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第 23 期電子報 | 發行單位:彰化縣政府教育處 | 發行日期:2014-09-20
榮耀時刻

 e網打盡 -- 2014年臺灣學校暨國際學校網界博覽會頒獎典禮

        2014年臺灣學校暨國際學校網界博覽會頒獎典禮由彰化縣承辦,邀請臺灣各縣市受獎隊伍,共逾千位師生出席與會,7月5日

下午在員林演藝廳,舉辦2014年臺灣學校暨國際學校網界博覽會頒獎典禮。彰化縣長卓伯源出席與會,今年在各校參賽師生用心

的參與下,不僅展現出臺灣在資訊教育推動方面的優異成果,更發揮結合科技與鄉土特色的新文創現象,讓世界看到 灣豐厚的

「軟實力」。 

        與會貴賓,還有教育部資科司科長許雅芬、縣府教育處長張基郁、社團法人 灣資訊教育協會總幹事陳憲良、縣內各國中小

校長及來自各縣市獲獎學校代表等。 

  卓縣長表示,臺灣學校網界博覽會的成果,無遠弗屆地向全世界秀出 灣的生命與活力,用最大創意、用心及投入,展現出

臺灣在資訊教育推動方面的優異成果。彰化縣表現優異,在「2014臺灣學校網界博覽會」和「2014國際學校網界博覽會」中,分

別獲得50座及30座,共80座獎項;同時非常歡迎來自全 各縣市獲獎學生蒞臨彰化縣,並邀請在場與會人員可前往參加在彰化溪

州費茲洛公園舉辦的「2014中臺灣農業博覽會」。 

  「2014臺灣學校網界博覽會」及「2014國際學校網界博覽會」已於103年5月公布得獎名單。臺灣競賽部分,共1061隊報名

近兩萬名高中職及中小學師生投注時間心力參加,共錄取135隊,其中24隊獲得金獎、24隊獲得銀獎、26隊獲得銅獎,以及61隊

得佳作。而本屆國際比賽部分,全球共有156隊獲獎,其中臺灣有97隊報名,經二次競爭激烈的評選後,共有83隊脫穎而出,分

獲得25座白金獎、32座金獎、23座銀獎,以及3個特別獎,臺灣獲獎比例47%,續蟬聯12屆世界冠軍。彰化縣分別由平和國小、

修國小、彰泰國中、中山國小、北斗國中、信義國中小、線西國中和鹿港國中共獲得8座白金獎,以上佳績有目共睹,充分

出臺灣在推廣資訊和多元文化教育方面的成效卓越。 

        彰化縣國中小學生表現令人驚豔,勇奪全國及國際團體雙料冠軍,「2014臺灣學校網界博覽會」國小組共囊括8類組分組比賽

中的2座金獎、2座銀獎、6座銅獎、6佳作共16座獎項,國小組2座金獎分別由彰化縣溪州國小和南興國小獲得;國中組共囊括8類

組分組比賽中的5座金獎、6座銀獎、7座銅獎、16佳作共34座獎項,國中組5座金獎分別由彰泰國中、鹿鳴國中、彰興國中、線西

國中和美高中附設國中部獲得。彰化縣國中生參賽的隊伍高達226隊,占了全國總報名347隊的六成五,參賽比例全國最高,獲得

包括五面金獎在內的七成四獎牌數。國小組全國共40面獎牌,彰化縣則以四成的16面奪冠。在「2014國際學校網界博覽會」彰化

縣一舉拿下30座獎項,包括8座白金獎、15座金獎、6座銀獎、1座佳作獎,獲獎數勇奪全國冠軍,也讓世界各國對彰化縣教育的生

命與活力大為讚許。 

        彰化縣勇奪「2014臺灣學校網界博覽會金獎」與「2014國際學校網界博覽會白金獎」雙料冠軍的線西國中,重新調查鄉內毒

鴨蛋事件,從各項證據研判汙染源可能來自非法掩埋的集塵灰;報告內容周詳,獲得地方環境議題白金獎。線西國中是偏鄉學校

今年國際網博拿下白金獎、銀獎與銅獎,捷報傳來,師生同感光榮。校長許毅貞表示,顏劭勳等8名二、三年級學生跨年級合作

三年級蒐集資料,二年級接棒調查與做實驗,發揮團隊精神,犧牲假日「辛苦耕耘」,總算「歡呼收割」。「奧蛋風雲-從線西

鴨蛋事件談汙染」榮獲白金獎,二年級學生姚家臻、黃新潔表示,調查過程中,看見家鄉環境發展潛力,即使沒養鴨產業,線

西還有海洋資源、田園風光,是得獎之外的最大收穫。 

       「2014臺灣學校網界博覽會」參賽類別共分為人物領袖、社團族群、企業組織、特產特色、觀光資源、歷史古蹟、環境議題

和音樂藝術等八大領域,參賽隊伍主要是由各校師生所組成,老師站在指導的立場,由學生分工合作,透過孩子的角度,選擇感

興趣的主題,深入探索臺灣各面向之美,真實感受在這塊土地上人事物的脈動,最後將團隊研究的成果統整成專題,設計出生動

有趣的網頁。評審指出這次參賽團隊表現亮眼,作品多有令人驚豔的表現,譬如有的隊伍選擇較冷門的專題,在參考資料不多的

情況下,憑靠多次的實地探勘與採訪,挖掘出新的研究面向。也有的隊伍「小題大作」,擅長於細節的放大,獨到的見解伴隨資

料的佐證,研究成果同樣不容小覷。 

        同時,利用網際網路的傳送,為學生專題成果架起國際化的平臺,隊伍亦可將其作品翻譯成英文版本,參加「國際學校網界

博覽會」比賽,不僅能讓學生進一步認識自己從小生活的環境,強化對臺灣這塊土地的認同,更能透過無遠弗屆的網路資源,利

用游標行腳就能讓全世界的人導覽到臺灣之美,將臺灣在地文化成功推上世界舞臺,呈現世人面前。  

                    

                                       

 彰化縣103年度「書送幸福‧募集愛」募書競賽暨創意閱讀績優學校、團體表揚

        彰化縣政府為了讓長期耕耘的閱讀大樹更加茂盛,先前於4月23日舉辦「書送幸福‧

募集愛」募書競賽暨創意閱讀獎勵活動,也是彰化縣建縣291年來最大規模的閱讀推動計

畫,除鼓勵學校能積極向外界爭取書籍資源,並善用募集及現有資源,在晨間或課餘時間

,推動創意閱讀活動,培養學生閱讀樂趣。8月14日上午在縣府中庭辦理「書送幸福‧募

集愛」募書競賽暨創意閱讀績優學校、團體表揚記者會,由縣長卓伯源頒贈獎座表揚各組

績優學校共有30所及感謝捐贈前10名單位團體的用心及愛心,另頒發績優學校獎金共840

萬元整,用以改善學校圖書館環境設施及校園閱讀情境,讓孩子們有更棒、更優質的閱讀環境。

  與會貴賓還有教育處長張基郁、新聞處長黃東烈、鹿鳴國中校長李錦仁、與各獲獎學校校長及捐贈單位團體代表等人與會。

        卓縣長表示,彰化縣是一個閱讀大縣,文學大師余秋雨說過喜歡閱讀,培養閱讀習慣的人是無敵的,同學在成長過程中遇到

了任何的挑戰、試驗、打擊,可以從閱讀中找回自己。

        卓縣長指出,南宋詩人朱熹也有一首詩云:「半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。」閱

讀就是為大家找到自己生命源頭的活水,彰化在短短兩個月間共募得32萬954本,相當三年的購書經費,縣府也隨之推動閱讀創

新計畫,讓圖書館、社區閱讀中心可以跟學校、教育、個人做密切結合,可以看出彰化縣民對閱讀的重視,希望這是一個美好的

開始,幸福的起步,計畫可以繼續延續下去,美好的成果可以不斷的在彰化呈現。

        第一階段募書活動短短2個月期間,各校無不卯足全力宣傳,除了受到許多親、師、生的支持外,退休老師及社區熱心民眾也

將個人典藏書籍全捐給學校,校長更帶頭運用網路社群無遠弗屆的力量、透過電話、舉辦捐書活動等可行方式,將學校推動閱讀

的績效及募書的需求傳達給民間企業、書局、財團法人及基金會等團體,藉以提高募書的成效,過程雖然辛苦,但對學校而言,

卻能夠藉此充實圖書書籍,造福更多學生的閱讀需求,讓此次募書活動共募得32萬954本,實為「書送幸福‧募集愛」的真諦。

        會中卓縣長並頒贈感謝狀給此次捐贈書籍前10名單位,感謝其響應此項有意義的活動,捐贈大量書籍或提供補助資源,一同

灌溉彰化縣的閱讀大樹,嘉惠縣內莘莘學子,實為「深耕閱讀,灌溉希望」的表徵,一同將彰化打造成一個喜悅、愛閱的閱讀的

大縣。

  此次競賽不僅有募書活動,且在各校閱讀的推動上,除了鼓勵學校持續進行晨讀活動、開設閱讀彈性課程外,也透過教師辦

理創意活潑的閱讀活動,讓圖書館從被動角色轉為主動角色,擴大學生對閱讀的參與度,以提升學生閱讀興趣。第二階段透過各

校繳交的成果資料,經由評審委員細心的檢視、討論、評分,結合第一階段募書比率分數取各組前10名,再由委員進行第三階段

的實地訪視,透過面談行政人員、教師、志工及學生,了解學校推動閱讀的深度及廣度,才能從中選出各組績優學校,並頒發總

獎金840萬元的整建經費給績優學校,以期改善學校圖書館環境設施及校園閱讀情境,讓孩子們擁有更棒、更優質的閱讀環境。

        縣府鼓勵各校持續向外募集圖書閱讀資源,亦可將現有書籍與其他學校共享,並結合現有校內人物力,利用晨讀或課餘時間

,妥善規劃創意閱讀活動,由學校當一個領航者,帶領學生閱讀,培養閱讀的整體風氣,透過大量的書籍,讓學生在書海當中感

受到閱讀的能量,讓這份「愛」的力量,持續延續下去。

*獲獎績優學校

國高中A組(1-10名):芳苑國中、鹿鳴國中、原斗國中、陽明國中、線西國中、彰化藝術高中、埤頭國中、二林高中、信義國中小

、和美高中。

國小B組(1-10名):員林國小、螺青國小、平和國小、育英國小、靜修國小、大城國小、僑信國小、新庄國小、田尾國小、湖北國

小。

國小C組(1-10):文德國小、明湖國小、福德國小、新水國小、萬合國小、大莊國小、日新國小、永樂國小、漢寶國小、潭墘國小

*捐贈書籍前10名單位:

財團法人應雲崗先生紀念基金會、財團法人誠品藝術文化基金會、財團法人坤泰文教基金會、台灣行動菩薩助學協會、彰化縣埔

心鄉立圖書館、佛教慈濟慈善事業基金會、財團法人林賴足女士教育基金會、蒲公英希望基金會、私立李春作文短期補習班、遠

見‧天下文化教育基金會。 

                   

   

彰化閱讀 -- 堅如磐石卓縣長推動閱讀深耕有成 豐碩亮眼

         103年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選成績揭曉,彰化縣大放

異彩,分別榮獲2項閱讀磐石學校獎(溪陽國中及福德國小)及6項閱讀推手(團體組:新水

國小圓愛志工隊、南鎮國小閱讀志工隊及彰化縣故事閱讀協會;個人組:成功國小莊典亮老

師、員林國小許雅惠老師及大莊國小張樹閔校長),總計8個獎項,充分顯現縣府長期深耕

閱讀的經營成效,6月26日在縣府中庭辦理「彰化縣103年度榮獲教育部閱讀磐石學校及閱

推手表揚記者會」,副縣長林田富代表縣長卓伯源授獎,公開表揚獲獎學校、團體及個人,

並期透過得獎人員的經驗、方法,彰化縣的閱讀教育有更顯著的突破與成長。與會貴賓還有教育處長張基郁,及各獲獎學校校

長等人與會。 

        林副縣長表示,有人才就有一切,人才的培育靠得是學校教育,其中最重要的教育理念是中小學教育,中小學要辦得好,最

好的方式是推動閱讀,縣府在推動教育一直不遺餘力,每一年教育部頒發的閱讀磐石學校獎及閱讀推手獎,彰化縣一直以來都囊

括了非常多的獎項,今年也不例外,共得到了8項大獎,在此代表卓縣長表示最大的恭賀,縣長常在講,彰化平原種大樹,常有

才作棟樑,要讓彰化縣成為培養棟樑溫床,需要的是環境塑造,培育國中小學閱讀教育的養成,廣泛的培養閱讀的興趣,這才

最根本的方式,為彰化縣的未來感覺到光明。 

        溪州鄉溪陽國中是一所偏遠12班農村小型學校,社區文教資源缺乏,但校長認為「閱讀是溪陽學生走出偏鄉的唯一途徑」,

因而成立社區閱讀中心,積極引進外部資源擴充圖書設備、帶領假日親子讀書會,推動多元閱讀活動讓學生愛閱讀,更組織活化

教學社群,將具體閱讀策略融入各科教學中,並強調觀課與教學實作分享結果,徹底地翻轉師生的教與學。永靖鄉福德國小全體

教師共同發展出「歡喜來閱讀,深耕福德田」的閱讀校本課程,涵括「語文閱讀」、「鄉土踏查」、「品德教育」、「科普探索

」及「藝術創新」等五面向課程,培養學生具有「強化思考與表達」、「認識土地與歷史」、「啟發尊重與關懷」、「引導學習

與探索」及「陶冶氣質與美感」等知能。在實施上述課程之際,全體教師竭力增能,透過專業的閱讀教學力,培養學生的優質閱

讀力。 

        新水國小圓愛志工隊、南鎮國小閱讀志工隊及彰化縣故事閱讀協會,更因志工們的無私奉獻,補足了閱讀資源不足的困境,

讓閱讀真正悅讀。在閱讀推手獎項方面,彰化縣拿下3位名額,這些閱讀推手在各學校紮根:大莊國小張樹閔校長親自說故事給

學生聽,並分享成功企業家奮鬥的故事,而且買新書、出題庫,班級設漂書站,讓學生隨處可閱讀,為孩子們打開視野,讓學生

對未來有具體目標和理想。員林國小許雅惠組長為提升閱讀興趣,邀請作家到校與學生對話,帶動閱讀氛圍,並推動親師生合作

,進行故事媽媽、社區親子閱讀活動。成功國小莊典亮老師則是一步一腳印,與孩子們一同學習、一起成長,帶領學生在閱讀教

學的園地不斷耕耘努力。  

        彰化縣在卓縣長秉持「與書為友、天長地久」的理念下,縣府團隊持續推展閱讀教育,積極建構豐富多元的閱讀環境,提供

學生與民眾便捷的閱讀資源,至103年已設置167所社區閱讀中心、16座愛的書庫及8座活水書庫,並且長期推動閱讀活動、培育閱

讀教學種子教師,借鏡國外績優閱讀政策,引導學校師生投入閱讀活動,鼓勵親子共讀,無非希望打造彰化縣成為一個喜愛閱讀

的大縣。今年彰化縣榮獲教育部閱讀磐石學校及閱讀推手等8獎項,更屬不易,顯見縣府長期的耕耘,閱讀大樹已開花結果。 

        本年度更推動全縣募書競賽暨創意閱讀獎勵活動,後續將積極活化社區閱讀中心功能、建置數位圖書及培訓說故事志工,期

望繼續灌溉閱讀苗圃,讓更多的閱讀大樹,更加茁壯繁盛,進而打造更優質的閱讀環境。  

                    

                    

活動快遞

國民運動日 -- 彰化縣103年社區慢速壘球聯誼賽暨運動嘉年華活動

        國民體育法已明定每年9月9日為國民體育日,本縣配合教育部體育署103年打造運動島暨國民體育日系列活動,訂於103年9月

7日在彰化縣大肚溪棒壘球場辦理縣市層級社區慢速壘球聯誼賽暨運動嘉年華活動,活動內容包含社區慢速壘球聯誼賽全台聯合開

幕典禮、表揚推動體育有功人員、壘球體驗活動、歡樂足球體驗活動、體適能檢測、園遊會、攝影比賽、地方稅務局有獎徵答及

毒宣導等,希望藉由活動辦理鼓勵民眾養成規律運動習慣。 

教育剪影

暑假不打烊-- 2014彰化縣暑期國中小英語營

        彰化縣推廣英語教育力令人稱羨,今年再創高峰,7月份起縣內舉行三大項英語營隊

活動,7月12日上午在縣府中庭辦理「2014彰化縣暑期國中小英語營聯合記者會」,副縣

長柯呈枋代表縣長卓伯源與會,與115位ADVENT青年志工、美國杜魯門大學7位美籍學

及海外華裔青年英語服務營22位志工齊聚一堂,會中以英語歌曲、英語短劇及舞蹈表演

方式,與現場學生同樂。 

        與會貴賓還有僑委會主任秘書張良民、美國尼希米基金會張玉明牧師、台灣尼希米品

格教育協會理事長謝政勳、美國杜魯門大學教授殷仕琴、彰化師範大學教授梁崇惠、教育處長張基郁、新聞處副處長吳禎祥、與

彰化縣各國中小學校長等人與會。 

        柯副縣長表示,很榮幸代表陽光好縣長卓伯源歡迎各位志工蒞臨彰化縣,非常感謝三大營隊帶給縣內小朋友透過英語夏令營

,能有一個難忘充實精彩的暑假,此次活動專為彰化學子打造,讓小朋友學習美國文化之美,在互動及遊戲情境當中找到的學習

英語的興趣,增加涵養與樂趣,提升國際競爭力,也讓更多偏鄉小朋友有不一樣的英語體驗。 

        柯副縣長指出,也歡迎志工可以利用閒暇之餘,騎著UBike,嘗美食、遊景點,享受彰化許許多多的在地美食,如打破金

氏世界紀錄的爌肉飯、肉圓、蚵仔煎,也可以造訪鹿港、田尾,去體驗彰化文化古都及田園花卉之美,另外,縣內小朋友也相當

優秀,在各項的競賽活動都有很好的成績,縣府也重視品格修養,推動閱讀教育,希望能透過這樣英語學習讓小朋友更有國際觀

,認識各國不同的文化,在未來各項的學習奠下更好的基礎。  

        暑期期間在彰化縣內舉行三大項英語營隊活動,首先7月份起8位杜魯門大學生投入15所國中小辦理英語夏令營,緊接著尼希

米品格教育協會於7月7日至7月18日號召百餘位華裔美籍大學生舉辦31校「2014 ADVENT暑期品格英語營」。另縣府積極爭取教

育部補助「2014海外華裔青年英語服務營」,今年成功申請22位海外華裔青年投入縣內清水國小等3校,進行2週海外華裔青年英

語服務營活動。 

        2014 ADVENT品格英語營活動是由朝陽科技大學謝政勳教授、彰化師大梁崇惠教授積極聯繫之下,才有機會促成本縣與張玉

明博士所帶領的ADVENT英語營隊合作,而今年到彰化縣服務的志工就有一百多位,申辦學校也相當踴躍,共有31所學校參與,

合作至今縣內受惠的學子大約二萬一千五百多名。  志工們以英文話劇、對話、遊戲、歌唱方式,讓學生享受歡樂氛圍的英文學習

環境,並鼓勵學生勇敢開口說英語。同時更透過許多品格故事,讓學生內化成正向品格。 

        杜魯門大學英語營自2012年開始,由旅美教授殷仕琴女士召集,遴選優秀的美國杜魯門大學生,每年7月份到彰化縣學校,展

開為期一個月的英語營隊,此營隊深獲各方好評,因此志工人數從2012年4位、2013年6位,到今年8位,參與校數也從4校、9校,

到今年15校合辦此一活動,全台只有彰化縣獨有。  

        今年美國杜魯門大學志工還特別從6月1日起,由6位美國杜魯門大學學生輪流分駐12校,並接受臨近學校申請體驗課程,在暑

假期間另外有8位杜魯門學生輪流分駐15校辦理英語夏令營。他們運用遊戲、說故事、生活會話方式,介紹道地美式口語會話與美

國重要節慶文化,透過語言學習增進學生對美國文化的認識,進而體會多元文化之美。 

        教育部及僑委會為了增進海外華裔青年對臺灣之認識與瞭解,協助提升國內偏遠地區學生學習英語動機,並落實推動國際志

工服務精神,延續深耕英語教育的理念,特別設計了「2014海外華裔青年英語服務營」,今年縣府積極爭取之下,將由僑委會遴

選來自美國、加拿大及英國等地之22位優秀華裔青年志工,至清水國小、大湖國小、建新國小等3校,展開為期2週之英語教學活

動,為偏鄉弱勢族群的孩子提供免費、豐富且多元的營隊活動,提升弱勢學童學習競爭力及國際素養。 

        「陽光幸福好城市就在彰化縣」,「彰化走出去,世界走進來」為彰化縣政府重要的施政方針之ㄧ,利用暑假期間引進國際

英語營隊,嘉惠縣內莘莘學子,更透過國際青年駐校的深度英語活動,拓展學生國際語言能力,讓學生由在地的觀點,了解全球

文化,培養多元文化國際觀。 

  希望深具意義且多元化的暑期英語營隊能持續推展,此外,也廣邀各級學校共同參與,讓彰化縣的國中小學生有機會每年體

驗不一樣的國際級英語營活動,也更讓國際志工們傳遞服務奉獻的精神。  

                  

              

彰化縣103年縣民運動大會

        彰化縣政府於8月20日至22日在彰化縣立體育場辦理彰化縣103年縣民運動大會,8月

20日上午在縣立體育館舉行開幕典禮,彰化縣長卓伯源出席為選手加油打氣,此次各鄉鎮

市趣味競賽計有610人參與、田徑賽計有1612人次參與盛會,三天的比賽將選拔優秀選手

代表彰化縣參加103年全國田徑錦標賽,為彰化縣爭取最高的榮譽。 

        與會貴賓,還有立法委員林滄敏、縣議員林滄喜、彰化市長邱建富、竹塘鄉長蔡永稽

、永靖鄉長李詩焱、芳苑鄉代理鄉長陳永誠、縣府秘書長賴振溝、教育處長張基郁暨各局

處一級主管及地方仕紳等共襄盛舉。 

        卓縣長表示,體力就是國力、健康就是未來,縣民運動大會就是讓鄉親將平時鍛鍊身體,養成運動習慣的成果能在這次運動

大會充分展現;縣府近年來也全力扎根教育與體育的工作,從基層教育強化運動能量,培育優秀體育人才,選手代表彰化爭取榮

耀追求更高、更快、更遠,向極致不可能的任務挑戰,並讓縣民都可以培養定時、定期運動的好習慣。 

        卓縣長指出,投資教育就是投資未來,彰化的學子表現優秀、文武皆備,在全國科展、網博、奧林匹亞、電腦技能等,均創

造多項佳績表現,彰化縣於102年全國運動會獲得13金14銀16銅優異成績,此外也在103年全國中等學校運動會一舉奪下9金12銀

16銅等佳績,足見彰化縣的運動扎根與推廣成果斐然,彰化正在蛻變,朝向運動體育大縣腳步邁進,而這也是許多基層人員長期

努力的心血。 

        開幕典禮中卓縣長並表揚在地方基層默默耕耘付出的推行體育有功人員:大同國中校長施純在、崇實高工教練葉明春、彰化

高中教練鄭光昭、二林工商學務主任林允日、和仁國小體育組長石益彰、頂番國小教師吳文正、南興國小教師鍾淑英、日新國小

總務主任周育廉、僑愛國小教練林俊偉、管嶼國小教師林欣蓉等10人。資深優良裁判:吳麗兒、李文華、張文宗、賴富源、李秋

燕、鄭桂琛、高華璋、胡素香、黃文雄、呂泰亨等10位老師。

        另表揚4位績優選手:大竹國小石孟軒-榮獲103年全國小學田徑錦標賽女生組200公尺金牌、100公尺銀牌。埔鹽國小王苡袺-

榮獲103年全國小學田徑錦標賽男生組混合運動金牌。管嶼國小黃佩渝-榮獲103年全國小學田徑錦標賽女生組100公尺銅牌。伸仁

國小曾芷葳-榮獲103年全國小學田徑錦標賽女生組鉛球銅牌。 

                 

歡迎大手牽小手-教養閱讀齊步走 一起看戲趣

        為持續深耕學前幼兒閱讀教育,彰化縣政府於7月11日上午在縣府中庭舉辦「103年

度大手牽小手〜一起看戲趣-教養閱讀齊步走記者會」,彰化縣長卓伯源等人共同開啟神

秘的大型任意門,象徵未來彰化縣學前閱讀教育的推動沒有界線,將服務的對象從

園擴大到彰化縣各個鄉鎮市。此外,這次彰化縣幼教親善大使「彰小猴」也在記者會上

首度亮相,透過逗趣詼諧的肢體動作和舞蹈讓現場小朋友驚喜連連,笑聲不斷,卓縣長

邀請大家陪著小朋友一起來參與大手牽小手〜一起看戲趣-教養閱讀齊步走。 

        與會人員還有教育處長張基郁、新聞處長黃東烈、社團法人彰化縣愛鄰社會福利協會副執行長洪敦明、朝陽科技大學幼兒保

育學系教授孫扶志、彰化縣大成國民小學家長會長賴奇星、彰化縣幼兒園協會理事長王淑華、彰化縣中華幼兒教保職涯發展協會

理事長謝靜滿、彰化縣幼稚教育事業學會理事長劉景祺等人與會。 

        卓縣長表示,彰化縣是一個最重視教育,以閱讀為教育中心的主軸,縣府連續幾年,協助各鄉鎮公所整修圖書館,彰化縣立

圖書館也即將於今年掛牌成立,接著彰化新的藝術美術館也即將完工,除了充實圖書館硬體設施之外,也在各鄉鎮、社區成立閱

讀中心,每年編列2000萬以上採購新書,至今購書經費已經超過1億元以上,讓縣民平均擁有圖書的比例大幅成長,因此,彰化

縣得到教育部推動閱讀有功的獎項,閱讀的習慣要從小做起,去年102年針對全縣300多所幼托兒所,提供每所幼兒園300本的圖

書,讓小朋友能充實的閱讀。 

        為擴大受惠對象,縣府將於7月20日起,結合6個鄉鎮辦理社區機構的親職系列服務「大手牽小手 一起看戲趣」,期望從家庭

教育著手,提供正確的親職教養觀念,建立良好的親子互動關係,讓每一個來參與的孩子都能和家人在寓教於樂的活動中留下重

要的生命記憶。六場社區巡迴資訊:7月20日線西鄉立圖書館、8月2日北斗鎮螺陽國小、8月16日秀水鄉立圖書館、9月20日芬園

國小、10月25日二林鎮立圖書館、11月8日二水鄉立圖書館,以上即日起可開始報名,有興趣參加的民眾請逕上彰化縣幼教資源

網(http://www.chsport.tw/children/)查詢活動資訊及下載報名表,亦可電洽彰化縣教保資源中心04-7353457*310。 

        「陪伴就是給孩子最好的禮物」,縣府近年來挹注許多經費、人力及資源在深耕學前閱讀教育的工作上,不僅在102年度補助

全縣300多所公私立幼兒園每園300本圖書,103年度更進一步針對精進教學能力、強化親職功能、建立社區關係及實現幼兒本位

大面向辦理教學卓越工作坊、YOYO月系列活動、學前社區行動巡迴車及大手牽小手一起看戲趣等各項活動來體現縣府對學前

育的重視;其中,在今年4月至5月期間,縣府推出全臺首創「彰化縣103年度歡慶幼YO月系列親子趣味活動-馬年好運”稻”」,

劃親子彩繪、體能律動、造型氣球、捏陶藝術、手偶DIY及科學等主題讓親子免費參與,且活動當日全程參與家庭,打卡上傳

福照片至彰化縣教保資源中心臉書粉絲專頁,即送彰化縣在地生產稻米1包祝福現場的家長與孩子「馬年好運”稻”」,該活動

週熱鬧登場後,即吸引數百名家長與孩子關注、參與,活動場場爆滿,佳評如潮。 

        彰化縣幼教親善大使「彰小猴」的靈感來自彰化縣第一本學前在地化繪本「彰小猴嬉遊記」中的主角「彰小猴」,透過俏皮

可愛的形象帶動彰化縣103年度「彰化幼教2014 乎你『猴』」總體計畫書的精神-彰化幼教 愛你一世 乎你「敖」,期透過「彰小

」來拉近與幼兒間的距離並完成宣導幼兒教育理念的各項任務,在未來,「彰小猴」會陪伴我們的孩子一起學習、成長。 

                 

切磋音樂 -- 彰化縣立兒童弦樂團日本藝術演奏暨文化交流

        彰化縣立兒童弦樂團自100年成立以來,首次出國交流,本次應日本東京中華學校之邀,

於103年6月29日至7月3日遠赴日本作台日文化親善之旅,演奏相當成功。由彰化縣縣長室秘

林真如擔任領隊、教育處社教科科長陳威龍擔任副領隊、及樂團總幹事南郭國小校長陳建東

樂團行政總監邱垂堂教授、指揮廖育萱老師、分部指導呂思穎老師、助理指揮陳雯柔老師共

率領31位團員進行音樂交流演出,另有團員家長共同參與協助,此次參訪人數共計81位。7

1日來到東京中華學校,由劉劍城校長及主任、張老師、家長會長林信安會長、副會長親自

待,劉校長先簡述東京中華學校概況,該校成立已80餘年,有國小、國中、高中一貫完整程,學生成員有臺灣華人、大陸華

人、日本人與其他國人,是一所日本政府認可的國際日華雙語學校。劉校長並致感謝詞,表示能夠到臺灣彰化縣立兒童弦樂

團來演奏,這對促進學生音樂素養有相當大的幫助。

        彰化縣政府領隊林真如秘書致詞時表示,彰化是農業大縣,但卓縣長常講「建設可以讓城市變大,唯有文化、藝術,可以讓

城市變得偉大」。在這樣的施政理念下,彰化縣積極推動藝術教育已有相當豐碩的成果,更在2011年由4645位18歲以下小提琴

合奏「歡樂全運」5分鐘,成功挑戰同一地點最多人拉小提琴金氏世界紀錄,刷新1925年英國倫敦4,000人的紀錄。而彰化縣目

學小提琴的學生更佔了全縣中小學學生數的一半以上。

        此次彰化縣立兒童弦樂團在日本東京中華學校演出安排了古典樂曲、台灣歌謠、日本歌謠及時代歌曲的改編曲。演出曲目有

台灣民謠四季紅、雨夜花變奏曲,讓更多人能夠認識到台灣樂曲;並演出「鄰家的龍貓」及「崖上的波妞」日本卡通主題曲,藉

由熟悉的音樂拉近彼此的距離,獲得全體師生熱烈掌聲。會後更互贈紀念品,為演奏活動畫下完美句點。

        此趟的日本藝術演奏暨文化交流一方面與學校法人東京中華學校的師生作交流,讓彰化的學生增進國際視野,立足彰化、放

眼國際,並藉由觀摩學習,提升團員音樂涵養;另一方面也希望透過音樂讓彰化走出去,世界走進來,展現兒童弦樂團學習成果

,分享彰化縣弦樂教育經驗,促進國際間音樂交流,展現彰化優質的軟實力,是一次文化交流之旅。 

                   

薪火相傳 -- 彰化縣103學年度第1學期中小學校長交接典禮

        彰化縣103學年度第1學期中小學校長交接典禮,7月31日上午於原住民生活館舉行,由

卓伯源縣長主持,教育處長張基郁擔任監誓人、主計處副處長陳時益監交。本次校長遴選結

果計有國中校長5位留任,國小校長16位留任、6位調任、4位新任,此次接任校長任期自103

年8月1日至107年7月31日。典禮上卓縣長致贈退休校長紀念品與調任、新任校長禮品,並期

勉青春仍盛的退休校長退而不休,延續對教育的熱愛,現任校長與所有教育同仁共同努力,

在家鄉土地上種下希望,相信教育做得好,彰化一定會更好國家也會更富強。 

        卓縣長在典禮中首先感謝退休校長將一生最寶貴的黃金歲月奉獻給教育,也希望退休校長繼續給予教育處及各學校最大的關

心與協助;同時,卓縣長也期許所有調任的校長能夠一本初衷,無論調至任何一所學校都能全力以赴、全心服務,並恭喜4位新

任校長將要展開教育生涯新的里程碑。 

        卓縣長並指出,彰化縣這幾年是歷史上投入教育、閱讀與學童照顧最多的時期,而彰化縣近幾年的努力,也表現得可圈可點

,不僅教育表現普獲縣民與中央肯定,彰化縣甚至能以建設豐厚財政,投入更多教育與福利工作,讓幸福延續。 

        彰化縣103學年度第1學期中小學校長遴選結果如下: 

一、國中:大同國中校長施純在、鹿港國中校長吳柏林、信義國中小林麗觀 、二水國中校長黃仲平、溪陽國中校長曹建文留任原

        校。 

二、國小: 

(一)大成國小校長李文宗、鳳霞國小校長李裕隆、福德國小校長邱鈺清、忠孝國小校長廖本盛、南郭國小校長陳建東、永樂國小

       校長陳啟明、文祥國小校長周碧珠、清水國小校長江淑芳、草港國小校長陳艷紅、和美國小校長陳國禎、員東國小校長陳靜

       音、成功國小校長邱顯場、僑義國小校長許秀英、田尾國小校長陳榮茂、水尾國小校長陳靜婷、明禮國小校長周憲徵留任原

       校。 

(二)圳寮國小校長林國勳調任大園國小、民靖國小校長蔡東利調任圳寮國小,民靖國小由候用校長蔡國吉接任。 

(三)復興國小校長蕭明輝調任三潭國小、永光國小校長溫景成調任復興國小,永光國小由候用校長郭佳哲接任。 

(四)溪湖國小校長張通信調任朝興國小,溪湖國小由候用校長陳俊文接任。 

(五)大城國小校長陳錦廣調任伸仁國小,大城國小由候用校長廖松圳接任。 

           

散播書香 -- 大村國中「愛的書庫」揭牌典禮

        彰化縣第16座「愛的書庫」於6月28日上午在大村國中正式揭牌成立,由副縣長林田富

代表卓縣長與會,與會貴賓一同揭牌並致贈感謝狀。該書庫共募集40箱共1750冊書籍,未來

將藉由新竹物流協助書箱流通,帶動愛的循環,提供縣內學校更豐富的閱讀資源。 

  與會貴賓,還有台灣閱讀文化基金會董事何正卿、台灣閱讀文化基金會執行長陳一誠、

立督科技股份有限公司總經理鄭金郎、新竹物流股份有限公司主任賴添朗、大村國中校長吳

秀貞、村東國小校長游美雯、大西國小校長陳秀梅、村上國小校長鄭錫禧、大村國中家長會

長賴鎰銓、縣政顧問謝靜滿、大村國中師生等人與會。 

  林副縣長表示,非常感謝感謝台灣閱讀文化基金會多年來協助本縣推動閱讀教育,以及新竹貨運提供便捷的物流服務,可以

讓彰化縣的學童擁有更多豐富的閱讀書籍資源,他引用彰化卓縣長常講的「彰化平原種大樹,常有奇才作棟樑」,閱讀力就是國

家未來競爭力,縣府推動閱讀深耕不遺餘力,並營造完整的閱讀環境,希望培養孩子的閱讀習慣,讓每一位孩子都能培養獨立學

習的能力 

        林副縣長指出,彰化縣至103年已設置167所社區閱讀中心及8座活水書庫,並逐年挹注大量經費充實各校圖書資源,推動各項

閱讀教育活動、培育閱讀推動教師、辦理國際閱讀教育論壇、校園閱讀巡迴講座及活動。另外,在台灣閱讀文化基金會的協助之

,縣內所設置的16個「愛的書庫」,對於彰化閱讀深耕的推動,更是貢獻良多。 

        縣府長期持續的耕耘,在今年榮獲教育部閱讀磐石學校及閱讀推手等8個獎項,充分顯現縣府長期積極推動閱讀的經營成效,

為彰化的閱讀工程展現最佳見證。這些成果足可證明縣府努力的方向是對的,而且還要持續的向前邁進。 

        對於民間企業關心教育的熱心捐贈,林副縣長向捐贈單位及個人表達最高的敬意與感謝,推動閱讀除了縣府的持續關注之外

,民間的力量的支援,更可發揮相輔相成的效益。大村國中愛的書庫的加入,將可提供更多的圖書資源,為彰化的師生服務,共

享閱讀的樂趣! 

              

彰化103年推動閱讀領航計畫 --「翻閱世界READ BOOK擋」起跑

        彰化縣政府6月30日於縣府中庭舉辦「閱讀領航計畫記者會」,由副縣長柯呈枋代表卓

伯源縣長與會,教育處長張基郁等人陪同,與活動代言人親子作家李偉文先生共同進行開啟

書籍、翻閱世界的儀式,正式啟動103年度推動閱讀領航計畫,柯副縣長並贈書予今年度計

畫的縣內26所國、高中及小學(含附設幼兒園)校長,李偉文也與暖場表演的彰化縣著名小提

琴團體「小提大奏」學生互動導讀,共同開啟年度計畫熱鬧、令人鼓舞的樂章。 

  柯副縣長表示,縣府多年來致力推動閱讀教育,除了在軟、硬體投注許多心力,更舉辦

講座、論壇等多元活動,激發學子閱讀的熱情,如今年閱讀磐石獎,彰化一舉拿下8座,網界博覽會也奪得30座獎項,創歷年最

佳之成績,閱讀激發了想像力,豐沛了無限的創作力,為彰化縣的閱讀成果做出最佳見證;縣府歷年的「閱讀領航計畫」,打造

彰化縣成為臺灣首屈一指的書鄉之都,促進學子「懂得閱讀、樂於閱讀、享受閱讀」,並能從閱讀中學習與社會接軌、翻閱世界

,拓展知識視野。   

        103年度閱讀領航計畫,主題為「翻閱世界READ BOOK擋」,意味著閱讀讓人跨越世界、領導世界,而且是一股銳不可擋的

力量,也結合在地特色-八卦山大佛與書本閱讀的童趣形象,讓眾人聚焦在「豐收閱讀樂彰化新希望」。今年計畫結合三大面向,

透過趣味、活潑的系列規畫推動讀書氣氛,深化閱讀風氣、提升全民閱讀,達到與世界頂尖閱讀教育推手互動接軌。 

        第一,閱讀推手培訓活動,將帶領30名閱讀推廣種子人員,前往推動閱讀教育成效卓著的國家進行交流參訪,借鏡國外成功

實例與國際接軌;同時,也將推動國內閱讀標竿學校交流,舉辦閱讀磐石學校參訪,了解更多推動閱讀的方式與樣貌。閱讀的多

元化形式,可由淺入深漸進式引導,計畫中將同步辦理故事展演親子繪本饗宴,以學生及家長之親子組合為主,邀請國內兒童劇

團或表演團體,以戲劇為主軸帶領親子以互動方式進行閱讀,以豐富閱讀經驗並增進親子情感。

        第二、愛閱深耕教育活動,將閱讀活動落實於校園及社區,邀請閱讀領域專家現身說法,於本縣幼兒園、國小、國中、縣立

高中及社區舉辦共29場次的閱讀活動;使學子及社區民眾能運用專家的「閱」歷知識或出版專書,帶動閱讀風氣的提升,從點到

面,編織出一張閱讀網,透過說故事的講座及書香風氣傳遞,讓彰化縣成為台灣邁向閱讀社會的示範城市與創新人才的搖籃。  

        第三,閱讀教育國際論壇,將與世界級大師接軌。縣府將於11月份舉辦「閱讀教育國際論壇」,邀請國際閱讀教育大師來台

交流互動,讓國內家長、教師了解帶領孩子享受閱讀的重要,目前預計邀請東京大學中國與中文學系教授藤井省三、台灣知名作

家廖玉蕙、聯合報副總編輯謝邦振等人,藉由專家、學者、媒體共同討論國際閱讀趨勢、閱讀全球化為議題,進行交流、研討。 

                

彰化縣政府與合作金庫商業銀行攜手辦理暑假棒球育樂營

        彰化縣政府與合作金庫商業銀行共同主辦的暑假棒球育樂營,於7月1日上午舉行開幕典禮,副縣長柯

枋代表縣長卓伯源出席,感謝合作金庫商業銀行為將棒球運動向下扎根,拋磚引玉並鼓勵棒球小將們,

特別致贈彰化縣東山、南郭、和東、萬興、永興、培英、育民、華南等8所小學,各捐贈每校28雙,每雙

值約2000元的釘鞋,總共224雙,價值約45萬元,彰化縣政府亦頒發感謝狀,感謝合作金庫銀行的捐贈。棒

球育樂營活動亦在合作金庫以及彰化縣政府長官們的開球後正式展開。 

        與會的還有合作金庫商業銀行副總理胡光華、教育處長張基郁、彰化藝術高中校劉釗鑾等貴賓。 

        柯副縣長表示,在暑假一開始,非常高興合作金庫能夠來到彰化舉辦棒球育樂營,合作金庫對於推廣

棒球運動向下扎根,一直不遺餘力,得到各界的肯定跟推崇,這幾天也非常感謝合作金庫團隊透過專業教練,安排許多的棒球禮

儀教導及各項的守備動作的訓練,可以讓小朋友在五天的期間學到紮實的訓練,也充實暑期的生活另外,也特別感謝合作金庫

捐贈8所國小,每28雙的釘鞋,協助小朋友能提升更好的球技,縣府也建立完整的三級學校棒球制度,讓基礎棒球更加扎根,

縣內學校也在全國展現出好的佳績,希望彰化縣未來有更多小朋友出國比賽,為國爭光,成為彰化之光。 

        合作金庫銀行推廣全民運動不遺餘力,秉持回饋社會與熱心公益的精神,自民國80年起,每年利用寒暑假期間,輪流於全省

各地區舉辦棒球、桌球、羽球育樂營,今年已邁入第23個年頭。參加過的學童累計已超過十萬人次,頗受社會好評。 

        在棒球運動方面,彰化縣政府建立完整三級學校棒球制度,讓基層棒球堅實的扎根,東山國小、永靖國中、彰化藝術高中

校已漸漸在全國賽中展現出好的成果。永靖棒球場、八卦山棒球場的設置,皆提供良好的場地讓球隊有完善的練習環境。在辦

全國賽事方面,彰化縣辦理之「卦山盃」全國少年暨青少年棒球錦標賽,在第五屆已經有44隊菁英學校參賽,堪稱國內的重要

賽之一,東山國小棒球隊也在這一屆中贏得冠軍的頭銜。 

        本次暑假棒球育樂營,7月1日至7月5日在彰化縣立八卦山棒球場舉行,活動為期5天,活動內容包括棒球禮儀、棒球基本傳接

球動作示範與講解、打擊及守備練習、各種棒球戰術綜合練習等內容精采而豐富。報名狀況亦相當踴躍,所有400個名額全數額滿

,可見本活動吸引人的程度,彰化縣政府與合作金庫銀行用心的安排,也讓彰化縣的學子能夠擁有一個健康而充實的暑期活動。  

              

               

水中健兒 -- 彰縣軍警消海巡游泳及救生技能大隊接力賽

        彰化縣103年度軍警消海巡游泳及救生技能大隊接力賽,7月6日上午於彰化縣立體育場健興游泳池舉行,彰化縣副縣長柯呈枋

代表彰化縣長卓伯源與會主持開幕典禮,並頒發大隊接力賽獲勝隊伍獎盃及紀念品,柯副縣長期勉藉由這次的活動提升救援單位

救生技能,進而保障民眾的權益。 與會貴賓,還有彰化縣水上救生協會理事長吳俊鑫等人共同與會。 

        柯副縣長表示,為了讓鄉親可以了解平時的救生觀念,也讓救生人員可以精進與提升救生能力,舉辦這樣的比賽,非常有意

義,不僅可以帶動游泳的風氣,強健身心,更可以利用這樣機會,讓平時為我們辛苦的救災維護安全及社會秩序的工作夥伴利用

團隊合作的默契,進行聯誼與競賽,看到他們平時訓練的成果,感謝彰化縣水上救生協會以及在場的工作同仁辦理這場比賽。 

        今年參賽隊伍,共有13隊、162多名選手在游池競技,角逐水中蛟龍頭銜,除了轄區消防局、警察局、保四總隊、海巡四一

大隊、東區義消等單位組隊報名之外,今年還新增彰化憲兵隊加入,戰況精采可期。 

        比賽項目,游泳部分包括個人的仰式、蛙式、蝶式、捷泳之外,還有團隊的大隊接力8X50公尺;救生部分則有個人的100公

尺穿蛙鞋帶假人,團體4X25公尺假人接力、4X50公尺障礙網接力及拋繩等。 

        400公尺大隊接力賽比賽結果:第一名,彰化縣消防局、第二名,海巡署第四一大隊、第三名,內政部警政署保安警察第四

總隊。 

        這項比賽是由教育部體育署、彰化縣政府、國防部、行政院海岸巡防署、內政院警政署、內政部消防署指導,彰化縣水上救

生協會主辦及承辦,目的在於促進軍警消海巡、企業機關游泳能力及訓練,推廣游泳運動,型塑游泳風潮,提升游泳人口,打造

正面健康活力形象,展現軍警消海巡、企業機關游泳成果。 

                

灌籃高手-- 2014彰化縣政府SBL球星籃球夏令營

         彰化縣政府推動體育活動不遺餘力,為提升彰化運動風氣,特別規劃了「2014彰化縣政

府SBL球星籃球夏令營」活動,這次夏令營自7月21日至25日為期5天,共分成3組,分別為

國小組、國中組及高中組,每組限額50名,21日上午在中州科技大學舉行開幕,彰化縣長卓

伯源前往加油勉勵,並由卓縣長等人為活動拋球引喻,由卓縣長和與會貴賓傳球,希望透過

拋傳球形式讓彰化縣政府與SBL的球星共同合作,讓籃球可以繼續推展及傳承給後續有興趣

的學子們。 

        這次活動的SBL球星教練分別為台北達欣工程的朱億宗、李豐永、林育揚,活動一開放報名即以極快的速度額滿,可見這些

SBL的球星魅力驚人,完善的活動規劃亦是十分吸引人的。 

        與會貴賓,還有中州科技大學董事長柴御清、中州科技大學校長曾慶瀛、台北市達欣工程籃球隊總教練許智超、東山派出所

副所長賴勝嘉、教育處長張基郁等共同與會。 

        卓縣長表示,此次夏令營最大的特色是由優秀的SBL籃球明星親自全程教導,從基礎運球到進階攻防一系列課程,讓學員能

在玩樂中學習,以寓教於樂的活動方式,讓學員們更加了解籃球的基本動作以及團隊作戰的運用,親身體驗籃球運動的魔力,進

而培育更多籃球愛好者,提振彰化縣籃球的運動風氣。 

        卓縣長指出,除了暑假育樂營之外,也與中華民國籃球協會共同規劃「提振籃球運動風氣系列活動」,包括,7-8月優秀選手

籃球夏令營、9月的籃球校園計畫與學生進行友誼賽以及11月爭取SBL到彰化比賽,都是為了提供縣民參與運動的新視野,全面提

升縣民的運動涵養及生活品質,以作為籃球運動的最佳後盾。 

        這次辦理籃球夏令營是由彰化縣政府與縣內對籃球運動推展有成的中州科技大學合作,完全免費參加活動,讓青年學子們能

與心目中的偶像切磋學習,活動結束時並會贈送2件運動衫及1顆籃球作為紀念,5天的活動,期望能讓參與籃球夏令營的大朋友小

朋友們有個健康又充實的暑期休閒活動,在炎炎夏日留下美好的回憶。 

                

彰化縣立兒童弦樂團 -- 日本藝術演奏暨文化交流

         彰化縣立兒童弦樂團自100年成立以來,應日本東京中華學校之邀,於6月29日至7月3

日遠赴日本作台日文化親善之旅。並於6月27日上午在縣府中庭召開彰縣立兒童弦樂團日

本藝術演奏暨文化交流行前記者會,由副縣長林田富代表縣長卓伯源出,為這群來自彰化

縣各地國小的音樂特使加油打氣,期望透過音樂藝術文化交流活動,展本縣音樂教育成果

團員體驗跨越國度演出的美妙感受。 

        與會人員還有兩樂團行政總監邱垂堂教授、南郭國小校長暨兩樂團總幹事陳建東、兒童

弦樂團指揮老師廖育萱、新聞處長黃東烈等人與會。 

        林副縣長表示,縣內盛大的活動都可以看到 彰化縣立兒童弦樂團這群可愛小朋友完美的演出,彰化縣國中小學習弦樂的風氣

相當興盛,是全國各縣市最多的,這次很高興縣立兒童弦樂團能受到東京中華學校的赴日演出邀請,相信這群小朋友是最棒的,

期勉小朋友赴日演出要有自信,希望透過這次的交流演出,能夠增加國際視野及經驗,在往後的學習有更大的信心,未來會有更

好的發展,卓縣長常在講彰化平原種大樹,常有奇才作棟樑,期望彰化縣國中小學教育就是一片肥沃的土壤,讓縣內學子走到國

際任何一個地方都不會輸給任何人,預祝這次赴日演出圓滿成功,小朋友能有愉快的文化交流之旅。 

        會中首先由訪問團學生帶來「龍貓」、「貝多芬公司」等精彩弦樂演出,悠揚的樂音,讓現場的嘉賓都陶醉在其中。最後由

副縣長林田富代表縣長卓伯源授旗,預祝彰化縣立兒童弦樂團赴日演出順利成功。 

        彰化縣政府積極推動弦樂教育,彰化縣學習弦樂的學生比例非常高,到處都有學琴的孩子,為使這些具弦樂基礎的學生能有

參加合奏的機會,提供發揮所學的舞台,打造縣內藝術與人文領域的教育特色,特別招收本縣7至12歲具弦樂器演奏專長之小學

生成立彰化縣立兒童弦樂團。樂團成立至今,已在彰化演藝廳、員林演藝廳舉辦過「玩樂一夏聯合公演音樂會」、「歲末感恩音

樂會」、「新年音樂會」、「陽光幸福音樂會」及「迎夏音樂會」等多場公演,並應邀參與「百年全運」、「台灣燈會」、「花

在彰化」及「鷹揚八卦」等活動的表演,將弦樂美妙的聲音傳播到每個角落。除了大型音樂會演出,樂團也致力推動「音樂下鄉

」活動,在永靖環保站、埔心演藝廳、鹿港城隍廟、鹿港藝文館都有精采演出,走進鄉間也走上街頭與彰化鄉親共同分享音樂的

喜悅。 

        此次是彰化縣立兒童弦樂團自成立以來,首次出國演出,由彰化縣縣長室秘書林真如擔任領隊、教育處社教科科長陳威龍擔

任副領隊、及樂團總幹事南郭國小校長陳建東、樂團行政總監邱垂堂教授、指揮廖育萱老師、分部指導呂思穎老師、助理指揮陳

雯柔老師共同率領31位團員進行音樂交流演出,另有團員家長共同參與協助,此次參訪人數共計81位。 

        承蒙日本學校法人東京中華學校之邀赴日演出,彰化縣立兒童弦樂團團員將擔任彰化縣的「音樂特使」。東京中華學校成立

迄今80餘年,有國小、國中、高中一貫完整課程,學生成員有台灣華人、大陸華人、日本人與其他國人。教育華僑子弟為其成立

宗旨,以中文教學為主,同時重視日、英文教學,使用傳統正體字及教育部指定教科書,並同時使用日文教科書教學,使學生同

時具備日本義務教育之標準,是一所日本政府認可的國際日華雙語學校。 

        此次彰化縣立兒童弦樂團赴日演出安排了古典樂曲、台灣歌謠、日本歌謠及時代歌曲的改編曲。演出曲目有台灣民謠四季紅

、雨夜花變奏曲,讓更多人認識到台灣樂曲;並演出「鄰家的龍貓」及「崖上的波妞」日本卡通主題曲,藉由熟悉的音樂拉近彼

此的距離。此趟的日本藝術演奏暨文化交流一方面與學校法人東京中華學校的師生作交流,讓彰化的學生增進國際視野,立足彰

化、放眼國際,並藉由觀摩學習,提升團員音樂涵養;另一方面也希望透過音樂讓彰化走出去,世界走進來,展現兒童弦樂團學

習成果,分享彰化縣弦樂教育經驗,促進國際間音樂交流,展現彰化優質的軟實力。  

                          

彰化走出去 -- 彰化縣與日本福井縣城市教育文化交流

        彰化縣自民國96年起,結合愛心企業經費贊助,辦理陽光之星城市文化交流活動,陸

續參訪日本長野縣、韓國仁川市、日本北海道旭川市、新加坡、中國大陸上海市、日本群

馬縣及日本愛媛縣等地,今年首次針對國中生辦理城市文化交流活動,8月1日上午在縣府

中庭召開彰化縣2014日本福井縣教育文化交流活動行前記者會,並於103年8月3日至8月7

日由縣長卓伯源親自帶隊,領30位國中生赴日進行參訪,藉由教育文化交流活動,拓展

學生國際視野,汲取日本教育優點。 

        會中邀請到贊助單位日本裕源株式會社代表副總經理施振澤與教育處長張基郁一同出席,一起為這群外交小尖兵加油打氣。 

        卓縣長表示,彰化縣政府對地方教育的耕耘不遺餘力,迄今已結出甜美果實,而其中一項就是培養青少年的世界觀,開拓國

際視野。為了讓弱勢的孩童不因成長環境因素而影響與世界交流的機會,縣府長期結合民間愛心社團的力量,讓這些品學兼優的

弱勢家庭學生,能夠出國增廣國際視野,體驗異國文化。 

        日本福井縣西川一誠知事(縣長)曾於2012年2月15日率團蒞臨本縣參訪,當年適逢2012台灣燈會期間,卓縣長特別率縣府團

隊於燈會區鹿港鎮接待,遊賞全世界最璀璨亮麗的燈會。卓縣長原已計畫於當年前往福井縣回訪,後因日本311大地震舉國忙於救

災而未成行。日本福井縣政府為感謝卓縣長努力奔走協助日本賑災,一誠知事積極邀請卓縣長率團前往參訪,盼藉由兩縣互動,

彼此特色產業與教育文化有更多交流機會。 

        福井縣是2013年全日本評比最幸福的縣,風景如畫,有知名的滑雪勝地、壯麗的岩岸地形;是越光米的誕生地,也是全日本

第一的健康長壽縣,更是多項日本傳統工藝的發源地,有1,500年悠久歷史的和紙工業、獨一無二的漆器餐具、捏陶、編製竹人偶

等,是人文特色及自然環境兼具的美麗城市。 

        這次將參訪福井縣大野市及市區中學,參訪團將由當地中學生帶領以徒步方式,進行市內參訪,深度體驗日本學校的學習文

化與社區生活。此外,當地著名的獨木舟、水力發電廠、六呂師高原、星象觀察、恐龍博物館、三刺魚生態保護館等自然人文景

點,也將提供彰縣學生嶄新的體驗學習機會。所謂「他山之石,可以攻錯」,此番日本行,將帶給參訪學生開闊的視野、正向的

鼓勵、人生夢想的構築,而「彰化走出去、世界走進來」的理想,也像一顆顆種子般播撒在這群彰化子弟心裡。 

        此次參訪團員徵選仍一本初衷,帶領縣內績優弱勢學生出國增廣視野,團員由縣內各國中推薦,遴選出才藝出眾、品行優良

之弱勢家庭學生;獲選學生個個品學兼優且才華洋溢,在武術、直笛、舞獅、十鼓表演、科展、母語講古、全縣英語歌唱、全國

音樂比賽等項目表現出眾,每位都是文武兼備。除了個別才藝之外,雖然時間緊湊相聚不易,團員還是排練兩個團體節目,直笛

合奏曲目包含代表台灣民謠的「望春風」、日本龍貓動畫片尾曲「散步」以及「感恩的心」,另外希望透過戲劇演出「童年」,

讓日本學生了解台灣孩童成長所玩的遊戲及天真活潑的童年故事。 

        縣府團隊以「扶助縣內弱勢學子向上提升及擴大國際見聞」之目標,希望透過教育文化交流,進行體驗學習,讓國中生實地

驗證書本知識,體驗多元文化,在心底灑一顆夢想的種子,終有一天,當種子發芽茁壯,這群孩子將因這和煦的幸福陽光,大步

向前,追尋他們的成功人生,創造獨特價值,成為立足彰化的「臺灣之光」。 

        彰化縣長卓伯源與本縣30位國中生在企業愛心贊助下,赴日進行參訪,藉由教育文化交流活動,拓展學生國際視野,汲取日

本教育優點,8月5日上午卓縣長前往福井縣廳與福井縣知事(等同縣長) 西川一誠互相交流,西川縣長很開心自從在2012臺灣燈會

來訪彰化後,遊賞全世界最璀璨亮麗的燈會,對彰化印象深刻,這次,彰化縣在卓縣長的帶領下,也能前往日本交流,雙方城市

交流,落實彰化走出去,世界走進來,提升兩縣城市交流。 

        卓縣長感謝西川知事對高雄公安事件的關懷及邀請彰化學生至福井縣交流訪問,並感謝知事兩次造訪彰化,及福井縣對文化

古蹟的保存努力表示敬佩,現台灣有班機直飛小松可促進兩地觀光與便利及福井縣陽子線(質子)癌症治療中心,可促進兩縣醫療

合作,福井縣的好米,並有好水製造美酒與美食可向縣民推廣,西川知事很感激台灣對311賑災的協助。  

                   

103單車成年禮(千里環島) -- 博物巡禮探索臺灣知性之旅中區啟程

        由教育部體育署主辦的103年單車成年禮(千里環島)活動,中區有31名學員參加,8月

15日上午在縣府中庭舉辦啟程儀式,縣府代理機要秘書陳治明代表卓縣長到場為學員精神喊

話及加油打氣,學員從8月15日開始由彰化縣政府出發向北騎乘環繞臺灣全島,在11天

(8/15~8/25)總計1000公里的旅程中,會尋訪10大博物館,從生態、歷史、藝術等不同角度

,重新認識臺灣。

        儀式中還有教育部體育署全民運動組科長杜世娟、中華民國大專院校體育運動總會副秘

書長林啟川、國立彰化師範大學運動學系主任張家昌及縣府教育處長張基郁,共同為啟程的31位學員加油勉勵。 

        陳機要秘書表示,這次單車環島的活動,不僅可以鍛鍊身體、磨練心智及激發潛力,更藉由這次路線的規劃,環遊臺灣10大

博物館,以寓教於樂方式認識臺灣,加深對這塊土地的熱愛,希望各位學員在環遊過程中,能夠互相扶持、加油打氣,共同達成

環台的目標。 

        陳機要秘書指出,彰化縣政府對於單車運動的提倡不遺餘力,目前已規劃22條路線,讓喜愛單車運動的朋友可以充分發揮,

另歡迎全台民眾,一起來騎乘Youbike漫遊彰化。 

        環島過程實屬不易,途中學員們可能遇到天候、生理或是環境等各項挑戰,藉由環島單車體驗活動,讓青年學子學習團隊合

作、勇於挑戰的特質,同時養成運動的好習慣,讓青年在過程中認識土地、成長自己,增加自我信心面對未來各種挑戰,透過

島活動的儀式,喚起青年對鄉土的認識,肯定自我存在的意義,進而健全人格,培養青年之責任感、懂得分享及懷有感恩之心。

        此次活動由教育部體育署委託中華民國大專體育總會承辦,彰化縣政府、新北市政府、新竹市政府等縣市政府協辦,共分為

6區188名學員分別於各區集結出發,以順時針及逆時針等兩種不同方向行進,環遊全台。除了可以博覽臺灣知名博物館,更廣邀

9名來自香港、澳門、韓國、泰國及大陸等地的國際學生加入環台行列,希望學員在認識在地文化之餘,對國際文化也可以有更進

一步的了解。 

        整趟環島之旅長達1000公里,沿途將經過10個特色博物館,有台灣玻璃館、世博臺灣館、十三行博物館、故宮博物館、蘭陽

博物館、石雕博物館、國立臺灣史前文化博物館、國立屏東海洋生物博物館、國立科學工藝博物館、國立臺灣歷史博物館等,包

含歷史、科學、生態及文化等不同面向之博物館,學員除了騎乘單車之外,也能一併了解台灣的文化及歷史脈絡,車隊15日從彰

化出發,將北上台北、行經轉入東部,接續由南部返回彰化,並於8月25日完成環島壯舉。 

                  

                  

當弦樂團遇上民樂團 -- 彰化縣立兒童弦樂團 上海弦樂藝術交流

        彰化縣立兒童弦樂團繼今年6月應日本東京中華學校邀請,至日本東京演出後,於8月

24日至8月28日由彰化縣長卓伯源親自帶領20位團員赴上海進行弦樂藝術交流。8月18日上

午在縣府中庭召開「彰化縣103年度縣立兒童弦樂團上海弦樂藝術交流」行前記者會,由彰

化縣長卓伯源出席為這群來自彰化縣各地國小的音樂大使加油打氣,並授旗給教育處長張

郁、兒童弦樂團指揮廖育萱老師,期望用弦樂悠揚的樂音搭起兩岸交流互動的橋樑,並

藉由觀摩學習,提升團員音樂涵養,也拓展整個樂團的視野。 

  與會人員還有樂團行政總監邱垂堂教授、南郭國小校長陳建東。會中首先由訪問團學生帶來「雨夜花」、「夜來香」等精彩

弦樂演出,並在會後快閃演出,悠揚的樂音,讓現場的嘉賓都陶醉在其中,期許彰化縣立兒童弦樂團赴上海演出順利成功。 

        卓縣長表示,彰化縣的音樂教育,這幾年經過學校、家長與政府單位通力合作和努力下,能夠開花結果並有精采的表現,「

彰化走出去 世界走進來」為縣政發展的重要目標,讓彰化縣民及年輕的一代有世界觀和與國際交流的能力,並能夠擴展視野提升

高度。今年6月,彰化縣立兒童弦樂團應東京邀請進行一場非常成功的演出後,上海也提出邀請,希望兒童弦樂團能有機會到上海

,與長寧區少兒民樂團進行音樂交流,相信當古典樂遇上傳統民俗樂必能激出精采的火花,同時,兒童弦樂團團員們屆時也將到

中華藝術宮進行快閃演出。

     卓縣長指出,彰化縣與上海有很密切的交流,除彰化的農產品可外銷到上海外,這次弦樂團團員能夠展演出彰化堅實優秀的

音樂實力,代表彰化縣進行一場成功的教育、文化與創意的交流,祝願團員們演出成功,載譽歸國。 

        此次演出承蒙「上海市人民政府台灣事務辦公室」的協助,於「上海市長寧區少年宮」安排「彰化縣立兒童弦樂團」與「長

寧區少兒民樂團」同台獻藝,共同交流演出並合奏經典歌曲。民樂是長寧區少年宮的傳統特色項目,長寧區少兒民樂團更經常參

加上海市各種重要的演出活動,此次的「弦樂團遇上民樂團」東西方樂器的相遇,一定能激發出不一樣的音樂火花。本次彰化縣

立兒童弦樂團赴上海演出除了安排古典樂曲外,還有台灣民謠四季紅、雨夜花變奏曲,讓更多人認識到台灣樂曲;並演出「鄰家

的龍貓」及「崖上的波妞」卡通主題曲,藉由愉快的音樂拉近彼此的距離。另外,上海演出除了室內表演外,更計畫在中華藝術

宮進行快閃演出,將表演的舞台移到上海的戶外廣場,走上街頭與上海市民及來自四面八方的觀光客共同分享音樂的喜悅,散播

音樂的種子,讓更多人見證彰化弦樂教育的成果。 

  上海是中國大陸的經濟、金融、貿易和航運中心,希望彰化縣立兒童弦樂團能透過此次的上海演出,推動兩岸藝術文化交流

,讓上海觀眾透由此次演出能獲得精采絕倫的聽覺享受,並進一步感受彰化濃濃的人情味,藉著這樣的交流讓兩岸更靠近,更讓

「彰化走出去,世界走進來」,展現彰化優質的軟實力。 

        縣府積極倡導「一人一樂器,一校一藝團」,致力發展國中小學管弦樂活動,為給孩子一個揮灑音樂的舞台及增加合奏經驗

,100年成立「彰化縣立兒童弦樂團」,積極培育彰化縣具有音樂天賦的學子。樂團自成立以來,年中及年末均在國內舉辦正式

的音樂演出,已具有相當精湛的演出水準,除了展現平時訓練成果外,同時提供民眾音樂的機會。樂團成立至今,已在彰化演藝

廳、員林演藝廳舉辦過「玩樂一夏聯合公演音樂會」、「歲末感恩音樂會」、「新年音樂會」、「陽光幸福音樂會」及「迎夏音

樂會」等多場公演,並應邀參與「百年全運」、「台灣燈會」、「花在彰化」及「鷹揚八卦」等活動的表演,將弦樂美妙的聲音

傳播到每個角落。除了大型音樂會演出,樂團也致力推動「音樂下鄉」活動,在永靖環保站、埔心演藝廳、鹿港城隍廟、鹿港藝

文館都有精采演出,走進鄉間也走上街頭與彰化鄉親共同分享音樂的喜悅。  

             

縣府關心學童廁所安全 -- 縣長親自視察平和國小友善廁所

        對於營造一個高齡友善生活環境是刻不容緩的縣政工作,彰化縣長卓伯源關心縣內到

校園運動之長者如廁安全,8月20日上午視察平和國小友善廁所,縣府除日前改善縣內各地

公廁,增設安全扶手,提供長者外出如廁最基本的需求外;也體恤彰化縣長者學校運動

散步時,如廁方便與安全的需求,先於學校開始推動「鄉親方便-精進提升計畫」-彰化縣

中小校園友善廁所加裝扶手、警鈴。 

  與會貴賓還有教育處長張基郁、新聞處長黃東烈、平和國小校長林水木、平和國小退休教師等人與會。 

        卓縣長表示,平和國小一直在貫徹一個理想跟目標,也是各校共同努力的方向,就是要建構一所沒有圍牆的學校,對大眾開

放,跟社區與地方做一個結合,運用社區與地方資源來支持學校,支持教育,學校都是栽培地方優秀的下一代,平和國小從下午

5點到隔天早上7點開放學校給附近的民眾來運動,縣府認為學校是大眾使用的場所,應該要提供鄉親一個最安全、友善、舒適的

空間,於提供鄉親最常的使用場所,推動鄉親方便精進提升計畫,在教育場所方面,第一階段先選定18所學校,從彰化市及員林

鎮開始做起,後續持續推動第二、第三階段。 

        卓縣長指出,臺灣是一個高齡化的社會,彰化是一個長壽縣,彰化超過65歲的人口高達16萬8000多人,占了總人口的比例超

過13%,照顧長輩,尊重長輩,就是照顧我們的未來,在這一次鄉親方便精進提升計畫,在每個示範點都提供了止滑抗菌不銹鋼

的安全扶手,及警鈴的安裝,可以在危急時即時發出通知,這是一個友善校園、友善環境、給鄉親方便的一個最好的示範,一定

可以讓彰化成為幸福好城市,讓鄉親感受到彰化溫暖幸福的一面。 

        聯合國衛生組織定義65歲以上老年人口數占7%,就可稱作高齡化社會。彰化縣截至103年7月底人口資料顯示,65歲以上老年

人口數為168,243人,佔總人口比例13.01%。 

        彰化縣目前有175所小學,教育處以夜間民眾運動人次較多之平和國小等18校,優先設置友善示範廁所,施作品質較佳且有防

滑抗菌功能的扶手。扶手有一字型,也有斜臂式,可供使用者依行動姿勢緊握,蹲下或起身皆能保持身體平衡不致跌倒,不至於

「蹲下去,起不來」的不便。 

        第一梯次施作的範圍擇定彰化市與員林鎮兩地中,社區民眾到校園運動較多的學校,計有平和、大成、民生、南郭、中山、

忠孝、泰和、南興、大竹、聯興、員林、僑信、育英、員東、饒明、明湖等國小及信義國中小、大同國中共計18校,後續將陸續

推動。在各校「夜間校園運動友善廁所」的出入口及外門板,皆貼有友善公廁的標誌,以利老人家及民眾辨識使用。 

        以校園開放時間從下午5點到翌日上午7點的平和國小為例,所設立的友善廁所位於學校運動場旁,以距離出入口較近的3個廁

間(1坐式、2蹲式),增設扶手與警鈴設施。該扶手採抗菌、抗滑之高品質不銹鋼材,使老人家如廁時,有更舒適、安全的使

設備。同時也強化警鈴等安全設施,倘若有意外能夠即時提供警示的呼救功能。 

  彰化縣政府一直努力充實縣內各公共空間之軟硬體設備,提供縣民怡然舒適的運動休閒和「有愛無礙」的如廁場所;未來將

視財政預算逐步擴大實施,讓此德政擴及縣內各鄉鎮市學校,讓彰化縣率先成為一個友善高齡者的模範城市。  

                                  

青年有夢,愛傳異鄉 -- 青年海外志工服務團授旗典禮暨愛心義賣活動

        彰化縣晨陽學園主辦,由中國信託慈善基金會贊助,2014年追夢人培訓計畫-青年海外

志工服務團授旗典禮暨愛心義賣活動,於8月9日上午在縣府前廣場舉行,由彰化縣政府教

育處長張基郁授旗,15名來自彰化縣各國、高中學生,在經過將近一年的努力,從原先報

名的73人在經過每階段的層層考驗,最終脫穎而出成為服務團隊的一員,學生隊長莊玉馨

同學從張處長手中接過隊旗,將於8月19日前往馬來西亞,將愛心傳遞到馬來西亞。 

        與會貴賓還有社團法人彰化縣愛鄰社會福利協會理事長劉永行牧師、地方法院少年法

庭觀護人主任李錦松、鹿港國中輔導主任陳季霙和晨陽學園師生等。 

        張處長首先恭喜15位獲選的同學,並感謝愛鄰協會對追夢人培訓計畫的支持和努力,讓追夢人培訓計畫順利推動,張處長表

示,教育的目標是能夠培養學生努力付出和成長,並勇敢的追夢,卓縣長非常重視教育,他常說「彰化平原種大樹,常有奇才作

棟樑」,要讓學生做有意義的事,將來成為國家的棟樑。今日獲選的15位同學,透過此次的培訓計畫,共有10天的時間與馬來西

亞雙福殘障自強協會交流,經由烘焙、木工和電腦繪圖的技能交流,相信對獲選的同學來說會是個非常不一樣的經驗,期盼所有

的同學能把握此次機會,服務他人成長自己。 

  今年是社團法人彰化縣愛鄰社會福利協會第一次舉辦追夢人培訓計畫-青年海外志工服務團,活動共分為4個階段,每個階段

會篩選學員,其方案目的在於透過多樣化的課程和團體,培育青少年各方面的能力,並期待身處弱勢的逆風青少年,能夠透過此

一方案增廣視野,進而在未來持續追夢與圓夢。 

  在為期半年多的課程中,安排了成長團體、體驗活動、技藝課程等活動,除了讓參與的成員能自我認識外,也培育他們問題

解決及團隊溝通能力,透過技藝課程的訓練以及募款的體驗,讓他們了解有一技之長,就有能力一步步地圓夢,也能有能力幫助

需要幫助的人。   

        2014年追夢人培訓計畫預計將透過課程交流將所學習的技藝,西點烘培及美工編輯教授給馬來西亞雙福殘障自強協會所服務

的對象,協助他們能夠學習一技之長,同時也希望能夠透過自製手工餅乾義賣,為他們募集10萬元的資金,協助他們購買烘焙設

備,發展烘培教室使其能夠有生產自立的能力。在這趟旅程中,透過每天的團體活動與分享,幫助學生回顧每日的學習成果與經

驗,將感受與體會深植心中,並轉化為生活中學習的動力與方法。期待能幫助這些逆風的青少年,積蓄未來勇敢追夢的能量。 

                 

特色學校介紹

We read.就是愛閱讀 -- 聯興國小閱讀教育之學習活動

 壹、品牌發展背景

一、現況分析

        聯興位於彰化市郊,98年新建校舍落成後,新穎的硬體設施及逐步完成的e化數位教室,更利於

教學活動實施。100年度更成立「社區閱讀中心」,將學校的圖書室擴展為社區圖書室,開放給社區

家長及有興趣閱讀者的借閱天堂,營造書香社區化。

二、品牌理念

         92學年度開始致力於推廣生命教育課程,以期達成熱愛生命、重視人權、感恩惜福之學校願景。因此各年級購置班級書箱,

每年規畫經費購置圖書,透過共讀活動、影片教學及體驗活動之設計,傳遞珍愛生命的觀念、培養樂觀進取的正向態度、尊重他

人並能感恩惜福,珍惜所有,也因此開啟全校發展閱讀活動之契機。

貳、學校遠景與品牌特色目標

        「We read.就是愛閱讀」閱讀教育之學習活動特色發展,主要是整體呼應「熱愛生命、重視人權、樂觀進取、感恩惜福」之學

校願景,期望透過閱讀教學讓學生培養熱愛生命的生活態度、以樂觀進取的心面對挑戰、並能尊重他人,懂得感恩惜福的處事方

,並養成愛閱聯興人。

叁、特色發展的策略與作法

一、成立閱讀推動小組,研討推展項目內容及執行項目。

        為落實閱讀教育,首先成立閱讀推動小組,於學期初擬定學期實施計畫,並召開閱讀計畫實施會議,研擬執行策略,如:唐

詩成語背誦、小書製作、新書介紹、說故事時間、募書活動、演故事……。

二、辦理教師研習,增進閱讀指導知能。

        為提升教師閱讀指導相關素養與知能,利用週三下午共同進修時間,安排校內外閱讀教學經驗豐富之教師,進行經驗分享,

並鼓勵教師踴躍參與縣內舉辦的閱讀相關研習,增進教師教學技能。

三、多元閱讀教學活動,訂定班級閱讀日

        全校訂定每週三晨間時間為班級讀書會,規畫班級讀書計畫,每週再排定一節閱讀課,進行圖書館指導課程,並鼓勵教師運

用愛的書庫輔助教學,透過多元活化趣味性的教學活動,提升學生閱讀興趣。

四、辦理校內國語文學藝競賽活動。

        鼓勵學生投稿國語日報及智慧菓,並辦理校內國語文說故事、朗讀、字音字形、作文、寫字、英文朗讀及閩南語朗讀競賽,

展現學生學習成果,透過正向的競賽,提供學生展現的舞台,期收楷模之效。

五、充實圖書室圖書及軟硬體設備。

        除了每年規畫3萬元的購書經費外,於100年度成立社區閱讀中心,提升圖書館硬體設備外,更添購15萬元圖書,豐富館內藏

書;此外,又向教育部爭取42000元經費購書。目前總館藏量為13427本,學生書籍比為1:36,書籍依據各圖書分類採購,滿足

不同學生的閱讀興趣。

六、透過閱讀,與輔導教師有約。

        每週五輔導教師規畫主題,尋求合適的文章,利用學生朝會,進行全校性的輔導課程,並張貼相關訊息於輔導專欄上,潛移

默化的增進學生身心健康。

七、結合社區與家庭推行親子共讀活動。

        每學期出刊三次的聯興通訊,內容載明學校活動與相關訊息外,各班規畫精彩內容,給予學生文章優秀作品展現的舞台,並

透過親子共讀的分享機制,營造書香家庭的氛圍。此外,辦理親子閱讀相關研習活動,提供社區家長及有興趣者參與,提升家長

閱讀指導相關知能並了解閱讀的重要性,進而能配合學校推廣閱讀活動。

八、成立社區閱讀中心,營造書香社區化

        100年5月學校成立社區閱讀中心,開放平常上課上班日上午及週六上午時間給社區好讀人士借閱圖書,並網羅熱心志工協助

圖書室的運作,且培養校內借閱小志工,管理圖書借閱及書本上架工作。從開學至今約2個月,平均每生借閱數為7本。

九、走讀社區

        讀萬卷書不如行萬里路,學校與台鳳社區發展協會合作,規劃低年級學生走讀社區,認識社區宗教信仰—廣鳳宮,了解在地

俗文化,貼近社區,培養愛鄉愛土的情懷。

十、班班有部落格,網路分享文章真便利

        教師張貼優秀文章於班網上,與班級學生、家長共享,提供立即性回饋的管道,增加學生寫作成就感,也能達到楷模之效。

十一、97-100年擁報幸福,深耕讀報教育

        從97年度持續至今,全校推廣讀報教育,低年級為國語日報週刊、中高年級為國語日報,透過環境布置及教師教學,讓學生

於讀報,透過閱讀與世界接軌。

十二、唐詩成語背誦教學

        從96學年度實施至今,利用每星期二學生朝會時間,由學生進行唐詩成語背誦教學活動,讓學生能了解古代文學與增強寫作

力,並於學期末進行背誦單有獎徵答活動,正增強學生背誦動機。

十三、生命小書製作教學及展示活動

        100年度班班製作生命小書,以個人的生命體驗、讀後心得、故事改寫等方式入書,製作個人獨一無二的專屬小書,並於年底

理小書作品競賽活動,得獎作品於校慶期間展示給全校師生及社區家長欣賞,為學生留下難忘的學習經驗。

十四、說讀故事活動

        運用下課時間,透過閱讀教師的說讀故事推廣,或者訓練學生當主角來演說故事、或者是志工說故事,讓學生沉浸在故事樂

園中,愛上閱讀。

十五、書香護照認證制度,鼓勵學生愛閱讀

肆、品牌發展績效

一、學生得獎紀錄

(一)彰化縣98年度國語文競賽(北區),榮獲作文優勝。

(二)彰化縣98年度國民中小學品德小故事徵文,榮獲高年級組佳作

(三)98年度尪仔冊講古比賽榮獲高年級組第二名。

(四)參加彰化縣99年度「讀報小達人」創意剪貼簿比賽,獲得優等。

(五)99年度尪仔冊講古比賽榮獲低年級組第二名。

(六)參加彰化縣100年度「讀報小達人」創意剪貼簿比賽,獲得第三名。

(七)參加彰化縣100年度釣魚台學生寫作競賽榮獲第三名。

(八)參加2011年關懷台語演講比賽(中年級B組) 榮獲優勝。

二、全縣性評鑑:

(一)97學年度「愛閱悅讀」評鑑,獲得優等。

(二)100學年度國民中小學推動閱讀輔導訪視榮獲特優。

伍、品牌學校發展與展望

一、培養愛閱讀的聯興人,越讀越快樂。

        喜愛閱讀者,即使是零碎的時間也是最佳的閱讀機會,養成學生善用時間進行閱讀的習慣,提供學生隨時有書可讀的環境,

越讀越快樂。

二、多元資源整合,運用縣內E化圖書館,推廣電子書的借閱及閱讀活動。

         E世代的學生電子書正風行,為滿足宅人借閱法,運用之前與彰化市圖書館合作辦理之學生借閱證,指導學生運用網際網路

,不用出門也可以完成借閱的手續,且時間到電子書自動歸還,也比較不易造成逾期未還的窘境。

三、深化活化閱讀教學,培養學生理解力,提升學生閱讀力。

          辦理專業研習活動與對話,培養教師深化活化閱讀教學的技能與素養,能帶領學生深層的探討書中意涵,運用PIRLS四層次

教學法,培養學生理解力,提升學生閱讀力。

四、進一步網羅社區愛閱者,共同推廣閱讀活動,開創雙方閱讀新世界。

        善用社區資源,與社區結合共同營造書香氛圍,從點到線到面,形成閱讀網絡,從個人閱讀到家庭的親子共讀,社會的閱讀

風氣提升,是我們所期待與共同努力的目標。

        願閱讀的種子深植於每個聯興學子心中,逐漸發芽茁壯,他日長成大樹涼蔭時,能回饋母校,造福莘莘學子,世代相傳。 

                   

靜心修業書香滿盈的好所在 -- 靜修國小閱讀教育之校園環境

壹、品牌發展背景

ㄧ、學校現況

     靜修國小校園環境優美,是一所充滿朝氣與活力的小學。學校積極結合廣大的社會資源,透過師生的努力與用心,巧妙的運

用創新理念,將學校打造成全方位發展的校園:即環保的、藝術的、生態的、教育的、友善的校園。

二、發展源起

    閱讀,讓視野無限!讓想像更豐富!讓心靈更富有」,學校老師都有此共識,一致認同「閱讀將為下一代帶來改變的力量

」。然在推動閱讀教育的歷程中,發現整體友善的閱讀環境,有待進一步提昇。

        有鑑於此,我們思考未來的閱讀教學現場,應更重視點燃學習動機,考慮學生本身的特質與學習差異,依學校具有的優勢及

機會,以一系列的環境設施規畫,積極營造優質的閱讀環境,提供友善的服務系統,豐富學校的藏書,建立資訊科技化的借還書

系統,打通圖書館到班級圖書角的通路,閱讀空間由校內圖書室延伸至校外圖書館,創造校園、家庭與社區閱讀氣氛。

貳、學校願景與品牌特色目標

        學校願景為「營造一個學生開心、教師用心、家長放心的學習型與社區化的優質學校」。因此學校以「靜心修業書香滿盈的

好所在」為學校閱讀環境設施品牌特色目標,期望營造溫馨愉悅的「優閱環境」,激發兒童喜愛閱讀的心靈。

ㄧ、一個「幽靜、方便、舒適,讓孩子想花時間在這裡」的閱讀環境

        打造全新的圖書室,並結合校園公共藝術空間及資訊設備的環境,闢建為一個環境幽靜、舒適且方便的閱讀園區,讓孩子能

被吸引、靜下心來看書。

二、一所「環保、藝術、生態、人文、科技」的友善校園

        跨課程領域的連結是重要且必須的,閱讀存在語文的教學中,也存在藝術與人文、生態教育等跨領域的結合與實踐,與課程

相結合的環境營造,更能提升學習的成效。

三、一所「用熱情引領學子譜寫童年」的學習樂園

        優質的物理環境固然重要,友善的人文環境與社區環境也相當重要。熱情且用心的老師循循善誘,故事媽媽娓娓訴說動人的

故事,圖書志工提供完善的服務及引導,家長會無私的奉獻與贊助,彰化縣故事協會、彰化縣愛鄰協會、員林鎮圖書館、正和書

院、信義房屋志工、大葉大學…等社會資源的挹注,引領靜修的學子譜寫多采多姿的童年。

參、特色發展的策略與作法

        閱讀是一種能力,更是陪伴著孩子終生學習的良好習慣,靜修國小是一所充滿人文與藝術氣息的學校,我們結合各項資源致

力於建構出一個有利於學生閱讀的「優閱環境」,作法及成效如下:

ㄧ、建構有利學生閱讀的學習環境

    把學校佈置成一個隨處有書,可隨時看書的環境

二、增廣圖書館運用機制與經營效能

(一)成立閱讀推動小組及圖書志工隊,提供更完善的諮詢與服務:由受過圖書管理系統操作培訓之圖書館總管教師及專屬圖書

            館的志工負責規劃圖書館使用機制、安排班級閱讀時間、維護圖書館網頁、建立圖書館自動化系統、規劃志工學習課程、

            統計各項閱讀數據、安排各項閱讀推廣活動,提供全校師生在閱讀、流通、參考諮詢及資訊檢索等方面更完善的服務。

(二)由學校各年級受過閱讀教學訓練之閱讀種子教師發揮所學專業編排出一套適合靜修一~六年級學生的教育課程,從如何借

            還書、書籍編目方法、線上搜尋系統、書籍的基本介紹到專題研究。

(三)閱讀不打烊,圖書館開放寒暑假借還書及提供閱覽空間、影片播放等功能,讓孩子在假期中也能持續閱讀活動,養成天天

            閱讀的習慣。

(四)建立圖書館網頁,提供各項線上查詢功能孩子們可以查詢自己想看的書籍編號,觀看新進書籍介紹,知道最其熱門的借書

            排行榜、書籍借閱率等,提供孩子更多元的查詢功能。

三、利用雲端科技建置學習網絡

(一)7-11閱讀學習網,24小時不打烊:藉由學校網路空間的建置,讓班級與班級之間能互相交流,創造閱讀、討論、分享的愛

           閱氛圍。

(二)設置投稿網頁平台,鼓勵寫作,發表閱讀心得:提供學生寫作的發表園地,讓閱讀與寫作結合。

四、整合社會資源,充實館藏及設備,延伸閱讀空間。

(一)家長會前會長捐款57,460元添購10箱班級共讀書箱及世界各國尋寶記2套,共424本新書。

(二)發起樂悅捐書活動,獲得家長、學校教職員及各界人士捐贈967本書。

  (三)爭取縣府補助款370,326元,添購2,118本新書及雷射印表機、還書箱、展示版、伸縮帶圍欄、直立電扇等設備。

(四)請彩虹故事隊故事媽媽利用每週二晨光時間到校為小朋友講故事。

(五)與彰化縣故事閱讀協會合作辦理「弱勢兒童點燈成長幸福行動」。

(六)聯繫信義房屋志工蒞校參訪,與弱勢兒童共同表演繪本故事,並慶祝聖誕節。 

(七)與彰化縣愛鄰社會福利協會合作,配合321世界森林日,舉辦「我們的森林」低碳閱讀畫展及「與畫家有約」的活動。

(八)邀請國語課本中的作者-知識公益天使沈芯菱姐姐蒞校講演,「與作家有約」,進行一場典範學習之旅。

五、建立教師專業學習社群,推動主題式發展性專業成長 

六、建立評估與改善機制

  召開閱讀推動小組會議,檢視推動閱讀活動成效,及時修正各項閱讀推動措施。 

肆、品牌發展績效

ㄧ、家長參與認同成果

   彩虹故事隊志工28人,圖書管理志工30人,共計58人。

二、品牌學校行銷分享成果

(一)嶄新的書香樓及公共藝術作品。 

(二)「夢想世界創意無邊」公共藝術空間。(獲101.2.18自由時報報導) 

(三)生態豐富的水生生態步道。(獲98.2.19自由時報報導) 

(四)「點亮靜修」花燈裝置藝術。學校師生參加2012全國花燈競賽,榮獲二項特優、ㄧ項佳作,特別將作品裝置於校園,鼓勵

            社區民眾來學校賞花燈。 

伍、品牌學校發展與展望

        推動閱讀,並非一蹴可幾。清晰的理念及長遠的藍圖,並加上適時的行動及反省調整,是支撐學校閱讀教育走得長久且步伐

穩定的先決條件。改善了學校圖書館及班級圖書的問題,並積極引入各項社會資源後,讓老師們在閱讀教學上有了強力的後盾,

但在推動閱讀的同時,我們亦發現,提升「閱讀興趣」和「閱讀習慣」的養成是我們必須兼顧的重要課題,此外,學生對於閱讀

大多沒有「閱讀策略」,當學生閱讀完一本書,卻沒有習慣去做「推測」、「連結」、「摘要」、「提問」等功夫,因此「閱讀

內涵」的提升,亦是我們必須去突破的關鍵點。為突破以上困境,學校品牌學校永續發展之作法如下:

ㄧ、深耕閱讀,輔導學生深入閱讀理解、批判,啟發學生邏輯思考。

二、注重閱讀策略教學,帶孩子學會思考。

三、親師合作,共織綿密閱讀網。

四、共創一個習慣分享與討論的校園文化。

五、編入正式課程,給孩子一套完整而有系統的閱讀教學。 

教育交流道

打造閱讀桃花源舵手            大莊國小張樹閔校長 

ㄧ、前言:

       「即使過了這麼長的時間,太陽也從未對大地說:『你欠我一份恩情。』看啊!帶著如此

偉大的愛,它照亮了整片天空。」哈菲茲(1315~1390)。在偏鄉地區要發揮「同村協力」讓

愛的力量無所不在,當你發揮無限的熱情,期望將轉化成具體事實,夢想也就成真。

二、推動閱讀的發展歷程

  1.閱讀的濫觴

        在100年2月,首先成立了家長讀書會,利用晚上把家長聚在一起研討,討論內容包括專書選讀、讀報文章掌握、閱讀與寫作

。也結合班級的晨光教學義工及圖書志工,閱讀志工媽媽就在一群願意為大莊孩子犧牲奉獻的熱誠媽媽支持下誕生。

  2.親子感情的維繫

        每星二晚上成立親子讀經班,內容研讀古代經典及專書選讀,於是開始招生,反應相當熱烈,家長帶孩子一起來參與,也讓

家長和孩子一起來讀書。接著轉化為寫作班

  3.改變英語雙峰現象

        偏鄉的孩子英語雙峰現象特別明顯,如何提升孩子英語程度特別頭痛,教育部提出英語教學強化模組試辦計畫及彰化縣英語

領航計畫,提出計畫申請,最後得到上級、社區認同,進而申請英語教育教學卓越獎,目前是卓越亮點學校。

  4.深究閱讀理解

        在推動閱讀中我們常常認為有效學習是最重要,因此校長便結合教育部編印「閱讀理解策略教學手冊」、「閱讀理解文章與

試題範例」電子檔、心智圖軟體及KWL閱讀策略進班上課,推動各項策略,也邀請老師進行各種策略學習,成果也豐碩,並依段

考呈現。

、具體成果

  1.彰化走出去,世界走進來

        申請教育部英語教學強化模組試辦計畫,辦理新加坡國際教育活動,透過遠距教學及交流活動提升學生國際觀並推廣臺灣。

製作感恩卡來感謝提供旅費資助善心人士。

  2.閱讀身教重於言教

        由於校長閱讀的正向示範,已達到潛移默化的激勵效果。校長親自製作學習單、讀報指導及縣府飛閲雲端題庫出題,推動新

書漂書行動計畫、辦理與作者有約,激發學生學習的潛能及興趣。

  3.推動閱讀理解的共識

        透過家長讀書會研討及校長扮演志工親身到各班級講解、實作閱讀重點筆記、心智圖及KWL-QH策略,讓老師及學生了解一

篇文章重點的掌握。

  4.活化社區閱讀中心及環保故事屋,成為孩子心中的依靠

        成立家長讀書會、親子讀經班,與家長談談孩子學習問題及品德教育形塑;放學或暑假好去處,因為有熱心志工協助;經費

挹注在推動環境塑造及認證。

  5.播種與灌溉

        100年度閱讀訪視特優」、「焦點三百學校溫世仁基金會資助重點學校」、「陳珊珊榮獲彰化縣100年度溫世仁基金會徵文

優勝及教育部長奮發向上獎」、「101年度教育部團體推手績優學校」、「華新科技慈暉社重點補助對象」、「教育部英語教學強

化模組試辦學校」、「聯發科補助科普教育重點補助學校」、「102年度彰化縣教學卓越亮點學校」等殊榮。

 、結語

        校長親自說故事給學生聽,並分享成功企業家奮鬥的故事,而且買新書、出題庫,班級設漂書站,讓學生隨處可閱讀,為孩

子們打開視野,讓學生對未來有具體目標和理想。 

                        

  鹿港阿嬤愛心巷延伸活動 --- 草港重建倫理、淨化人心                                黃斐雀

        正當草港國小所有師生在活動中心,屏氣凝神地準備參加早上八點二十分開始的活動時,看見校長扶著一位長者,一邊走

進會場,一邊親切的向所有與會者揮手。「哇!是鹿港愛心巷的阿嬤耶!」小朋友們彷彿置身夢境般的張大了嘴,驚呼連連之

此起彼落的傳開來。一開始,阿嬤並沒有講述自己那家喻戶曉的善行,反而是以更親切自然之姿態問候小朋友,接著請他們回想

平日中,會以何種態度對待家中的長輩?比如「回到家裡,是否會先跟父母問好?」或「出門時,是否會告知父母以免其擔憂?

」等問句,運用柔性提醒代替諄諄教誨,使在場所有孩子都感同身受,紛紛低頭反思,回憶並檢覈自己日常生活中與雙親互動的

行為模式。

        就在孩子們仍沉浸於思考的片刻,國際獅子會重建倫理委員會主任委員施主任先帶領阿嬤到場邊休息,再走到會場中央,播

放了兩部真人實事所改編的感人短片。第一部影片的畫面由乘客們踏上飛機的歡樂場景來揭開序幕,飛機航行了一陣子,機身便

開始搖晃,大氣中的亂流所帶來的巨大干擾,就連專業的機長都已無法掌控。機上有些人知道自己已深陷死亡淵藪;卻不掙扎、

不求救,反倒是提起筆開始書寫遺書。遺書內容寫道:親愛的智子,我愛妳!沒辦法陪伴妳到最後,真的感到很遺憾!龍二,爸

爸已經沒救了,你要好好照顧媽媽,要聽話懂事,也記得要愛護弟弟,不要與他爭吵,如果還有下輩子,我們還要再當一家人喔

!我愛你們!再見!......。這些遺書是飛機墜毀後,於殘骸廢墟中發現的。這時,會場中已有不少孩子頻頻拭去眼角滑落的淚珠,

縱然眼眶裡的熱淚模糊了眼前的視線,卻抹不去片尾斗大的字體「生命有限,命運無常」 與 「愛要及時,三不五時」 所烙印於

心底的震撼與感受。

        緊接著,下一部短片接續登場,主要是描述一位單親家庭孩子的成長紀錄片。獨自扶養小男孩長大的,是個不擅表達情感的

父親。雖不識字,仍努力四處打零工以養活孩子;即使遭受旁人冷嘲熱諷抑或訕笑責罵,依舊卑躬屈膝、忍辱負重,但求孩子能

平安健康成長。然而當孩子逐漸茁壯時,心目中的巨人父親卻老了、倒下了,甚至罹患了老人失智症。從常放錯東西的位置、不

由自主的尿失禁到記不得回家的路程,凡此日常生活種種,他都看在眼裡,在心靈備受煎熬之下,昔日父親從小艱辛照顧與教育

他的畫面,彷彿時光倒流般一一浮現心頭。直到有一回,他撞見醫院的看護大罵父親的情景,心中對父親所滿溢不捨與難過的濃

烈情緒,頓時湧流出來。他決定要將父親帶回家,辭掉工作、親自照顧他、保護他、幫他擦拭身體......,不允許任何人再欺負他

的父親。

        施主任走到一位正啜泣不已的小女生身旁,蹲了下來,問道:「哭了是因為很感動嗎?」小女生仍低頭不語的抽咽著。施主

任接著說:「妳愛妳的父母嗎?」小女生淚眼汪汪地答道:「愛!」出乎意料地,施主任話鋒隨即一轉,竟詢問小女孩平日裡是

否會對父母「大小聲」,小女孩的情緒立刻由悲傷轉向羞愧,只得囁嚅的點點頭。「剛才聽到你說你很愛父母,今天回家後,還

要不要用『大小聲』的態度來對待他們呢?小女生搖搖頭。「那麼,從今以後你該用甚麼行動來表達妳的愛呢?」小女孩說:「

我以後會更加懂事和聽話!再也不對父母頂嘴、亂發脾氣了!」俗話說得好:「打鐵要趁熱。」施主任眼看現場氣氛凝重又嚴肅

,知道孩子們此刻腦海中正在進行整理思緒、內心深度反省與倫理價值重建的重要工作,便一一鼓勵孩子們將目前的想法表露出

來,並斬釘截鐵地對他們喊話:「既然心中已經有了方向與目標,就要下定決心,努力去做,我相信你們都能做到,一定要對自

己有信心!」然後登高一呼,帶領所有師生做「加油」口號的呼喊活動,霎時間,整場氣氛迅速慷慨激昂起來,其中更有不少人

激動落淚。最後,口號喊完後,鹿港愛心巷的阿嬤走到台前與施主任一起頒發小獎品給今天表現良好的小朋友,整個活動就在熱

情活潑又溫馨感人的氛圍裡畫下句點,完美的落幕了。 

                 

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