣,本府訂於4月3日上午在彰化演藝廳舉行

「公私立幼兒園模範兒童表揚大會」,由卓縣長頒發獎狀鼓勵282位模範兒童,並與受獎兒童合影留念,以肯定模範兒童的優良品

德與學習精神。

        本次表揚大會中,代表儒林幼兒園的莊善鈺,乖巧懂事喜歡為大家服務,也是老師得力的小幫手,假日還會跟奶奶去家扶中

心當義工協助照顧弱小的孩子。另一位代表西港國小附設幼兒園的蔡宛汝,在家中善於幫忙照顧弟弟妹妹,求知慾強烈,非常向

學,也勇於參加校內外各種比賽,例如走秀比賽、識字比賽及台語童謠比賽,表現優異。

        為讓參與盛會的模範兒童和家長留下永恆的回憶,本府將當日上台與縣長合影的照片製作成獨一無二的郵票,這張量身訂做

的郵票會與頒獎照片送給小朋友珍藏,另外也規劃製作「好棒卡」,讓每位模範兒童持卡完成紀念章蓋印來紀念這最值得驕傲的

一天。 

教育剪影

 2014國際自由車環台賽第三站 -- 3/11彰化展開

       2014國際環台公路大賽於3月9日到13日開跑,為期5天的賽程,有來自全球30個國家20支隊伍共計100位菁英選手來台角力

輪。2014自由車環台賽配合國際自由車總會推廣之政策,將賽事站別調整為5站,大大提升賽事的強度與精彩度,在中央及

地方政府通力合作行銷及全國自由車協會的努力之下,將在臺北市、桃園縣、彰化縣、臺南市及大鵬灣等經典五站舉行,同

達到UCI 2.1級賽事的標準,整體賽事品質亦大幅升等,包括路線難、交通管制、選手膳宿等,賽事總獎金也升等至一級賽

高額獎金。 
 
         3月11日第三站在彰化展開,來自世界各國菁英選手,從彰化縣著名的地標八卦山大佛起跑,一決高下。彰化縣長卓伯源、

中華民國自由車協會秘書長李開志等人共襄盛舉,卓縣長並贈選手彰化特產加油打氣,期勉選手們能在好山好水的彰化賽中

好佳績。 

  與會貴賓還有參山國家風景區管理處副處長廖賜標、美利達副總經理許世彥、縣議員林滄喜、縣政顧問蕭建一、縣府秘書長

賴振溝、教育處長張基郁、警察局長官政哲、城市暨觀光發展處長游文祥等人與會。  

        卓縣長首先代表彰化鄉親熱誠歡迎各國好手,並表示此賽事於(2012)年國際自由車總會已登錄為UCI 2.1級頂尖賽事,同時感

謝大會李秘書長能夠在彰化舉辦重要國際比賽,藉此讓世界看見台灣,讓彰化走出去,世界走進來;彰化是花卉之都,自行車的

故鄉,有深厚文化底蘊的地方,沿途風景秀麗,讓來自全國各地的朋友看見彰化的好山、好水、好人情。 

  卓縣長指出,2014國際自由車環台公路大賽於3月9日到13日開跑,為期5天的賽程,來自全球30個國家22支隊伍共計110位菁

英選手來台角力競輪。彰化站共設有2個登山點與1個衝刺點,其中登山點設於彰縣著名的山路-139縣道24公里處,而衝刺點設於

59里處的管嶼國小,最後1公里的爬坡衝刺,第1位衝進終點的選手,也將同時拿下彰化縣站的第2登山點,全程總計143公里。

        彰化縣為全國自行車大縣,有四通八達的自行車休閒網路,「自行車」儼然已成為彰化縣著名的特色之一。除此之外,彰化

縣ㄧ直以田園科技文化城目標邁進,全世界最大的搜尋引擎Google,其亞洲最大的資料中心落腳彰化,帶動彰化成為雲端產業的

重鎮等;彰化縣亦是充滿古都文化與花卉之美的地方,保有豐沛而多樣的人文景觀,這些都是彰化縣的重要資產,透過國際自由

車環台賽-彰化站賽事,結合國際運動媒體的傳播,世界各地將會看到最燦爛、最富生命力的彰化之美。

        終點前維派特(Wouter Wippert,澳洲卓別克職業隊)與許懷特(Christoph Schweizer)兩人在八卦山大佛前不分軒輊,直至最後100

公尺由維派特後來居上以3小時15分14秒拿下單站冠軍,平均時速為43.95 KM/H。 

                   

                            

                   

彰化縣103年中小學聯合運動會--熱鬧開場

         在晴空萬里冬陽送暖中,彰化縣103年開春第一場體育盛事「中小學聯合運動會」

2月18日在彰化體育場隆重展開,本次賽程自2月18日起至2月21日結束,由來自全縣

238所公私立高中職及國民中小學組隊參加,本次參賽選手計有2309人,隊職員數也達

到了1665人,顯見各校在學生的學業專注經營外,也相當的重視體育活動的推展。忙於

縣政的卓縣長特別抽身偕同柯呈枋副縣長前來主持開幕式,縣長於開幕典禮中表示,經

營教育就是經營未來,教育力就是競爭力,同時也特別強調運動對於學生及縣民健康的

重要性,並表示除了目前已動工興建的彰北國民運動中心外,更積極籌畫建置彰南國民運動中心,要讓彰化縣民與台北市等直轄

市民享受在Ubike之外同樣便捷與舒適的的運動環境。

        卓縣長表示,今年適逢馬年,正所謂「福馬來報喜、彰化創新局」,在風和日麗的美好早晨舉辦縣內中小學聯合運動大會開

幕典禮,希望透過彰化縣中小學聯合運動會的辦理,期勉選手爭取最高榮譽,成為未來「彰化之光」。縣府對教育的付出、關注

會不斷加強充實,有堅強的教育力就是提升國家的競爭力,期勉大家共同努力。

        卓縣長指出,縣府將國民運動列入施政重點之一,除了整建原有的運動場地外,並啟動國民運動中心計畫,首先在彰北泰和

國小建立了第一個運動中心,之後會在南彰建置第二個;同時也啟動了公共自行車租借系統建置,即將成為台北市以外第二個城

市擁有You Bike。彰化是一個不斷成長、進步、躍升的城市,在今年即將完成自由經濟示範區的設立、員林鐵路高架化、彰化藝

術中心落成等,將不斷有好消息讓鄉親知道,也希望在大家的共同努力下,能夠為彰化的發展奠定百年的根基,成為歷史上進步

最快的時期。 

        彰化縣中小學聯合運動會為103年開春的第一場全縣大型運動賽事,開幕表演由南郭國小四到六年級小朋友帶來青春洋溢、活

力有勁的表演<弄鼓戲獅風葫蘆>,接著則由平和國小舞蹈班的學生帶來活潑精采的舞蹈表演<Mice Vs Cat>,完全展現彰化縣

學子們的年輕活力,帶動全場熱烈的氣氛。 

                

                   

揪團瘋籃球—彰化縣政府與縣民共同觀賞SBL超級籃球聯賽

        彰化縣政府受中華民國籃球協會盛情邀約,同時也為了推廣體育活動,於3月8日與彰

化縣1500名民眾到國立台灣體育運動大學共同觀賞SBL(Super Basketball League,簡稱SBL)

超級籃球聯賽,這場賽事由達欣工程籃球隊與裕隆納智捷對戰,關係季後賽的取得資格,

現場由彰化縣卓伯源縣長開球,與會愛好籃球的民眾熱情為這次參賽的選手加油打氣。 

        與會貴賓還有中華民國籃球協會秘書長李一中、中州科技大學董事長柴御清、裕隆集團董事長嚴凱泰、達欣工程創辦人王人

達等人與會。 

  卓縣長表示,彰化是運動大縣,也是台灣之光林書豪的故鄉,這次,很榮幸前來為SBL超級籃球聯賽的這場關鍵賽事加油打

氣,彰化縣期能爭取下一次的SBL超級籃球聯賽來彰化,屆時歡迎全國熱愛籃球運動的民眾前來彰化觀賞,同時也來欣賞彰化的

好山好水好風景,並品嘗好吃的美食小吃,如肉圓、焢肉飯等。 

  籃球運動在臺灣是當前運動人口最密集,也是受關注度最高的運動項目。中華民國籃球協會自92年舉辦第一屆SBL超級籃球

聯賽以來,在籃協及各球團的努力經營下,深獲球迷的熱情參與,該賽事經由電視轉播,已深入老、中、青、少年族群的生活中

,成為國內最受球迷矚目及喜愛的籃球盛會。彰化縣今天”揪團瘋籃球”至國立台灣體育運動大學觀賞超級籃球聯賽,成為透過

會與縣市政府合作模式推動籃球運動向下扎根的典範。

        彰化縣政府推動體育活動不落人後,為提升彰化運動風氣,縣府積極整合跨局處資源,提出運動100 健康100-彰化縣政府打

優質運動環境計畫,編列經費1億5000萬元優先興建戶外籃球場高達95處,並積極辦理多項全民籃球比賽,達到全民運動之目

標。

        這次觀賞活動結束後,彰化縣政府將與中華民國籃球協會共同規劃”提振籃球運動風氣系列活動”包括:5-6月職籃明星返鄉

導、7-8月優秀選手籃球夏令營、10-11月爭取SBL到彰化比賽或配合籃協爭取國際賽事在彰化舉辦,期能提高彰化縣的國際能見

度,提供縣民參與運動的新視野,全面提升縣民的運動涵養及生活品質,並作為籃球運動的最佳後盾。  

              

            

退休風華、藝術再現 -- 田中國小藝術深耕

        田中國小「退休風華、藝術再現」活動於2月24日上午在田中國小圖書館舉行,由彰

化縣長卓伯源以及眾多資深教育先進一同參與活動開幕典禮,活動中卓縣長與他國小一

六年級的級任老師以及其他退休老師們一同製作手印壓模陶版,卓縣長感謝所有老師

們將人生最精華的時光貢獻給教育、奉獻給田中國小,令人非常感動,因為有大家的付

出,才能培育許多優秀的學子。 

        與會人員還有彰化縣議員洪麗娜、蕭淑芬、財團法人彰化縣公益頻道基金會執行長

蕭博修、田中鎮民代表會主席謝文賢、田中國小退休校長許永賢、謝安弘、陳四謀、呂德雄、吳慶利、楊丙南、文興高中校長林

慶國和田中窯工作坊陶藝老師葉志誠、田中國小許孝麟校長、家長會長陳吉安、縣府教育處長張基郁等人與會。 

        卓縣長表示,今年適逢田中國小建校百年,今天能回母校參加這樣有意義的活動,除了讓他重溫以前唸小學的時光外,看到

以前教導過他的老師們更是倍感溫馨。近年來教育部推動國中小學藝術與人文教學深耕計畫,鼓勵將藝文創作帶進校園。因此,

田中國小藉由學校百週年校慶活動,發揮創意,結合藝術家融入地方藝術特色,建置公共藝術新意象,並邀請107位已退休的師

長共同參與「陶板手印壓模」,留下每位老師的手印,老師的手不僅是推動教育的手、充滿愛心的手、讓人依靠的手,更是推動

彰化進步的力量,這手印陶版讓學生感念退休教師對學校的貢獻,也讓孩子們能永懷師恩。 

        卓縣長指出,這幾年彰化的進步有目共睹,包括彰化市的擴大都市計畫和員林184公頃市地重劃皆已完成,八卦山溫泉也已規

劃完成,而田中高鐵站也將於104年落成完工。這些年縣府團隊努力將彰化重要的建設與中央的政策結合,爭取中央補助穩定彰化

財政,如爭取高鐵聯外道路經費,高鐵聯外道路一旦完成,能縮短田中到員林間的交通時間,並連結交通網絡至其他縣市,非常

便利。另外,放眼國際的重要建設,也將在彰化重現,例如全台最大的平地公園-費茲洛公園的設立、全台第二的城市自行車系統

-Ubike、國民運動中心的動工和台中捷運綠線將延伸至彰化等,彰化的進步大家都看的見,也因為各位老師的教噵,讓他能夠為

的建設、彰化的進步努力。 

        整個活動在相見歡、敘舊、憶往、話當年中揭開序幕,卓縣長所頒贈的「創校百週年紀念茶杯」均雕刻退職同仁之芳名並題

『桃李馥郁 師恩永懷」,有全校師生歡慶百年「飲水思源」之寓意。整個活動在退休教師製作手印壓模中達到高潮,記錄下田中

國小服務的歲月,最後簽上自己的大名,並與卓縣長拍下歷史性的合照,活動就在「大合照」中進入尾聲。卓縣長與所有退休人

員,相信這一霎那將留住溫馨與永恆! 

        田中國小許孝麟校長表示:「每位退休教師的手印壓模待日後手印陶版燒製完成後,將與「陶版壁畫」於八德樓一樓牆面設

計成裝置藝術,不僅能美化校園,提升校園藝術氛圍,發揮境教之功能,也藉機讓學生以及全體教職同仁能時時感念退休同仁對

學校之貢獻。 

        教育決定人才,人才決定國家社會的未來;孩子,是我們生命中的最愛;教育,是我們的希望。退休教師奉獻大半輩子,用

耐心、細心為孩子們編織夢想,用熱情為孩子注入新生命,也為田中國小發展奠定良好的基礎。希望田中國小「退休風華藝術再

現」活動,能在師道式微的現代社會中,成為一股正向的力量。  

              

防堵流感橫行校園 -- 彰化縣政府強化開學宣導

        彰化縣所屬國民中、小學102學年度第二學期於2月11日開學,為因應近期流行性感冒盛行,並防止學童在校遭到群聚交叉感

染,彰化縣政府已於寒假返校日及開學前要求校方加強校園清潔消毒工作及宣導學生衛教等措施,以營造健康校園環境。

        根據衛生福利部疾病管制署統計,今年1月份流感併發症案例是去年同期的11倍,全國共計有441位流感併發症案例,為避免

校園成為學童交叉感染流行性感冒的媒介,彰化縣政府已於寒假返校日及開學前要求校方加強校園清潔消毒工作、宣導學生衛教

及各項防疫整備工作,並強化教職員工生健康自主管理之能力,落實「生病不上課、不上班」之原則。

        另針對已在大陸發生疫情的H7N9流感,彰化縣政府已要求各校於開學前應確實依據「學校因應H7N9流感疫情整備情形檢核

表」逐項完成自主檢核,檢核項目包括:加強衛教宣導、備妥防疫物資、供應足夠洗手設施、定期清潔學生經常接觸的物品表面

、張貼「預防H7N9流感」宣導海報等。 

        以全校共約有1,800師生的中山國小為例,開學日當天即透過朝會向學生宣導相關防疫措施,由校護協助指導學生正確洗手,

另透過聯絡簿轉知家長注意學生健康情形,並建議學生未來一週避免前往公共場所,外出戴口罩、勤洗手,如已出現流感症狀,

建議遵守「生病不上課、不上班」之原則,在家多喝開水、多休息,以避免學生因開學群聚,而造成流感大流行。縣府除將持續

關注學校各項防疫工作及疾病通報資料,為學生健康把關外,另將持續提供學生支持性的多元運動環境,並鼓勵校方利用晨間、

課間或課後時間,推廣多元之體育活動,加強學生體適能、增進抵抗力,以期奠定下一代之健康基石。 

              

薪火相傳 -- 彰化縣中小學校長交接典禮

        彰化縣102學年度第2學期中小學校長交接典禮,1月27日在原住民生活館舉行,由卓伯源縣長主持,教育處張基郁處長擔任監

誓人,主計處陳時益副處長擔任監交人,本次校長遴選結果計有高中校長1位調任,國中校長2位留任、6位調任、2位新任,國小

長9位留任、8位調任、5位新任,接任校長任期自103年2月1日至107年1月31日。典禮上卓縣長對彰化縣的教育工作夥伴,殷殷

盼、諄諄慰勉,期共同深耕彰縣教育沃土。 

        卓縣長表示,這是薪火傳承的一刻,也是所有校長神聖使命任務的一刻,看到歷任校長在自己的工作崗位上善盡職責,能

讓各學校大放異彩,過去這段時間的努力可以看到學生無論在學業、才藝、體能、網際網路、武術、音樂等各方面,都能夠成

彰化之光大家的驕傲;縣府也將持續把教育做到最好,讓下一代有最好的學習機會,將是縮短城鄉差距及貧富差距最有效快速

捷徑。 

        卓縣長指出,與人為善,如春園之草,不見其長,而日有所增,這就像教育一樣每天在教育園地上辛勤耕耘,雖然沒有看到

明顯成長,但是教育的蓬勃發展在無形之中能夠逐漸成就。感謝每位校長在基層的默默耕耘付出及退休校長將人生的黃金時代奉

獻予教育,同時,期許新任校長能帶來教育源頭活水及更多創意新的觀念。

        彰化縣102學年度第2學期中小學校長遴選結果如下: 

一、成功高中:由竹塘國中蔡永發校長調任。 

二、國中 

 (一)溪湖國中余立焜校長、芬園國中周芬美校長留任原校。 

 (二)大村國中龔育明校長調任福興國中、福興國中涂秋美校長調任秀水國中、秀水國中羅明星校長調任永靖國中、永靖國中吳秀

       貞校長調任大村國中。 

 (三)草湖國中邱昺富校長調任竹塘國中,草湖國中由候用校長鄭宇森接任。 

 (四)萬興國中袁淑貞校長調任和群國中,萬興國中由候用校長趙士瑩接任。 

三、國小: 

 (一)南興國小林炯炘校長、泰和國小王春堎校長、三民國小楊恩慈校長、芬園國小楊式愷校長、培英國小柯伯儒校長、曉陽國小

       王錦鴻校長、日新國小陳國洲校長、南港國小楊孟泰校長、明聖國小鄭權鑫校長留任。 

 (二)興華國小陳福順校長調任中正國小、興華國小由候用校長莊世雄接任。 

 (三)德興國小王彩鳳校長調任白沙國小、長安國小王瓊珠校長調任德興國小,長安國小由候用校長吳貴枝接任。 

 (四)明正國小黃坤和校長調任文開國小、新興國小盧焜煌校長調任明正國小、管嶼國小陳文卿校長調任新興國小、後寮國小吳文

        輝校長調任管嶼國小,後寮國小由候用校長張榮裕接任。 

 (五)文德國小王有煌校長調任伸東國小,文德國小由候用校長李政穎接任。 

 (六)二水國小由候用校長巫俊延接任。 

                           

關懷無限 -- 特殊教育在家教育學生歲末關懷活動

         歲末年終,春節將至,本府為了促進社會大眾對特殊教育在家教育學生的認識與了解

共同關心及協助他們改善生活及教育品質,落實政府照顧特殊學生的美意,本府於1月8

1月15日辦理特殊教育在家教育學生歲末關懷活動。

        在家教育乃為保障部分學生因障礙程度極為嚴重,或罹患重大疾病而影響健康狀況,以

致無法順利進入學校接受一般教育的身心障礙學生,使其仍享有教育機會。本縣目前共有84

位在家教育學生,包含領有極重度或重度多重障礙之身心障礙學生及身體病弱學生罹患重大疾病並需定期至醫療院所就醫接受治

療。為了讓在家教育學生得到更完善的教學品質,本府遴派學生設籍學校之認輔教師、在家教育巡迴輔導老師及相關專業團隊人

員,提供定期之教學、專業諮詢及復健服務,使在家教育學生ㄧ樣能接受適性的特殊教育服務。

        本縣卓縣長就任以來,始終堅持「教育」為施政重要主軸,深切相信「投資教育即是投資未來」,更以「愈是先進文明的國

家愈是重視特殊教育」這句話,期勉本縣所屬各級學校及教育處工作團隊,繼續為特殊教育發展而努力。此次在家教學生歲末關

懷活動由林田富副縣長、教育處張基郁處長帶領課督及在家教育巡迴輔導老師與相關專業團

隊人員,至北斗、靜修、芬園、大嘉、大竹等國小及和群國中表現優秀之在家教育學生家中頒發獎狀及獎助學金並贈送慰問禮品

,鼓勵他們傑出及有毅力的表現和付出,也冀望有更多的社會溫情能給予關懷,進而支持著整個家庭能更有恆心,持續穩定的在

這條艱辛的路途上走下去。 

                            

彰化縣103年--推動弟子規生活教育及德藝教育培訓活動

        本府一向注重學生的生活教育與品德教育,每年致力於推動友善校園,希望營造溫馨有

愛、有愛無礙之校園學習環境。去年,本府於7月在湖北國小辦理推動弟子規生活教育及德

教育培訓活動,培訓了100位種子教師,效果卓著;今年「彰化縣103年推動弟子規生活

及德藝教育培訓活動」亦結合財團法人祥和文教基金會及中華經典研究學會於中山國小舉

辦,自3月12日起至6月25日止共8次的課程,約有80位本縣國中小、幼兒園教師、家長及教育志工參與。在3月12日開班典禮中縣

長除了感謝主、承辦單位的支持外,更期許參與學員於結業後協助學校推動晨讀或德藝教育,為「友善校園」及「有品大縣」的

目標一起努力。

2014資優學生 -- 半線陽光歡樂科學營

        本府為加強培養資優學生批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力,

與彰化師範大學遠哲科學教育基金會共同合作,於1月26日至1月28日辦理3天2夜「半線

光歡樂科學營」。

        資優教育為特殊教育的一環,本府除了指導學校設計校本資優教育課程計畫、辦理多

元資優教育方案、鼓勵學生進行獨立研究等多元資優課程,亦首次與遠哲科學教育基金會

辦理冬令營。我們期盼透過本次活動訓練學生從發現問題到解決問題,培養資優學生「體

驗、發現、實作」的能力,以建立資優學生應具有的系統化之學習能力。除了這些知識學習的課程,活動當中更涵蓋品德教育的

養成,藉由合作學習訓練學生溝通、合作與領導能力,同時提升學生創意思考及解決問題的能力。

        教育ㄧ直是卓縣長施政之重中之重,認為「投資教育,就是投資未來」,彰化的教育不僅要拔尖,要扶弱,更期盼能普遍關

注每一位孩子的成功,期盼普通教育及特殊教育均衡發展,適性揚才,成就每一個孩子。

                    

特色學校介紹

書香中和巧「師」手 -- 中和國民小學閱讀教育之課程教學

壹、品牌學校發展背景:

  中和國小地處偏鄉,家長大多務農為主。在此先天條件不如都會學校的前提下,為了縮小城鄉之差距,我們從幾個面向著手

閱讀教育,並且秉持不放棄任何一個學生的原則。秉持「閱讀是教育的根本,教育是國家的根本」之理念,學校兩年來全力推展

閱讀活動,期盼中和國小的孩童能有好的閱讀環境,能夠閱讀越有趣。

        為了讓孩子擺脫偏鄉兒童之劣勢,減少文化不利與社經地位不利等因素之影響,擬訂了「喜閱中和—悅讀越有趣」之方

從多向度去推展閱讀,希望結合學校 家庭與社政機構之力量,營造有利閱讀之空間與條件,雖萬事起頭難,但中和國小同仁們

秉持著「忙得快」、「累得歡喜」,以及今天不做,明天就會後悔之態度持續推動閱讀教育。

貳、 學校願景與品牌特色目標:

  近兩年來,中和國小透過(1)增進社區交流;(2)提昇教師閱讀教學技能;(3)提供學生充沛閱讀環境;與(4)拓展學生閱讀產

機會等面向全面提升家長陪伴、教師指導與學生執行的喜閱中和計畫,希冀由親、師、生共同努力,達到預定之目的。

九年一貫課程的實施,學校除了落實『學校本位管理』,更積極發展『學校特色』,如:成立直排輪社、跆拳社、長笛團、

樂團等。以上社團確實為學校帶來無上光榮。

參、特色發展的策略與作法

一、品牌打造與行銷計畫書:

(一)指定閱讀書目,獎勵閱讀績優學生

      1、訂定各年級指定閱讀書目、並鼓勵上網迴響,依據迴響給予獎勵。

      2、實施閱讀小碩士、小博士認證,並頒獎獎勵。

(二)閱讀教學徹底執行,行之有年

      1、教師自行設計閱讀學習單,並確實教學批改。

      2、成立教師讀書會,參與閱讀理解與教學等相關研習。

(三)班班落實閱讀教學,資訊融入呈現

      1、班級閱讀計畫擬定之達成率為100%,並公布於各班級之部落格上。

      2、各班導師均將閱讀推廣的理念呈現於部落格,並設立閱讀專區,供親子互動與學生發表,亦有新書介紹與分享等功能。

二、工作團隊之分工與運作規劃報告:

(一)成立閱讀推動小組,擬訂『學習閱讀.閱讀學習』方案

      1、教導處:塑造師生優質閱讀能力,表彰閱讀成績優異學生。

      2、總務處:建置優質閱讀情境。

      3、輔導室:發展閱讀型家庭,親職教育宣揚。

(二)精進教學讀書會分享,學習社群教學成果討論

      1、辦理98學年度精進課程教學系列研習,並成立教師讀書會,讓教師群導讀專書,或分享教學技巧與心得:藉由精進教學計

            畫進行一系列之教師研習,幫助老師們了解外界閱讀推廣的趨勢,達到精進教學的目的。

      2、辦理99年教師專業學習社群(閱讀社群),共同研發教學素材,進行教學方法之檢討,並邀請專家學者(陳木城校長、余益興

            主任、林淑玟老師等)到校指導:教師專業學習社群為教師主體的專業成長活動,以類讀書會的形式彼此分享學習結果 

            透過討論分享的方式,產出教學設計(閱讀學習單),作為往後評鑑學生閱讀的工具。

三、資源整合與運用說明書:

      1、辦理好書交換活動與交換心得迴響,讓學生以書易書,充實自己的閱讀領域:藉由圖書交換的活動讓學生得以有更多的圖

            書可以閱讀,也可以培養學生愛惜圖書的習慣;更重要的是,告訴學生舊書的價值,透過此活動可以再換得其他沒看過的

            書籍,以書易書,不只省下買書的錢,也可以和更多同學交流,一舉數得。

      2、圖書搬新家,將稍舊圖書由圖書室搬家至各個班級,重複使用,獲得新生 

四、其他:

學生部分

      1、 98年度語文競賽分區賽國語演說優選。

      2 99年度語文競賽分區賽國語演說優選,字音字形優選。

      3 99年度英語讀者劇場丙組第三名 

教師部分

      1、 99年度精進教學教師創意班級經營金像獎 

      2 100年教育部閱讀磐石獎個人推手 

團體榮譽

      1、  99學年度閱讀訪視成績榮獲彰化縣特優等,由彰化縣府頒發「愛閱悅團」獎牌 

品牌發展績效

ㄧ、學生展能成果、教師增能成果、家長參與認同成果

(一)閱讀策略多元,帶領讀報與讀書會

     1、各班均進行班級讀書會的活動,教師引領共讀,並指導閱讀技巧。

     2、過半班級進行讀報教育,另設計相關學習單,指導學生藉由讀報增補課外知識:並且搭配不同年段,提供不同的報紙教材

           ;例如中低年級以國語日報第十版及第八版的兒童天地為主要閱讀賞析之素材,高年級則以每週固定版面(如:週一之專

           題報導、週二週五的法律常識等)為課外補充教材。

(二)多元活動協助,擴增閱讀成果產出管道

    1、定期辦理閱讀相關學藝作品展示:藉由優良作品的甄選與展示,除了給予表現優異的學生有所獎賞之外,亦能透過較佳的作

          品給予其他同學學習的楷模與方向,激勵往後有更多的作品產生。多元呈現閱讀成果的方式,亦能引發學生對於閱讀後產出

          的興致。

    2、中和小學堂猜燈謎活動,學生出題學生答題,腦力激盪 

    3定期辦理品格教育融入之中心德目說故事比賽:除了每週聽老師宣導中心德目外,亦能透過其他同學說故事的方式理解中心

           德目的各個意涵,除了饒富趣味,更具教育性,也能達到教學的效果;閱讀是將知識傳入的過程,但是演說卻是知識經過

           學生自我組織後傳出的路徑,以演說搭配閱讀為知識反芻並輸出的途徑,求學生能確實理解並組織所學。

    4、期末辦理閱讀成果發表會,讓學生唱書演書,並表揚閱讀績優學生。

二、特色校園營造成果

(一) 假日舉辦「大手牽小手-閱讀快樂走」親職教育講座,講解閱讀教學與讀報技巧:林老師為資深閱讀推廣者,也是童書作

            家,長期為國語日報閱讀推廣與讀報教育推廣的種子教師;透過她的教學與帶領,家長能夠更進一步的理解閱讀指導的方

            式與要領,自己願意嘗試閱讀,也陪孩子閱讀。

(二) 辦理親子閱讀理解與教學策略研習:陳校長暢談自己與這片土地和自己與本校的情感,也藉著自己的成長歷程鼓勵家長,

            多陪伴小孩子閱讀,並指導可行且實用的教學策略供大家參考;另外,陳校長亦為創意遊學協會理事長,因此也談及本位

            課程和閱讀教學結合之可行策略,讓老師們收穫良多。

(三) 辦理「喜閱家庭-爸爸媽媽說故事營」:利用暑假晚間辦理,讓親子共享閱讀時光。

三、品牌學校行銷分享成果:

(一) 新書、好書介紹融入兒童閱讀網,讓學生隨時更新校園新書好書資訊:校內兒童閱讀網結合好文介紹,並在網站上推薦超

            過四十本書籍;推薦過程除了介紹基本的圖書書目外,也會向學生簡短介紹該書的內容大意,吸引學生的注意與好奇,進

            而借閱。

(二) 與作家有約,邀請童書作家暢談寫作理念與閱讀教學,並讓學生親身體驗:余主任受邀到學校分享創作的心路歷程,並且

            接受學生的訪問,是位平易近人的作家;另外,他也以兒文作家的角度,跟老師們分享閱讀指導的做法,短短的半天,讓

            大家有收穫滿行囊的感覺。

(三) 小小繪本DIY,讓學生於美術課堂上創作小書,同時亦能創作故事,與大家分享:閱讀結合美勞教學,讓學生可以透過做

            小書的課程學會書籍製作的流程;另外,也可以將閱讀的成果呈現在小繪本上。尤其是改編繪本或創作故事的過程中,更

            可以讓小朋友反芻先前讀過的題材,進而創作出自己風格的故事。

(四) 兒童閱讀網心得迴響,結合資訊教育與閱讀教學,讓學生有分享閱讀成果的平台:透過網路平台迴響對書本看法的方式,

            融合資訊與閱讀教學,也可以由別人的觀點來欣賞書本。類似部落格讀書會的方式進行,給學生全新的體驗。

(五) 閱讀海報製作,師生共同發揮創意,鼓勵同好一起悠游於書海中:學校師生利用午休及美勞課堂期間,集體發揮巧思與創

            意,設計美觀且深具推廣意義的海報;佈置於校園內圖書室與樓梯轉角處,除了美化校園,亦有鼓勵宣導閱讀之作用。

(六) 語文主題闖關活動,搭配慶生會活動,融入閱讀素材,寓教於樂:至今已舉辦過多種多元闖關,包含圖書分類、圖書內頁

            資料辨識、象形文字辨析、與標點符號辨認等。希冀藉著這樣的活動讓學生覺得親近語文,親近閱讀是一件有趣的事。

肆、品牌學校發展與展望

        落實各科目之閱讀理解能力教學,打破科際籓籬,閱讀不應只是在國語課被提起、被教導,而應在各個學科中全面的實施。

  閱讀理解能力融入教學與科際間的整合是中和國小下一步的實施重點。我們將持續透過專業學習社群的實施成立讀書會,並

持續引進相關專家學者蒞校進行工作坊的實際教學,期待由教師專業知能著手,將閱讀理解能力引入各科教學之中。

  親子天下曾提到,青少年之所以不愛閱讀,並不是因為他們對閱讀有天生的排斥,而是閱讀的教學方向產生了錯誤。台灣的

閱讀教育向來不乏硬體設備的支援,但是在教師教學能力的提升,卻一直是追趕不上的。如何彌補硬體與教學間的鴻溝,給教師

所需的教學能力提昇支援,是學校行政責無旁貸的工作。

悅讀花園【Garden of Reading Joy】-- 彰興國中閱讀教育之學生表現

 閱讀教育發展背景

        為了順應時代變遷及家長對教育高度的期待,「以科技帶動效率;用關懷展現人文」、

「彰顯諄諄良師風-展好樣;化育莘莘好學子-學好樣」作為辦學目標,並積極推動學校本

位課程及多元學習的面向,形塑彰興知書達禮的學子圖像;而「閱讀」將是此形象達成的關

鍵。

        再加上教育在近10多年來持續進行改革:一綱一本的教科書解放、基測命題多元思辨、九年一貫課程的實施、「帶得走的能

力」教育目標……,面對知識爆炸時代,教育須朝著多元價值的腳步前進。而2006年兩項(PISA、PIRSL)國際性閱讀評量,顯

示國內青少年閱讀能力不理想,到了2009年PISA日前公布成績,三項成績(閱讀、數學、科學)都退步,顯見國內教育的方向與

目標需要省思。相信閱讀是一切學習的基礎,因為課外閱讀涉獵愈廣,對課內教材的理解愈容易,所以唯有推動閱讀,才能深耕

教育;學校因學習而存在;而學習因閱讀而長久。

        因為閱讀是幸福的密碼;透過閱讀得以在心靈花園怡情養性,造就夢想。

        因為閱讀是想像的天堂;透過閱讀得以在天馬行空累積能量,思考創造。

        因為閱讀是巨人的肩膀;透過閱讀得以在寬廣視野勇敢前行,解決問題。

 學校閱讀教育願景與目標

        學校推動閱讀命名為:「悅讀花園」(Garden of Reading Joy),「悅讀」其意義:閱讀是人不可或缺的精神糧食,經過咀嚼

消化後所獲得滿足喜樂的悅讀。而「花園」是賞心悅目的象徵:教師正是播種閱讀種子、萌發滿園美麗馨香的園丁,提供各種閱

活動供學生優游在花園中的欣賞、體驗、學習,是瀏覽或是駐足凝視,任君選擇。而書香如花香,怎能不陶醉呢?這樣多元學

習的自主活動,怎能不令學生動心呢?學生心動必然有行動參與,有參與就能展現成果。

參、閱讀教育學生表現發展的策略與作法

        在即將展開長長一段閱讀旅程,首先聚集相關處室主任、組長及教師,成立閱讀推動小組,經過討論溝通,達成共識,擬定

推動計畫與具體實施方案,任務編組分工執行,並隨時進行檢視:

一、閱讀組織與任務:

組別

負責人

工作任務

備註

總督導

校長

綜理督導全校閱讀推廣活動。

 

策劃及推動

教務主任

1.負責規劃學校閱讀課程推展計畫。

2.其他相關業務分工執行。

 

執行秘書

教學組長

1.負責執行學校閱讀課程推展計畫。

2.辦理閱讀延伸活動之相關競賽。

3.彙整閱讀相關活動成果。

 

設備組長

1.圖書館圖書採購、書訊製作。

2.圖書館各項悅讀活動的執行推廣。

閱讀推廣組

領域召集人及

各科教師

1.主持閱讀課程教學研討及經驗分享活動。

2.閱讀讀本及參考資料之蒐集。

3.針對教師領域科目進行閱讀教學。

 

國文科教師及

導師

1.負責教授閱讀課程,指導學生閱讀技巧。

2.配合推動全校性閱讀活動。

3.班級網頁的閱讀規劃與指導。

 

服務組

總務主任

事務組長

1.辦理閱讀書籍、讀本、文具、紙張採購。

2.協助閱讀活動所需之行政支援。

 

資訊組長

1.彙整及建置學校閱讀網頁。

2.協助班級閱讀活動網頁建置。

  

二、閱讀教育學生表現發展策略:

    學生表現正是教學成果展現,學校希望學生表現發展策略整理如下:

    1. 運用「發表教學法」,鼓勵學生利用各種場域。時機,發表閱讀心得或閱讀作品,並激勵同儕欣賞學習,擴大學習成效。

    2.  善用「紫牛效應」,肯定讚賞學生的表現,讓學生因為高峰經驗的延續,不斷更上一層樓的成效。

    3. 人都是往掌聲的地方前進,有掌聲就有笑聲。運用「後效強化」原理,積極獎勵學生優異的表現,以刺激學生的學習動機。

    4. 善用「E化資訊」工具,拓展學生的學習視野,強化學生的寬度廣度及深度。

    5. 整合社區資源,建立社區及家長人才庫,引進社區力量,推動閱讀教育,讓學生獲取多元的閱讀經驗的傳承。

三、閱讀教育學生表現發展作法:

    1. 藝文日-學生展才藝

        每週一朝會時間,請具樂器專長的學生演奏雅俗共賞的樂曲,給全校師生聆聽;並搭配音樂老師對演奏樂器的介紹。週一免

不了有假日症候群,但在才藝學生的樂音中,卻看到全校師生炯炯有神的眼眸及專注的神采,感動著學生藝文素養的提升,心靈

氣質的涵養,型塑學生知書達禮的形象,建立文化校園。

    2. 辦理「國語文競賽」

        每年12月辦理「國語文競賽」一方面提升學生的國語文能力,二方面也希望發掘學校人才,爲校爭光。學校辦理「國語文競

賽」以彰化縣及全國國語文競賽辦法為本,辦理的項目:國語演說、國語朗讀、作文、寫字、字音字形、閩南語演說、閩南語朗

讀。各項獲獎的學生,作為代表學校的儲備選手,展開一連串的訓練,隔年5月參加縣級國語文分區比賽。

    3. 辦理英語活動

        為提高學生國際英語能力,培養英語學習興趣,每年10月底辦理「英語週」活動,而藉由學生自主學習,展現自信與毅力。

英語週活動有競賽式的演說、朗讀比賽,全校單字王檢定(可由學生自選檢定國小1000字或國中2000字)、英語笑話表演、更有

全班性英語週主題歌表演。(比賽計劃公告於學校悦讀花園網頁上)

        值得一提的是英語週主題歌,利用下課時間播放,當週在校園內總充滿學生跟著哼唱的愉悅歌聲。此刻正是孔子所謂「絃歌

不輟」的友善校園。

        在網路無遠弗屆的今天,學校參與「教室連結-亞洲對話」,藉由網路與八國國際學生討論各種學習主題,甚至透過友好外

交的訪問。學生不但獲得學習英語的場域,也有了擔任「國際學生寄宿家庭」機會;真的實現了「讓世界走進來」的想法。

    4. 中學生好書60本推薦

        蒐集各方書評,且不讓學生在閱讀上偏向文學,在整理出60本書單,含蓋古今中外經典名著、現代散文小説、歷史類、科學

類、自然生態,幫助學生解決選書的困擾;並製作學習單,配合閱讀護照進行自由閱讀,使閱讀深入學生生活,更內化為學生儲

備知識,展現才華的巨大能量。將學生優異的作品公佈在班級網頁與學校網頁。

    5. 悦讀花園—閱讀達人徵文

  (1)閱讀推薦---(書名):請任選一本學校圖書館藏書(不限種類),寫下書的大意、推薦的理由及這本書帶給你的啟示。

  (2)給親愛的○○○:請在本校圖書館藏書任選一本,以「書信體」寫一封信給書的作者、或書中角色,將你最想告訴他們的讀

            後感想寫下來。

  (3)「新年心祝福」簡訊文學比賽

           爲了提供學生更多寫作的機會,在12月閱讀活動,也必然推出徵文比賽。今年順應資訊科技的腳步,推出簡訊文學比賽,

           果然獲得極高的迴響,共收到226件投稿:選出12件優勝作品,多則佳作刊登於學校閱讀網頁上。

    6. 闢建筆耕園地

(1)悅讀花園網頁主題討論區

        「教育之道無他,唯關愛與榜樣;求學之功有方,唯閱讀和體驗。」讓孩子能時時提筆寫作,並獲得肯定與掌聲,特將學校

        「悅讀花園」作為鼓勵寫作的園地,在「文件區」蒐集學生各式優秀作品,在討論區有討論主題與學生互動。一月份「不亦

        快哉」討論主題已有184位學生回應。四月份「金玉涼言」正進行中。

(2)彰興校刊及彰興期刊定期出刊:彰興校刊及彰興期刊完全提供給能寫作、愛寫作的學生發揮文才,肯定學生的語文智慧,創

          造文壇明日之星。彰興期刊一學期出刊一期,其中一個版面是提供學生依據學校行事曆訂定主題發表看法;彰興校刊一學年

          出版一本,收集一整學年學生的優異文學作品集結成冊。

    7. 延長圖書館開館時間:短短15分鐘下課時間,學生選書、借書相當匆促,為了增加師生與書本親近的時間,圖書館在平常日

        延後閉館,讓學生在放學後還可以到圖書館與書約會,而週六上午也提供學生做精讀的機會,讓學生時時沉浸書香中,樂於

        閱讀。

    8. 招募書香志工及校內書香小天使,協助圖書整理建檔、圖書歸位、借還書管理,及延後閉館人力支援等工作。充分發揮圖

        書館之服務功能。而擴大社區家長及同學參與,以培養同學服務助人的美德,而自己也能享受坐擁書海的幸福。

參、閱讀教育學生表現績效

       因閱讀教育的推動,讓學生近兩年的文藝表現有了顯著的進步,更重要的是學生以代表學校參加競賽為榮,樂於參加競賽。

一、名人館:

(一)98學年度

    1.彰化縣國語文決賽,榮獲團體組亞軍。(歷年最佳成績)

       個人組閩南語演說第一名。國語朗讀第二名。作文第二名。國語演說第三名。字音字形第三名。

    2.彰化縣本土語文競賽對口相聲第二名 

    3.溫世仁文教基金會99年度國中小作文比賽決賽成績:新詩組優等 

    4.彰化縣99年度書香市集創意悅讀遊戲設計比賽】第二名。

(二)99學年度

    ※學校獲選教育部100年度<閱讀磐石學校> 

    ※獲選彰化縣99年度國中組閱讀訪視「特優」 

    ※榮獲彰化縣99年度攜手計劃課後扶助績優案例感人事蹟「特優」 

    1. 閩南語演說第一名。國語朗讀第二名。閩南語朗讀第三名。

    2 彰化扶輪社彰化縣國中英語演講比賽第二名 

    3. 杜宗原老師「國語文閱讀教材暨評量命題徵選」獲國中組生活故事組佳作 

伍、閱讀教育學生表現的展望

        閱讀教育需要長期潛移默化的累積,雖然不會刻意訓練,強迫學生比賽,但卻願意創造舞臺提供學生展現優勢智慧;並希望

全面蓄存學子閱讀的能量,在學子口裡總是說出充滿智慧的蓮花;而閱讀化成文字時,總是寫出令人讚嘆的好文章,並因為閱讀

而形塑「知書達禮好品彰興人」的圖像。繼續耕耘遍地撒種的悦讀花園。

閱動精靈 -- 文德國小閱讀教育之學習活動

壹、品牌發展背景說明

一、 現況分析:

       文德國小位處芬園鄉卦山台地上,建校方逾四十週年,為一所學生數不到六十位的小校。雖為偏鄉小學,學區內孩子文化刺

激較為不足,但除了語文課程的教學外,對於閱讀教育生活化和建制化一直不遺餘力,多元閱讀教學的推動為學校重點發展的之

特色。。

二、品牌發展源起:

文德國小閱讀教育的發展可以簡述於下:

  1. 自編語文認證與閱讀認證相關教材,作為延伸課程的一環。

  2. 定期召開閱讀與寫作相關會議持續精進教學及活動設計。

  3. 晨光寧靜共讀及閱讀教育情境布置,讓生活即是教育。

  4. 彈性課程結合國語日報及其它閱讀材料增進學生閱讀動機。

  5. 校內圖書室借閱採自動化及電腦化;課餘時間鼓勵孩子善用鄉鎮圖書館。

  6.利用社區資源編寫139 走讀課程,發展多元閱讀與寫作的學習活動。

貳、學校願景與特色目標

一、學校願景

        學校願景呈金字塔結構,與閱讀教育相關的共有五項:1 厚實學科基礎,造就有能世代。2.融合閱讀教育,默化涵養品德3. 培

養悅讀習慣,縱深生命閱歷育4.發展學校特色,聚焦校本亮點。5. 追求永續經營,深耕教育優勢。

二、特色目標

        其中閱讀教育特色的經營基本上可以「連結語文學習能力」、「推展多元閱讀活動」進而「營造悅讀生活況味」為主軸,在

相關閱讀教學及寫作活動的永續推廣下,希冀能擴充孩子們的閱讀視野,厚植閱讀能力。

參、閱讀教育「學習活動」特色發展認證之佐證

一、 晨光寧靜共讀:全校師生於教室或讀書館進行寧靜共讀,享受閱讀氛圍。

二、 故事媽媽到班:故事媽媽於晨光時間到班為中、低年級的孩子說故事。

三、 週三幸福晨光:由校長和老師每週三連番上陣為孩子們述說一個個有趣的故事。

四、 營造閱讀環境:校長利用兒童朝會時間介紹文德「閱讀牆」的涵義。

五、 舉辦「好書搬家」活動:學生親自參與圖書館搬遷活動,以接力的方式將圖書從一樓舊圖書室搬運到三樓的新圖書室。

六、 共同打造閱讀環境:學生參與新圖書室整理,學習營造並珍惜舒適的閱讀空間。

七、 與作家有約:兒童文學作家王文華老師到校和學生相見歡並分享閱讀寫作歷程。

八、 與鳥兒有約:邀請大自然協會利用本校圖書室展示各種鳥類圖鑑介紹並解說。

九、 自編教材打造永續的教學活動:教師共編語文認證(包含國語文、閩南語及英語)及錄製有聲CD,讓家長和師生共同參與此

         項學習。

十、 語文認證活動:語文認證包含自評、同儕互評及師長評量,授課教師會講解確定學生解後,立即於課堂認證。

十一、 自編「閱讀護照」推動閱讀活動:自編「閱讀護照」推動閱讀認證,讓家長和師生共同參與此項學習。

十二、 推動讀報活動:利用彈性閱讀課程及課餘時間推動創意讀報活動並參加剪報比賽。

十三、 校外圖書館參訪:教師利用課餘時間帶學生至芬園鄉圖書館、員林鎮圖書館、南投縣文化局圖書館參訪並且借閱好書。

十四、 139走讀課程:以縣道139週邊景點發展學校本位的走讀課程,參訪三級古蹟寶藏寺、在地小吃社口肉圓、流浪狗中途之家

             及挑水古道,透過師生交互敘說的過程以「見實遊記」的形式寫作呈現。

肆、品牌發展績

一、學生全縣性比賽得獎

(一)九十八學年度彰化縣「讀報小達人」比賽,林沂萱榮獲國小學生高年級第三名。

(二)九十九學年度彰化縣「讀報小達人」比賽,許慈玟榮獲國小學生高年級特優。

二、全縣性評鑑:九十七學年「愛閱悅讀」評鑑,文德國小獲全縣特優。

三、全國性優異表現:

獲親子天下雜誌選為百大「晨讀10分鐘種子學校」

伍、閱讀教育推動績效

  (一)學生全縣性比賽得獎

    1.九十八學年度彰化縣「讀報小達人」比賽,林沂萱榮獲國小學生高年級第三名。

    2.九十九學年度彰化縣「讀報小達人」比賽,許慈玟榮獲國小學生高年級特優。

(二)全縣性評鑑-九十七學年「愛閱悅讀」評鑑,文德國小獲全縣特優。

(三)全國性優異表現-獲親子天下雜誌選為百大「晨讀10分鐘種子學校」

陸、品牌(特色、標 竿)學校未來發展與展望

一、針對學生

(一)提供結構化的時間規劃:

    1.教導處及教務組在排課規劃上統籌。

    2.妥善利用晨間時間。

(二)提供系統性的課程活動:

    1.晨讀十分鐘

    2.語文認證

    3.閱讀認證

(三)推動成果資訊化,成為可分享的知識社群一環。

二、針對教師

(一)在「共同的時間」,使用彼此的「專業/興趣差異」,透過「共讀」、「討論」及「分享」一起成長和增能。

(二)妥善運用專業學習社群的時間。

                        

                         

 

教育交流道

平價收費,優質設備!彰化縣公立幼兒園環境逐年改善,家長報名踴躍

        彰化縣各鄉鎮市立幼兒園及各國民小學附設幼兒園於今年4月起,將陸續辦理103學年

度第1學期招生作業,依據「彰化縣公立幼兒園優先招收不利條件幼兒辦法」規定,各公立

幼兒園優先招收低收入戶子女、中低收入戶子女、身心障礙幼兒、原住民幼兒、特殊境遇家

庭子女及中度以上身心障礙者子女,部分公立幼兒園另優先招收年滿5足歲幼兒,如仍有餘

額,由中班一般家庭滿4足歲、未滿5足歲子女遞補。

        過去公立幼兒園帶給人們的普遍印象大多是便宜,但教學設施設備老舊不堪,自卓伯源

縣長執政以來,不斷強調「窮不能窮教育,苦不能苦孩子」,因此彰化縣除有令人稱羨的國中、小免費營養午餐,卓縣長也投入

大量資源在各公立幼兒園,協助園所汰換老舊設備,增購符合現行教育理念的新穎教材,教育部近年來也持續撥款補助國民小學

附設幼兒園改善教學環境,幼托整合後更將各鄉鎮市立幼兒園納入補助對象,因此,在卓縣長的教育政策及各方資源的協助下,

彰化縣現有120餘間公立幼兒園已逐年改善教學設施設備,提供小朋友一個更優質、安全的學習環境。

  彰化縣鄉鎮市立幼兒園及國民小學附設幼兒園一向受到彰化縣幼兒家長的歡迎,招生期間家長報名非常踴躍。今年各公立幼

兒園也即將於4月起陸續辦理103學年度第1學期招生作業,相關招生資訊及簡章公告於鄉鎮市公所及國民小學網站公佈欄,部分

鎮於村里鄰長、幹事辦公室亦有放置招生傳單,或以寄送方式至有符合年齡幼童之家庭,有幼兒要進入幼兒園就讀的家長可自

擇想要就讀的園所,並依據該園的招生程序、名額及開放報名時間向園所報名。

                      

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