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第 38 期電子報 | 發行單位:彰化縣政府教育處 | 發行日期:2016-06-06
榮耀時刻

縣府教育處校園食安拔尖評比全國第一贏得1000萬元獎勵金

  縣府教育處參加行政院衛生福利部「104年獎勵地方政府強化食安試辦計畫」,以「校園新主張-餐餐優質 食在有健康」食安管理計畫,贏得校園食安管理業務拔尖典範競賽-卓越獎,打敗六都榮獲全國第1名,並獲頒高達1,000萬元獎勵金。

  在本次食安管理計畫中,縣府教育處提出四大策略,包括成立跨域溝通平台、建立食品安全防護網、整合人力提升專業知能及提升營養品質與食育發展,以全方位管理制度來為食安把關,除了透過跨機關水平整合、垂直整合及民間團體力量整合,訂定法規與管理制度之外,還建置線上菜單審查系統,由營養師協助各校審查菜單。企業與民眾也應一同守護食安,因此,彰化縣首創由教育處、衛生局、學校及廠商所組成營養工作小組,一同維護校園午餐安全及開發營養飲食課程教材,包括午餐廣播帶、學校午餐與幼兒點心食譜等,另辦理食農教育,藉由彰化縣傑出農民向學生介紹農業生產場域,直接了解食材來源,落實從產地到餐桌的食安思維,透過如此多元飲食教育宣導及家長共同參與,讓食安觀念能深入每個家庭,也可使學生從小重視健康觀念與食安問題!

  此次衛福部食安評比計畫,彰化縣政府亦榮獲「基礎築底計畫」乙組第一名,在各類組拔尖典範競賽中,衛生局及法制處也拿下源頭及產製流通業務組第二名及消費者權益保護業務優良獎,獲頒總獎金7,450萬,相關經費將持續挹注食安守護工作,為縣民健康把關。

一日總統我來當!彰化縣首辦「一日總統來開講」比賽,魏縣長鼓勵年輕世代勇敢發聲

  由縣府主辦的全國大專院校暨高級中等學校學生「一日總統來開講」比賽,105年5月14日上午在縣府中庭舉行,彰化縣長魏明谷到場為參賽選手加油打氣,現場有來自全國各縣市大專院校及高中職57位學生參加比賽,最遠還有來自宜蘭縣的學生報名。上午首先進行大專組及高中組淘汰賽,下午則進行決賽,並由魏縣長蒞臨現場頒獎表揚獲獎者。魏縣長期許透過這次比賽,能聽見並廣納年輕世代的新聲音與新想法。

  青年是國家的希望與未來,為了讓青年學子關心國家、社會議題,藉由這個活動提供青年學子有個舒展抱負的機會,期望這次新世代演講的內容能作為讓新總統就職演說時的參考。彰化是好山好水好人情、有文化的地方,再過六年就建縣300年,歡迎青年朋友們瞭解、欣賞甚至愛上彰化。

  縣府為鼓勵青年學子關心國家大事,培養自主思考能力,放眼全球視野格局,進而面對群眾,侃侃而談臺灣的現況與對未來的展望,特舉辦這次比賽,同時也希望讓年輕世代的聲音,能夠為新政府所聽取。

  這次競賽主題以「綠能、核能、太陽能」、「公民權年紀下修」、「社會福利」、「兩岸經貿交流」、「其他有關國家未來重要發展議題」為題,讓年輕學子們暢所欲言,發抒一己之見,關注國家議題,彰顯公民素養,展現思考格局。

  上午首先進行大專組及高中職組的淘汰賽,魏縣長親自到場勉勵,歡迎遠道而來的各縣市選手齊聚縣府,以學生的身分,為台灣未來的發展各自發表創見。彰化縣自魏縣長就任後,諸如:推展校園綠能發電、將校園或社區閒置空間規劃為日間長照中心等措施,均是宏觀理念的展現。魏縣長也期許青年學子能以更廣大的視野,為家園、為國家、為世界做出貢獻。

  各組淘汰賽選出8名選手晉級下午的決賽,而未獲晉級之學生,則共同參與下午各組決賽的評審工作,和主辦單位聘請的學者專家一起擔任評審委員,評選出決賽選手的名次。各組決賽前三名及佳作並由魏縣長在頒獎典禮中頒給獎狀及獎金。

  變革,需要方向;方向,需要觀照不同面向。此次「一日總統來開講」比賽,廣納了年輕世代的想法,參賽選手有高中生,也有大學生,這群活力新世代所關注的課題、觀看事情的角度,相信會為5月20日即將上任的新總統帶來不同的思考面向。

  大專組第一名為國立臺灣大學法律學系一年級林彥廷同學,他提出世代正義改革,認為公民權年級應下修,並舉全世界的例子,說明公共議題需要青少年投入意見,青少年需自己站出來,展現年輕世代願意承擔責任的論述,從高手雲集的競賽中榮獲第一名。

  林彥廷同學分享得獎感言,他說,高中、大學的學生其實對社會議題有很多想法,但常沒有機會能和大眾分享,所以感謝魏縣長及縣府團隊能夠舉辦比賽,藉由這個契機分享大家的理念。未來如能繼續舉辦,相信會吸引越來越多的青年朋友加入,讓社會有不一樣的聲音,讓台灣變得更美好。

  高中組第一名為國立彰化女子高級中學一年級施少旎同學,她發表對教育政策看法,認為培養人才從教育品質做起,要改革國高中的教學、考試制度,改變功利歪風,加強思辨,並應提供多元的學習環境,培養各種人才,拓展國際視野,讓臺灣走向世界,也獲得評審青睞,榮獲高中職組第一名。

  施同學發表得獎感言時表示,因為自己年紀較輕,所以大家承讓了,也要感謝魏縣長舉辦這樣的比賽,讓學生們可以在台上暢所欲言說出自己的想法。

  這次比賽,大專組學生侃侃而談高齡社會、吸引人才、同志婚姻合法化、婚姻平權、公民權年紀下修、居住正義等議題;高中職組學生也就長期照護、年金改革、法院觀審制度、能源政策及教育政策等議題,發表各自創見,台風之穩健也不落大專組大哥哥及大姐姐之後。各青年學子們,展現了多樣的思考格局,也讓與會評審及觀眾看到了台灣的未來,以及看到未來引領台灣社會向前邁進的新世代活力。

得獎名單:

高中職組
第一名國立彰化女子高級中學施少旎,指導老師黃琬甯。
第二名國立虎尾高級中學黃忻平,指導老師王姿惠。
第三名國立溪湖高級中學巫彥臻,指導老師林淑慧。
佳作國立彰化高級中學陳佑維,指導老師楊雅妃。
佳作嘉義市私立宏仁女子高級中學郭竹芸,指導老師呂桂英。
佳作台南市私立興國高級中學蔡幃捷,指導老師魏季美。
佳作國立台中第一高級中學梅立暘,指導老師楊孟珠。
佳作國立竹北高級中學吳信鋐,指導老師林桂玲。

大專組
第一名國立台灣大學林彥廷,指導老師吳政哲。
第二名中國醫藥大學楊品婕,指導老師楊菊芬。
第三名東吳大學曾厚恩,指導老師張哲耀。
佳作國立台灣師範大學紀松佐,指導老師許巧靜。
佳作元培醫事科技大學范智博,指導老師匡思聖。
佳作文藻外語大學李宥箴,指導老師卓福安。
佳作國立中央大學蔡雨倫,指導老師辛憶卿。
佳作國立暨南國際大學李妍頻,指導老師李玉君。

     

「幸福家庭愛家515魏縣長表揚優秀學子表揚

  為慶祝515國際家庭日,縣府於105年5月11日上午在縣府中庭辦理「幸福家庭‧愛家515」表揚活動,由彰化縣長魏明谷公開表揚教育部105年全國慈孝家庭楷模與彰化縣慈孝家庭楷模13名、幸福家庭.親子筆記優秀作品得獎學生16名及104年家庭教育工作訪視特優學校8校,魏縣長期藉此拋磚引玉,喚起社會對家庭價值的重視和反思,齊力建構一個幸福家庭。魏縣長並在祈福卡上分別寫下「家庭圓滿、幸福快樂」祈禱文,期望每個人的家庭都能夠幸福快樂。 

  5月份是感恩的月份,515則是國際家庭日,教育部也把5月訂為「慈孝家庭月」,家庭是國家組成最基本的單位,是每個人的避風港,出外最後還是想回到溫暖的家,成功的人也沒辦法彌補家庭中的失敗,所以建構幸福的家庭,長者要有責任,幼小的人要有孝順的美德,所以今天特別來表揚慈孝楷模。 

  田尾鄉陸豐國小蕭羽媗同學、中山國小林博皓同學、達德商工黃婷唯同學、伸港鄉伸港國中黃靖恩,這四人榮獲教育部105年度全國慈孝家庭楷模,他們感人的事蹟與慈孝的精神值得學習與宣揚,這些都是非常難能可貴的。 

  今年13個慈孝楷模得獎人的家庭雖然都很平凡,但都是一個充滿愛的幸福家庭,希望藉著他們感人的故事能將愛的正能量傳播到全縣,讓縣民都能夠感受到幸福與溫暖。 
  彰化縣104年度家庭教育分區訪評特優學校計有8所,以彰安國中和鳳霞國小為例,彰安國中每學年舉辦家長親職座談會及班親會、結合社區資源辦理親子共學讀經班、配合節慶舉辦家庭親(子)職教育及多元文化交流等成人教育相關活動;鳳霞國小積極推動學生志工服務及認證、開辦免費社團、於暑假辦理課業輔導及活動、出刊「鳳霞通訊」與「鳳霞兒童」,並落實親師連絡多重管道等,均突顯學校辦理家庭教育之特色而獲評特優。 

  5月15日是國際家庭日,國際家庭日於1994年開始,由聯合國倡導。教育部和各縣市家庭教育中心,在5月舉辦一連串課程和活動,喚起社會對家庭價值的重視和反思。今年的國際家庭日主軸是「學習才能改變」,希望全家人一起來學習,因為「任何成功,都彌補不了家庭的失敗。」 

「幸福家庭‧愛家515」表揚名單如下:
一、彰化縣105年度慈孝家庭楷模獲獎學生:
(一)國小學生組:田尾鄉陸豐國小蕭羽媗(全國慈孝楷模)、彰化市中山國小林博皓(全國慈孝楷模)、北斗鎮萬來國小余宥達等3名。
(二)國中學生組:伸港鄉伸港國中黃靖恩(全國慈孝楷模)、彰化市彰泰國中滑芷涵、彰化市彰興國中劉幸惠、秀水鄉秀水國中梁雅惠、北斗鎮北斗國中黃心禰、私立正德高中國中部梁雅筑等6名。
(三)高中職學生組:彰化縣私立達德商工黃婷唯(全國慈孝楷模)、彰化高商陳嘉澤、員林農工陳耀庭、私立正德高中劉依婷等4名。

二、幸福家庭.親子筆記優秀作品得獎學生:和東國小林妤靜、張哲睿、陳慶峰、陳薇安、黃柏翔、葉子圓、葉晨葦、鐘愉菫、大竹國小白庭瑜、廖元瑜、黃柏翰、黃瑀涵、平和國小陳郁婷、賴品瑜、文開國小許勝崴、線西國小黃宥翰等16名。

三、104年家庭教育工作訪視特優學校:線西國小、鹿港國小、鳳霞國小、湖東國小、源泉國小、西港國小、彰安國中、秀水國中等8校。
   
   

「技藝一身,成就你我,轉動世界」
104學年度國中技藝教育班技藝競賽頒獎典禮暨成果發表活動 魏縣長嘉勉同學優秀表現

  彰化縣104學年度國中技藝教育班技藝競賽已於日前在秀水高工等12校12職群38組比賽完竣,計有588名技藝好手參與角逐,共139名選手獲獎。縣府於105年5月10日上午在彰化演藝廳舉行頒獎典禮暨成果發表活動,彰化縣長魏明谷與會表揚獲獎同學,針對選手在比賽過程中所展現的專注與努力予以嘉許,魏縣長並祝福每位獲獎選手,在未來技職道路闖出自己的一片天,期以實現「技藝一身,成就你我,轉動世界」的目標。

  縣府重視技職教育,著重工業基礎人力培養,是國內生產力的根本,並鼓勵有興趣的年輕學子加入技職教育班,不僅升學管道多元,更能學習一技之長,也可藉由技藝競賽彼此切磋琢磨技藝。

  現今講求工業4.0發展,未來精密機械、人工智慧及資訊運算等技術將日新月異,若從學生時期開始投入技職教育,將是最好的選擇,可以及早培養專業技術,將來進入頂尖技術殿堂。

  榮獲美容美髮組獎項於向日葵學園就讀之小育及小綠同學表示,「老師與同學的鼓勵與支持,讓她們對未來重新燃起希望,老師告訴她們在乎的是過程,而不是得名,凡事盡心盡力,把結果交給上帝」;榮獲機械製圖組第1名成功高中楊嘉誼同學說,「這段時間,開發出自己不同的興趣與能力,發現製圖很適合他,讓他找到新的舞台」;榮獲基礎描繪組第1名成功高中徐若軒同學也說,「未來的方向,她會繼續朝設計的路發展」。

  榮獲車工鉗工團體組第1名成功高中蔡哲勝同學表示,「剛開始做工件時,因為沒經驗,有失敗的挫折,但他堅持努力不懈,結果一次比一次進步,最後他全力衝刺」;榮獲流行飾品製作組第2名伸港國中周恩廣同學進一步指出,「感謝指導老師,在他迷惘的時候不放棄他,並從這個過程中他發現找到目標很重要,努力才有方向,也才有實質的意義」。

  榮獲中餐製作組第1、2、3名鹿港國中莊秉旺、王俞儒、蔡庭琪同學,利用課餘時間,把握有限的練習機會,彼此互相加油打氣,記取失敗經驗,不斷修正,將最好的成果展現出來,三人也互相約定,一起選讀餐飲科,繼續磨練,期望三年後能在全國技藝競賽再大展身手。

  彰化縣104學年度國三學生選習技藝教育課程,共開辦109班,2,666位學生參加,技藝教育課程重視動手做及做中學,學生學習技藝課程後,藉舉辦技藝競賽活動之平台,讓學生自競賽中彼此切磋技藝,提升課程學習興趣,期許從多樣的試探課程中,逐漸肯定自己的特長,發現學習的樂趣與自信,並提供更好的生涯選擇與發展,為即將升讀高職及實用技能學程班鋪路作準備。

  國中技藝教育班學生修習期滿結業後,更可報名免試入學、國中會考、技優生甄審、輪調式建教合作班、實用技能學程班、五專、產學攜手合作班及高職進修學校等多元升學管道,期許透過參加國中技藝教育班技藝競賽,實現技術交流,使學生更具有競爭力。

彰化縣104學年度國中技藝教育班技藝競賽職群以及獲獎名單如下:
 一、木工組:林玉涵(第1名)、施銘岳(第2名)、黃冠霖(第3名)

 二、泥水工砌磚組:李尚嶸(第1名)、黃冠豪(第2名)、黃順瑋(第3名)
 三、測量組:江羽婕(第1名)、洪姿榆(第2名)、陳宗仁(第3名)
 四、機械製圖組:楊嘉誼(第1名)、謝惟晴(第2名)、黃復承(第3名)
 五、鉗工組:陳泊瑋(第1名)、呂宥潮(第2名)
 六、車床工組:施郁臣(第1名)、喬羽晨(第2名)
 七、機電整合組:王彥翔(第1名)、楊弘義(第2名)、粘逢恩(第3名)
 八、鑄造組:陳朋忠(第1名)、吳佩樺(第2名)
 九、電腦輔助製造組:崔家琪(第1名)、王竣鴻(第2名)
十、車工鉗工團體組:胡廷育(第1名)、蔡哲勝(第1名)、顏谷倫(第2名)、林彥廷(第2名)
十一、烘焙組:黃湘雯(第1名)、游慧茵(第2名)、張道淩(第3名)、羅紫文(第4名)、李庭妤(第5名)、張麗萱(第6名)、
       黃暄雅(第7名)、柯陳鴻(第8名)、洪宗澤(第9名)、詹淑婷(第10名)
十二、觀光組:劉乙靚(第1名)、許雅晴(第2名)
十三、美容美髮組:施雅筑(第1名)、李云毓(第2名)、吳美儀(第3名)、李宇涵(第4名)、張秀榕(第5名)、沈靖玟(第6名)、
         王彥律(第7名)
十四、中餐製作組:莊秉旺(第1名)、王俞儒(第2名)、蔡庭琪(第3名)、許軒羿(第4名)、顏佑丞(第5名)、游雅婷(第6名)
十五、幼兒保育組:王星庾(第1名)、陳靜柔(第2名)
十六、服飾製作組:陳妍庭(第1名)、林詩涵(第2名)
十七、實用汽機車組:陳宇恩(第1名)、詹宸皓(第2名)、謝家炘(第3名)、林柏佑(第4名)
十八、機車修護組:莊智旋(第1名)、施韋廷(第2名)、李汶庭(第3名)
十九、室內配線組:王啟灃(第1名)、洪振維(第2名)、楊永騰(第3名)、洪品翔(第4名)、吳靖淳(第5名)、董晉瑋(第6名)
二十、工業配線組:林奕辰(第1名)、孫慧(第2名)、包尚樺(第3名)、黃俊皓(第4名)、謝育郡(第5名)、陳韋翔(第6名)
二十一、實用電子組:施俊億(第1名)、黃莉琳(第2名)、王柔臻(第3名)、蕭育誠(第4名)、林忠益(第5名)、鄭旭斌(第6名)、
          林泓佑(第7名)
二十二、家庭電器維修組:廖玟綺(第1名)、張祐瑄(第2名)、曹育嘉(第3名)
二十三、多媒體製作組:張皓評(第1名)、蔣鎮屹(第2名)、林子洧(第3名)
二十四、資訊應用組:黃炳耀(第1名)、白宜蓁(第2名)、陳閔昱(第3名)、潘承陽(第4名)、陳崇祺(第5名)
二十五、可程式控制組:曾雅貞(第1名)、洪晨揚(第2名)、許至佑(第3名)、賴楷喆(第4名)

 二十六、基礎描繪組:徐若軒(第1名)、周玉惠(第2名)、張子榤(第3名)、林珈伊(第4名)
 二十七、空間設計組:林禹函(第1名)、陳旻澤(第2名)、許博勝(第3名)、施緯(第4名)、
           白婕瑜(第5名)、黃呈龍(第6名)

 二十八、皮雕技術組:李羽婷(第1名)、黃怡璇(第2名)
 二十九、流行飾品製作組:鄔娉綺(第1名)、周恩廣(第2名)
 三十、視覺傳達設計組:鄢蜜琦(第1名)、張崇毅(第2名)
 三十一、多媒體動畫組:謝昀瑾(第1名)、楊盛輝(第2名)
 三十二、化工職群:賴佩紋(第1名)、黃浩瑄(第2名)、黃永昕(第3名)
 三十三、中式麵食組:江旻璇(第1名)、林建文(第2名)、吳欣蔚(第3名)
三十四、中文打字組:呂翊瑄(第1名)、葉汶欣(第2名)、陳慧如(第3名)、白宗祐(第4名)、林家如(第5名)
三十五、英文打字組:蘇昭敏(第1名)、楊庭瑜(第2名)、邱妃貞(第3名)、林其鋒(第4名)、黃懷斌(第5名)
三十六、商業記帳組:盧韻辰(第1名)、魏為諒(第2名)、曾意淓(第3名)
三十七、水產職群:許馥淳(第1名)、許洧銘(第2名)
三十八、農藝技術組:賴宛妤(第1名)、許展銓(第2名)、林哲佑(第3名)
   

彰化縣第56屆中小學科學展覽會頒獎典禮 魏縣長表揚勉勵獲獎者

  彰化縣為普及科學教育並選拔全國賽代表團隊爭取最佳成績,日前在體育館舉行「105年第56屆中小學科學展覽會」複審,經邀請科學教育專家學者評審後,最終選出「特優」11件、「研究精神獎」12隊、「團隊合作獎」12隊、「鄉土教材獎」12隊、「最佳創意獎」11隊、「團體精進獎」12校及「團體獎」19校,其中特優作品將代表彰化縣參加全國競賽。彰化縣政府於105年4月29日上午在彰化演藝廳舉行頒獎典禮,由彰化縣長魏明谷表揚獲獎學生及學校,魏縣長勉勵獲獎者繼續在科學研究上精進並在全國科展中大放異采。

  為了提振縣內科學的風氣,使中小學師生都能沉浸在學習科學的樂趣之中,彰化縣政府對於推廣科學競賽不遺餘力,期望學生在日常生活中也能以科學方法去發掘問題、暸解問題,進而解決問題。

  這次活動達2,000名師生共同參與競賽,遴選出的特優作品,不論在環境議題、食品安全方面都有很好的發想,過去彰化縣的師生表現也很優異,為了讓科學向下扎根,縣府也會與各級學校合作,讓學生能深植科學的精神與概念,進而讓彰化縣廣出人才。

  105年度由各中小學所推選出各科的參賽作品共525件,經第一階段初審結果共有優選作品共218件參與第二階段的複審,參展師生人數達2,000人,競爭激烈。賽程中邀請國內專家、學者經過二階段嚴謹的評審,遴選出11件特優作品,將代表彰化縣參加全國競賽,為彰化爭光。

  從今年作品內容來看,環境議題普遍獲得師生關注,例如陽明國中作品探討如何有效率的利用蛆來分解豬糞、靜修國小作品探討屋頂利用種植不死鳥這種植物來降低室內溫度、水尾國小則研究利用校園常見的福木落果來製作環保酵素等,此外,在食安與重大社會議題方面也獲得了極大的關注,如民生國小研究不同的水塔大小與形狀製作地震阻尼器的效果、文開國小研究不同蔬果的澱粉酶含量並製成可幫助消化的食品等;在創意發想方面也有很多不錯的研究,如陽明國中設計可防淹水又可防蟑螂的排水止逆機構等。可見學生已能在生活上主動發覺問題,並利用科學方法解決問題。

  縣府為鼓勵獲特優獎師生,將補助每件特優作品3萬元參與全國科展競賽,並由教育處派員全程處理參賽人員的食宿及交通等庶務工作。本年度各縣市的特優作品將在桃園市一同競技,期許本縣特優作品能在全國科展賽事中綻放光芒、嶄露頭角。

彰化縣第56屆國民中小學科學展覽獲獎學生及學校如下:
一、特優11件:
1.民生國小王子誥/作品名稱:水塔超人震得住-液體阻尼器的防震研究

2.文開國小吳秀萱、林宣均、許芮綺、黃韋翔、黃新恩、施芃妤作品名稱:強「酶」來襲,「菜頭」無敵
3.靜修國小葉子熙、張亞涵、蔡云禎、曾國睿、吳亮穎、邱根泓
作品名稱:植物界的勇士-不死鳥頂樓種植隔熱研究
4.媽厝國小吳冠愷、劉哲蒝、王祥宇、王竣軒
作品名稱:雙棋互動-在m×n的棋盤中,任意放入兩個不相鄰棋子放法之最大值
5.水尾國小黃子馨、許嘉玲、鐘宜珈、鐘啟睿/作品名稱:是福不是禍─自製福木環保酵素在校園中的應用

6.陽明國中陳柏廷、賴芮盈、楊碩頎/作品名稱:電池跳、挑電池~探討3號電池的彈跳高低與電池容量之關係
7.彰興國中何君郁、李炤彤、王春喜/作品名稱:以自組簡易光度計以過錳酸鉀褪色反應測定亞硝酸鈉濃度
8.彰安國中吳姿瑩、陳俊成、蔡佳蒨/作品名稱:一葉知秋-植物維管束比例與生長環境之相關性研究
9.陽明國中劉彥彣、楊其宸、楊翔賀/作品名稱:搶救台灣國寶石--螺溪石的辨識及其特性之研究
10.彰泰國中王政元、林承宏、葉仁慈/作品名稱:差中存異-從一組等差數列中找出非等差數列
11.陽明國中賴一宏、賴宥妘
     作品名稱:「糞」力而為-開發生物活體系統分解豬糞可行性之研究

二、研究精神獎12隊:
1.伸東國小姚沛妤、柯佳瑜、陳彥筑、楊方依、何羽貞/作品名稱:蝸牛球
2.大成國小曾雋凱、張簡佐、陳翰、陳名儀、黃芮嫻、蘇沛岑/作品名稱:誰來抑筆
3.靜修國小葉子熙、張亞涵、蔡云禎、曾國睿、吳亮穎、邱根泓作品名稱:植物界的勇士-不死鳥頂樓種植隔熱研究
4.員東國小江柏叡、林鈺凱、鐘育倫/作品名稱:別叫我"跋倒"瓶!--飲料瓶的耐震研究
5.中山國小謝侑恩、邱燦夫、王秋茵、邱亮鈞/我的「魔」術「方」塊
6.員林國小曹芯慈、柳億、洪昱翔、李承晉、賴映璇 作品名稱:『言鮭正傳』-分辨鮭魚卵真假之研究與探討
7.彰興國中顏翊峰、石詠程、李凌維/作品名稱:轉盤影像暫留及順逆轉現象之討論
8.陽明國中吳子學、陳奕安、柯東宏/作品名稱:「藻」知如此~~探討海藻的抗氧化力
9.伸港國中周允中、周佳威、柯泓志/作品名稱:招潮蟹的不對稱體型與揮螯動作之關係
10.文興中學許鈞涵、陳彥妤/作品名稱:還我清白-探討鹿角溪人工溼地水質淨化和生態的研究
11.福興國中張新愷、黃丞蔚、石竹芸
     作品名稱:穿梭在階梯循環的蟲洞---找尋二進位新奇魔環數的胚胎與圖騰

12.精誠中學江芷瑄、黃煒重、張晉嘉/作品名稱:新「視」紀──內輪差死角之探討

三、團隊合作獎12隊:
1.東芳國小吳昀軒、林宜珊、林翊瑄、吳昱緯、王星儒、周育維/作品名稱:一簾幽夢- 窗簾隔音效果之探討
2.明湖國小黃雯翎、傅呈皓、陳彥任、張宏生、許柏皓、范思緯/作品名稱:天然的SK2
3.和東國小吳旻諺、劉晏如、廖淯筌、柯晉瑋、吳若寧、陳雅妍/作品名稱:尋找下一個王建民
4.湖北國小施宏梃、巫侑霖、施堃壕、顏家秀、吳巧容、楊畯閎/作品名稱:月亮,有影無
5.和美國小宋宥庭、金思綺、鐘靖皓、黃彥筑/作品名稱:小小兵當偵探-猜猜誰養魚
6.螺陽國小林昭旭、陳香吟、潘羿臻、顏靖紘、張藝馨、謝侑勳/作品名稱:你墨愁──探討影響墨色持久度的因素
7.陽明國中陳宣如、黃翊達、陳莛姍/作品名稱:翻滾吧! Tumblewing ~探討自製無動力飛行器飛行原理及影響其飛行因素
8.陽明國中方凱毅、葉書宇、謝芸安/作品名稱:身懷「三甲」,好「重」
9.陽明國中劉祐瑋、陳韋安、柯孟杰/作品名稱:「油」頭「粉」面~探討米飯蒸煮過程添加沙拉油增加抗性澱粉之應用
10.信義國中周韋宏、吳睿霖、陳星妤/作品名稱:「震」守家園-斜撐型構造建物耐震度及建物地基與土壤液化之探討
11.彰興國中高佩柔、詹子弘、林芷綺/作品名稱:在N邊形裡用最少邊做出連續個多邊形
12.彰興國中許芸臻、唐立倫、姚敬華/作品名稱:金屬幣自然頻率真偽檢測裝置

四、鄉土教材獎12隊:
1.田尾國小張珮螢、林家瑄、劉祐顯、莊幃丞、張鈞樺、李珉合/作品名稱:旋轉奇蹟─有趣的「環保陀螺」
2.新港國小蔡思伃、尤子晨、楊芝穎、林承佑、陳致圭、王廷睿/作品名稱:真「蚵」不怕火煉—蚵粉防火塗料探討與應用
3.萬來國小林妤諠、王御叡、劉家均
   作品名稱:長蓋長肛竹節蟲的生長、生活與生殖的研究:並與棉桿竹節蟲作身體結構和生殖比較

4.南郭國小黃荷琇、郭宥均、吳亭萱/作品名稱:找尋天空『汙漆麻黑』的秘密
5.永靖國小林昱嘉、林芷伃、周詩紋、林昱安、黃榆庭、李宇帆/作品名稱:彈珠「碰」很大
6.西港國小蔡宜呈、陳柏皓、陳薇羽/作品名稱:別具一殼-蜆殼與田蚌殼對柑橘的影響
7.陽明國中白杰城、洪翊豪、陳禾育/作品名稱:「油」「磁」可見~利用自製儀器來檢測市售油品的黏滯性差異
8.陽明國中陳柏諺、黃戎瑜、李京樺/作品名稱:驚爆『紫』禁城─細懸浮微粒形成與中彰雲投空污最糟糕地區之探討
9.和美高中陳昱呈、王韻涵/作品名稱:植物殺手~粉介殼蟲活動力研究
10.陽明國中劉彥彣、楊其宸、楊翔賀/作品名稱:搶救台灣國寶石--螺溪石的辨識及其特性之研究
11.和群國中李芷容、陳菀婷、陳祥鈞/作品名稱:無錶賽跑,怎麼辦?!
12.彰興國中黃紀軒、楊恩力、黃思瑜/作品名稱:神秘‧繩蜜-藉由繩捲現象辨別真假蜜

五、最佳創意獎11隊:
1.民生國小王子誥/作品名稱:水塔超人震得住-液體阻尼器的防震研究
2.北斗國小胡楚洹、廖健超/作品名稱:討厭的微粒變乖了
3.中和國小林慶怡、鐘翎、鐘晴/作品名稱:植物水噹噹的葉子
4.大興國小洪翊銨、王彤菱、林穎聰、蘇于翔、梁詠勝、蘇信甄作品名稱:重整棋股-搶三角形棋的研究
5.芬園國小林郁璇/作品名稱:不節能的太陽能熱水器
6.陽明國中陳柏廷、賴芮盈、楊碩頎/作品名稱:電池跳、挑電池~探討3號電池的彈跳高低與電池容量之關係
7.陽明國中柯睿翔、李瑞恆、楊宥軒/作品名稱:氫氣從何而來~探討鎂與鹼性溶液反應產生氫氣的可能性與原因
8.彰安國中吳姿瑩、陳俊成、蔡佳蒨/作品名稱:一葉知秋-植物維管束比例與生長環境之相關性研究
9.彰安國中李芷瑄、林佳穎、黃千渝/作品名稱:聲音召雨-探討聲音頻率對降雨的影響
10.大同國中蕭翔駿、蕭力文/作品名稱:千迴百轉-三階立方一筆劃
11.陽明國中許哲綸、李依穎/作品名稱:排水止逆機構設計-- 防淹水、防蚊子、防蟑螂(~小心登革熱)           

六、團體精進獎12校:
小學精進獎-僑信國小、花壇國小、永靖國小、媽厝國小、水尾國小、靜修國小
中學精進獎-員林國中、彰安國中、文興中學、埔心國中、鹿港國中、和群國中
七、團體獎19校:
小學甲組-民生國小、湖北國小、花壇國小、南郭國小、僑信國小、泰和國小
小學乙組-湖南國小、伸東國小、東山國小、信義國中小
小學丙組-陝西國小、水尾國小、新水國小
國中組-陽明國中、彰泰國中、精誠中學、彰興國中、和美高中、大同國中

   

表揚保德信青少年志工菁英獎得主

  第16屆「保德信青少年志工菁英獎」105年4月20日上午於彰化縣政府1樓視聽簡報室,由保德信青少年志工基金會董事長黃大洲頒獎表揚彰化縣獲獎同學及學校,縣府感謝並鼓勵大家加入志工行列,不僅能找到生命價值,還能共同讓社會更美好。

  受獎人有達德商工謝安、二林工商陳映軒、秀水高工張詠祺、彰化女中林鈺欣、彰化高商方郁芸及詹媄晴、伸港國中周芷瑄及彰安國中黃子瑜等8位同學,以出色的服務事蹟獲得全國僅120名的「奉獻獎」肯定。另外,致力推動學生從事志願服務的彰化高商與達德商工,亦獲得「服務教育楷模」殊榮。

  感謝得獎同學貢獻時間與心力,也感謝黃董事長與基金會的努力,讓社會看見這些孩子默默犧牲奉獻的故事。現今台灣存在著許多的社會現象,譬如失去家庭溫暖的孩子或者孤苦無依的老人,都非常需要集結社會力量來幫助他們。

  第16屆「保德信青少年志工菁英獎」共收到全台5,018位青少年志工報名甄選,彰化縣有1,064位志工同學參加,報名人數居全國之冠,可見彰化的志工活動非常活躍。

  就讀達德商工、熱愛舞蹈的謝安,發揮專長帶領弱勢孩童學習唱歌、跳舞等才藝,她發起「為愛而跳,為兒童發聲」募款活動,帶領上百名青少年一同在街上表演為失親兒童籌措生活費,不僅「跳」出陰霾,也重新感受被愛的滋味。彰化高商的詹媄晴則在「彰化市文化古蹟青年志工團」擔任導覽志工及寺廟駐點隊長,從小就對傳統建築非常有興趣的她,計畫為不同族群設計專屬的導覽內容,介紹彰化的文化之美。另外6位「奉獻獎」得主,亦在文化保育、長者關懷、偏鄉課輔、社會福利等服務領域,用心付出。

  「保德信青少年志工菁英獎」(The Prudential Spirit of Community Awards,簡稱SOC)於1995年創立於美國,目的是為了表揚在志願服務方面表現優異的國中、高中學生。這是一項屬於青少年志工的特殊榮譽。台灣自2000年起也加入該活動推行之行列,2006年成立「財團法人保德信青少年基金會」,結合多方資源,讓青少年志願服務的風氣更有效地推廣。

【奉獻獎】

謝安達德商工
非常熱愛舞蹈的謝安,在溪州教會的邀請下,成為社區兒童周末營的舞蹈才藝老師,帶領弱勢孩童學習唱歌、跳舞等才藝。小朋友的笑容,也促使她陸續參與許多服務活動,像是發起「為愛而跳,為兒童發聲」募款活動,帶領上百名青少年上街頭表演,為失親兒童籌措生活費,及協助溪州鄉元宵節表演和「黑泥季」文化活動等。本身來自單親家庭的她,理解弱勢兒童的處境和心境,她將繼續結合自己的專長,帶領小朋友「跳」出陰霾,重新感受被關愛的幸福滋味。

 

陳映軒二林工商
映軒因為曾經獲得世界展望會的幫助,內心相當感謝,自己也希望透過志願服務來回饋社會。她加入哇哈哈科學服務團,並擔任活動長及總務長,在帶科學課程及闖關遊戲時,她也總能夠以平易近人的語言,讓小朋友了解科學原理。在偏鄉小學服務時,映軒有感於城鄉差距所帶來的資源落差,希望未來除了要爭取資源,更要擬定長期的科學教育計畫,從根本去解決偏鄉的教育問題。

 

張詠祺秀水高工
很喜歡小朋友的詠祺,在朋友的鼓勵之下,參加校內的志工社團。他們利用課餘時間到國小擔任課輔老師,教導小朋友語文和品格教育,也到醫院擔任醫護志工、參與寒冬送暖活動,前往社區長者家探訪。詠祺說,在服務
的過程中看見許多小朋友因為家庭因素而無法獲得應有的照顧與關懷,讓他感到非常難過,未來他要分享服務的美好,鼓舞更多朋友投入志願服務行列,一起將志工助人的精神延續。
 

欣彰化女中
鈺欣是希望工程學習輔導隊的教學長,她負責策劃「希望小學堂」的課程內容以及「語言課程」,設計為期一週的輔導課程,帶領小朋友以輕鬆的方式進行學習。在進行偏鄉服務時,她看見台灣的教育資源其實並不匱乏,缺乏的是為偏鄉付出的人。未來,她希望投入偏鄉弱勢兒童議題,先在大學推動回鄉服務,讓青年學子回到自己的家鄉參與弱勢兒童服務活動,畢業後則希望加入「為台灣而教」,為社會創造新的服務價值。
 

方郁芸彰化高商
郁芸國中時跟著媽媽到圖書館擔任志工,體會到「助人為快樂之本」的真諦,更在服務過程中找到熱情。目前郁芸擔任家扶中心的志工,就讀應用英語科的她,運用自己的外語能力,以有趣且輕鬆的方式帶領弱勢孩童學習。有感於台灣人口高齡化的問題日趨嚴重,她想號召志工投入老人照護,提供生理上的照護以及心靈上的陪伴。

詹媄晴彰化高商
在爸爸的引領下,媄晴對於寺廟的雕紋建築深具好奇心,也因此加入彰化市文化古蹟青年志工團,擔任導覽志工以及寺廟駐點隊長。在服務過程中,她總是充滿自信,帶領參觀民眾猶如進入時光隧道回到歷史,深入體會古蹟的美和存在價值。媄晴說,藉由古蹟導覽,讓她擁有截然不同的態度去面對生活,是在課本中無法學習到的寶貴課程。目前擔任彰化縣兒少代表的她,希望持續關注老人關懷議題,同時影響更多朋友共同文化古蹟維護及保存作努力。

周芷瑄伸港國中
因為家庭因素而曾經受到世界展望會幫助的芷瑄,希望自己能夠有機會回饋社會,因而投入志工行列。她參加高甲戲團,學習在地獨有的文化特色表演,並與團員前往育幼院、養老院表演,希望能帶給他人歡樂,也將傳統文化傳承下去。在一次次的服務活動中,芷瑄看見台灣每個地方都有許多人在為自己的生活努力著,讓芷瑄更相信要堅持永不放棄的精神,只要肯嘗試,一定沒有做不到的事。

 

黃子瑜彰安國中
從小跟著爸爸一起擔任廟宇志工的子瑜,開啟她對於文化古蹟的熱情,並擔任孔廟駐點導覽隊長一職。此外,子瑜也投入家扶中心的服務行列,關懷弱勢家庭及照顧獨居長輩。她更與同學製作青年志工的招募簡章,讓有興趣的同學一同加入服務行列。未來,她希望能夠擴大古蹟導覽的服務據點,透過文化導覽讓遊客與在地民眾重新認識彰化,身兼彰化縣兒少代表的她,也期待自己能真正為兒少發聲,為社會傳遞更多溫暖。

 

藝術飄香~ 第2屆藝術教育貢獻獎頒獎

  縣府於4月26日在擴大主管會報中,由彰化縣長魏明谷親自頒獎表揚第2屆藝術教育貢獻獎獲獎人員及團隊。

  會中表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效的團體與個人,感謝致力推廣藝術活動,對藝術的傳承不遺餘力,深耕活化藝術的樂趣。

  本次表揚對象有:獲教育部團體獎項績優學校國小組獎靜修國小;獲本縣績優團體獎縣立兒童弦樂團及興賢書院;獲本縣活動奉獻獎靜修國小校長黃榮森、明道大學教授莊財福和北斗國小校長許木村;獲本縣教學傑出獎僑信國小教師楊雅芬和彰化高中教師蘇同右;及獲本縣終身成就獎大葉大學教授施福珍等。

教育剪影

彰化縣福興數位機會中心(DOC):親子共學成果展-「智慧 科學 環保 媽媽的童玩世界」

  日新國小位於福興鄉北邊,是一所只有六個班的小學校,從101年起接辦福興數位機會中心(DOC)計畫,鑑於銀髮族及新住民比例較高,在鄉內招募有興趣學習資訊科技的年長學員,運用現代科技設備,記錄典藏在地文化,推廣特色產業,今年已邁入第五個年頭,執行頗有成效。教育部推動偏鄉教育創新發展方案,今年加入親子共學課程,希望透過家庭親子共學活動的推廣,讓學童與父母、祖父母建立良好互動模式,達到優質家庭教育、增進孩童與長輩間情感交流。

  親子共學課程,重點在回味父母、祖父母孩提時期的童玩並結合數位課程紀錄。竹蜻蜓、竹筷槍、陀螺、踩高蹺、踢毽子等等各式各樣的童玩,在父母、祖父母陪同下,一邊玩著童玩,一邊念著兒時的童謠,彷彿又回到兒時的時空。為讓童玩傳承下去,利用親子共學模式,將童玩製作過程以數位典藏的方式記錄,增進親子間互相學習的情感,更加深童玩的印象。童玩兼具智慧、環保與科學,是先人智慧所設計出來的玩具,利用生活周遭隨處可得的竹子、木頭、雞毛當作素材,非常的環保,再依據科學的原理製作而成,讓童玩成為寓教於樂的玩具。加上傳統童謠的念誦,還原了早期農業社會的農村生活景象,讓人有回到孩提時代的感覺。也希望藉由童玩的體驗及數位化,讓親子的情感交流、更讓傳統童玩得以傳承下去。

  福興DOC安排在105年5月17日辦理親子共學童玩闖關成果分享會,當天13:30~15:00展出各式傳統童玩,並結合童玩闖關活動,讓更多的親子可以體驗童玩的樂趣並由父母親拍攝孩童照片,且結合課程內容拍攝孩童活動紀錄,增添不少溫馨畫面。

  在親子共學活動中楊凱棋媽媽說:「參加福興DOC親子共學課程,讓平時忙於工作的她,有機會和小孩起學習、體驗童玩的樂趣,覺得很開心。」陳伊鎔媽媽:「親子共學課程讓我們一邊製作童玩,一邊製作影片,還可以一邊玩,覺得很輕鬆,不會有壓力,小朋友玩得開心,還可以從中學習不一樣的想法和樂趣,而且來這邊學習才發現製作影片不是那麼困難,只要用replay APP,把照片和影片放進去就可以自動產生影片,可以輕輕鬆鬆記錄下小朋友的成長,覺得很棒。」李婉綉媽媽:「來這邊與小朋友一同學習,可以學習不同的面向,小朋友也可以脫離3C產品,小孩子也說製作童玩時所拍攝的縮時錄影超好玩的。」DOC志工陳祥林:「因為我的小孩已經都大了,但因為覺得童玩的課程很有趣,便以志工的身份參加這個課程,在與小朋友一同學習的過程中,不但可以回憶童年,也覺得人年輕不少,而且也學習了如何製作影片,發現原來現在製作影片如此簡單,希望DOC一般課程也可以安排影片製作的課程。」

  童玩成果展為了讓社區民眾、家長及全校師生體驗童玩,DOC特地辦理童玩闖關活動,更請到鹿港龍鬚糖大師—黃人正先生現場製作龍鬚糖,讓大家除了體驗童玩的樂趣之外,還能品嘗到傳統的龍鬚糖美食,黃人正先生也是我們DOC的學員喔。此外DOC學員中還有一位深藏不露的皮影戲大師—蘇英漢老師,蘇老師長年推廣皮影戲及收藏各種童玩,在蘇老師的幫忙下,也設計了皮影戲關卡,讓大家體驗戲偶的操作。童玩闖關活動延伸親子共學的成效,讓家長和學生從童玩闖關當中體驗先人的智慧結晶,增進親子的情感交流。期待能藉由親子童玩體驗,營造溫馨幸福的家庭,讓社會更安定和諧。
   

2016鹿港龍王祭-競技龍舟捐贈儀式暨龍舟開光點睛魏縣長歡迎端午佳節前來彰化體驗不同端午風情

  2016年龍王祭-龍舟開光點睛儀式5月15日上午在彰化縣福鹿溪水道舉行,彰化縣長魏明谷與各界貴賓代表共同開光點睛、上香祈福,盼風調雨順,福運彰化。今年,彰化縣的慶端陽活動蛻變了,除了新增辦理競技龍舟賽之外,賽事活動更將於夜間舉行,讓夜間的福鹿溪水域在燈光的點綴下更加光彩奪目,魏縣長歡迎全國民眾於端午佳節期間,前來彰化體驗不同的端午風情。

  今年龍舟錦標賽很不一樣,選在晚上舉辦,在福鹿溪兩側及看台將佈置美麗燈景,在LED燈與福鹿溪水相互輝映下,呈現嶄新的划龍舟樣態,邀請所有鄉親前來鹿港參加「五月五、龍船鼓」系列活動,也歡迎大家來觀看龍舟賽事、品嘗在地美食及欣賞當地民俗表演。

  今年彰化縣新增辦理競技龍舟賽,感謝鹿港天后宮、龍山寺各捐贈2艘,以及帝寶教育基金會、秀傳醫院、寶成集團、陳秀卿文教基金會等各捐贈1艘,一共有8艘嶄新的競技龍舟,提供今後的鹿港慶端陽龍舟賽競技使用共捐贈8艘競技龍舟,魏縣長為感謝他們的義舉,增添賽事光采,特於開光點睛儀式前,舉行龍舟捐贈儀式並致贈感謝狀。而除了8艘競技龍舟之外,尚有6艘傳統龍舟隨著傳統藝陣表演及踩街遶境,從鹿港龍山寺經天后宮前往比賽場地福鹿溪舉行開光點睛祈福儀式。

  「五月五,龍船鼓,滿街路」,鹿港龍王祭是全台特有之民俗儀式,每年鹿港舉辦龍舟賽前,都會恭迎龍山寺的「龍王尊神」及天后宮「水仙尊王」來做護持,龍王祭的舉行,除了祈祐神明能讓龍舟賽事平安順利,也祈求一年的風調雨順。

  龍王祭典後,即將展開緊鑼密鼓的賽前練習及龍舟賽活動,今(105)年度報名隊伍共99隊,包括由何嘉仁美語、彰化師範大學、中州科技大學、明道大學、雲林科技大學、臺灣體育運動大學、靜宜大學等單位之外籍師生組成12隊國際組,及各界好手踴躍組隊報名參賽,國際組參賽隊員來自英國、美國、加拿大、紐西蘭、南非、荷蘭、德國、立陶宛、史瓦濟蘭、印尼、馬來西亞、新加坡、香港、澳門、韓國、日本等接近20個國家,國內外參賽選手將同場競技,共同體驗鹿港傳統民俗龍舟活動。

  2016年鹿港龍舟賽將於夜間舉辦,夜間的福鹿溪水域在燈光的點綴下將更加光彩奪目,6月7日至6月9日每天下午約1時30分至夜間8時30分均有精采比賽,6月9日端午節當天傍晚開幕典禮,將邀請中部縣市首長暨民意代表及表演隊進行友誼賽;另外5月21日、22日、28日、29日之週六、日期間,規劃辦理親子體驗划龍舟,歡迎全國民眾蒞臨彰化縣福鹿溪水域,觀賞精彩刺激的龍舟賽及體驗划龍舟運動,留下親子共同划龍舟難得回憶。歡迎全國遊客於端午假期來到彰化看龍舟、嘗美食、賞藝文、體驗民俗。
   

國中教育會考登場 教育處長林明裕代表魏縣長前往彰化女中為學生加油打氣

  105年國中教育會考於5月14、15日舉行,今年彰化縣計有1萬5,644名考生報名參加會考,共設置15個考場405個試場,如考生有提出特殊需求,每個考場皆會設置特殊服務試場。為關心縣內莘莘學子,彰化縣政府教育處長林明裕代表縣長魏明谷於14日上午前往國立彰化女中巡視考場,由彰化女中校長鄭曜忠、和美高中校長李得泰、線西國中校長許毅貞等人陪同,以不影響考生應試為考量,在學生還沒考試前,關心鼓勵學子並祝福每位考生考試順利。

  今年會考後超額比序的分數計算從去年的30分提升為45分,足以反映學生在這三年的努力程度,對於同儕間的競爭略有幫助,在學習過程中也能得到一定的回饋。這次特別代表縣長前來慰問考生並和家長進行交流,期許考生都能秉持冷靜,以審慎的態度面對考試,並擁有最好的表現。

  國中教育會考是每位國中畢業生必須參加的學力檢測,且今年教育會考成績各科分為A++、A+、A、B++、B+ 、B 、C七標示轉換積分為9至3分。除了解自己學科能力的精熟程度外,也列入超額比序採計項目。林處長特別巡視幾個考場,叮嚀留意考場設備是否齊全,播音效果是否正常與清晰,是否有相關緊急狀況處理的備案,監考老師應變能力是否強化,特殊考生考場服務是否規劃妥當等。各考場的冷氣全面開放,考生休息區也都提供冷氣,讓在場親師生能在舒服的環境下陪考及專心應考,期盼彰化學子能考出好成績。

  會考第一天考試科目為社會、數學、國文、寫作測驗;第二天為自然、英語(閱讀)、英語(聽力)。國中教育會考彰化區15個考場,分別有彰化高中、彰化女中、鹿港高中、溪湖高中、彰師附工、永靖高工、二林工商、秀水高工、彰化高商、員林崇實、員林家商、北斗家商、精誠高中、文興高中、和美實驗。

  另有關地震注意事項:
一、考試時發生空襲、火災及強烈地震等其他重大事故,請依照「105年國中教育會考緊急及重大事件處理方式」第23條之規定處理:
1.立即停止考試,並在可能的情況下,將試題本及答案卡全部收回。
2.配合廣播指導考生疏散或就地避難。
3.視實際狀況由考場主任宣布是否要繼續考試,並詳實記錄於試場紀錄表。
4.提報考區試務會決定處理方式。

二、依全國試務會群族討論之原則:
1.地震達到就地掩蔽時,由考場主任或總幹事廣播就地掩蔽後停止考試,地震停止後繼續考試,原則上停止多少時間就延長多少時間(試務中心統一廣播)。
2.若遇地震需疏散時,依各考場學校疏散路線,由各試場監試人員協助導引學生疏散,105年彰化區國中教育會考試務會(彰化高中)將於5/13(五)下午通知各考場試務學校公告(疏散路線)圖並轉知各國中,亦請國中端  與考場學校主動聯繫了解相關疏散路線,並請各考場學校於監試委員報到時告知相關人員,若有地震發生,依試務中心統一發佈處理方式,協助地震時試場疏散事宜。
   

彰化縣辦理提升品格自律負責感恩惜福校園宣導講座

  彰化縣辦理「提升品格自律負責感恩惜福校園宣導講座」由彰化縣政府與財團法人滄洲教育基金會共同舉辦的彰化縣「提升品格、自律負責」校園宣導活動,105年5月12日下午在和美高中活動中心舉行,彰化縣政府機要秘書陳金哲代表縣長魏明谷與會勉勵。活動藉由演講、影片觀賞、有獎徵答等活動,加強觀念導入,藉此培養學童以禮待人,從自律、負責、修養做起,進而落實於生活、家庭與社區中,以達家庭幸福與社會祥和。

  品德教育,是一切教育的根本,更應從小開始,透過身教與言教帶領小朋友認識品德教育內涵,深植下一代健全的道德觀,養成好品德,使得身心得以健全成長,成為善良守法的好公民。有鑑於此,本縣企業中美兄弟製藥股份有限公司與財團法人滄洲教育基金會為回饋社會,實踐重建社會倫理,促進道德提升之理念,使學生逐步養成良好的道德觀,進而改善社會風氣。

  活動靈魂人物高齡85歲的「彰化阿嬤」,中美兄弟製藥董事長夫人施淑美女士表示,受到功利主義興起,人們為求達到目地往往不擇手段,甚至採取激進方法,讓原本樸實無邪的台灣社會,忽然間充斥暴戾之氣,讓她深以為憂,因此兩年前發起用愛的力量化解暴戾之氣活動,利用影片及短劇表演、有獎徵答等方式,走遍全台各偏遠中小學或少年輔育等單位,有效宣導學子們在家要孝順父母、在校尊重師長、在社會有家教等,透過講座進入校園,活動至今已辦理249場,受課學生數達86,748人次,藉由學生喜愛的影片結合演講,讓學生聽的認真,產生共鳴,在輕鬆歡樂的演講中,融入做人最根本的道理,約束自己的行為,待人處世中規中矩,不逾越法度及對自己的言語、行為負責、體察公眾責任,瞭解責任對於個人、公眾及社會的重要性,培養對自己負責的態度與觀念。

  縣府經營教育不僅單純著墨於營養午餐上,而是要將教育的素質做好,感恩經營事業有成的中美兄弟製藥有限公司及財團法人滄洲教育基金會出錢出力熱心公益、回饋社會,教育乃是百年樹人的重要根基,亦是魏縣長重要的施政核心,縣府團隊秉持以教育為本、以人文為情的理念,積極投注心力,期盼在孩子們快樂學習的笑顏背後,更能激發出負責與感恩的情懷。
   

彰化童軍好YOUNG~毛克利勇闖東勢林場!

  縣府於105年5月3、4日於彰化縣農會所轄的東勢林場展開本縣105年幼童軍及潛能開發、原住民、新住民、自強戶學童聯團舍營活動。為了讓國小偏鄉及弱勢學童也能體驗幼童軍戶外活動及品格教育之落實,在縣府的經費支持、縣童軍會的策劃之下,這項活動已經邁入了第10個年頭,經過歷屆的承辦學校打下基礎,本活動可說是精彩絕倫,每年只要開放報名,不到半天的時間即額滿,顯現活動魅力無窮。

  「阿克拉,我願盡力!」本項活動的規劃與進行,完全由縣內國小的校長、主任與教師義務擔任,他們暫時拋開校務與家務,陪伴參與的學生,希望透過兩天一夜的活動,能以最少的經費,享受最高品質的戶外學習活動,這種奉獻童軍教育的服務精神,更是值得學生學習的身教榜樣。

  幼童軍教育著重在品格教育之陶冶,透過簡單易懂的諾言與規律,讓小朋友在老狼(服務員)的帶領下,藉由童軍聯團活動,啟發進取心及榮譽感,活動內容精彩豐富:包括團集會、兼具知性與感性的探索教育闖關活動與林間環境教育活動,夜間並規劃賞螢、觀星與營火活動,讓每一位參與的夥伴學習課堂上學習不到的知識,並進行校際交流活動。活動多采多姿,帶給參加者一段生命裡最珍貴難忘的回憶。
   

彰化歡迎臺灣科普環島列車駛入彰化二水站

  由科技部科教發展與國際合作司主辦,國立彰化師範大學協辦的「臺灣科普環島列車─全臺走透透計畫」科普環島列車,4日上午開到了彰化的二水站,彰化縣副縣長陳善報代表縣長魏明谷歡喜迎接科普列車的到來,這次科普列車搭載來自台中與南投上百位學生,除了於車廂內部進行「科學動手做」活動及展示之外,並在站前廣場和鄰近學校學生與社區居民一同參與由田尾國中與彰化師範大學設置的16個闖關攤位。期許藉由活動的舉辦,讓學生在實作過程中發覺科學的奧妙,使科學教育融入生活。

  感謝科技部促成科普列車的環島活動,讓各縣市的小朋友有機會互相交流,另外也感謝彰化師範大學一直以來協助縣府規劃許多科學教育活動,在五月份另有全民科學日的活動,屆時將有40幾所學校在彰師大的協助指導,推動科學教育。 

  透過實際的操作,了解科學教育的原理,對於推展全民科學,有非常大的幫助,也希望透過這次的活動,能夠結合各縣市學生的交流,讓大家在科學教育上,更能互通有無。透過不同的攤位,接觸不同領域,達成資源共享,讓小朋友有更多接觸科學的機會。 

  這次活動闖關攤位由彰化師範大學理學院指導規劃,將科學理論與遊戲巧妙結合,讓現場學生在挑戰中體會科學的原理與應用,讓科學知識不再只是書本上枯燥的文字,而是可以觸摸、可以操作的一種經驗。 
  為了結合地方學術資源,協助學校推動科學教育,縣府長期以來一直與彰化師範大學緊密合作推動相關教育活動,105年3月26日就與彰化師範大學攜手辦理科學HomeRun創意競賽活動,讓參賽學生用最少的工具及材料,運用科學理論並動手操作完成指定的競賽。此外,為了縮短城鄉科普學習資源差距,將於105年5月24日在彰化縣19個鄉鎮市42所國小同步展開「全民科學日」活動,由縣府補助經費,彰化師範大學指導各校教師於校內設置科學闖關攤位,讓學生得以就近於關卡挑戰之中體會科學原理及其應用,讓偏鄉的孩子也能體驗到科學展覽館才有的體驗活動。 

  縣府希望藉由科普列車環島活動,宣揚科普教育理念並促進縣市政府合作推動科學教育、結合地方資源由「點」擴及到「線」再到「面」的科普推廣足跡,並讓社會大眾知曉且共同參與活動,將科學教育放送到各個鄉鎮角落,並歡迎參加即將在105年5月24日舉辦的「全民科學日」活動,體驗科學的奧妙。
   

舊館國小100週年校慶 魏縣長與會勉勵並感謝善心人士捐贈義行

  彰化縣埔心鄉舊館國小於105年5月1日上午舉行100週年校慶,彰化縣長魏明谷、舊館國小校長朱治華等人與會,魏縣長期勉舊館國小持續發展多元學習,發掘孩子不同的興趣結合學習,令兒童快樂學習、優秀成長,魏縣長感謝善心人士拋磚玉捐贈回饋鄉里,並頒發感謝狀感謝義行。

  舊館國小100週年校慶有許多傑出校友前往祝賀,舊館國小是埔心鄉第一所學校,更是一所結合感恩與品德的學校,不僅承接著傳統藝術歌仔戲,表演也廣受好評,在運動競賽上也是獲獎無數,能文能武。

  縣府將營養午餐省下來的錢用來充實學校教育建設的內容,為了將耐震不足的老舊校舍予以補強,以保障師生生命安全。此外,縣府也投資了經費將舊館國小的禮堂粉刷乾淨,讓學童都能有優質的學習環境。 

  舊館國小校友會會長也是員村加油站董事長張量喻,慷慨捐贈101萬5千元,其中30萬作為籌備校慶的經費,31萬5千元用於投資歌仔戲專業音響設備,並頒發40萬元的五育均衡助學金,鼓勵認真向上的學弟妹,有20位小朋友每人領取1萬元助學金,40位小朋友每人領取5千元助學金。

  建大工業捐贈100萬元的「後庭感恩藝文步道」、大彰加油站捐贈40萬元的「前庭興學景觀石」、允強實業股份有限公司捐贈30萬元的「人本屏風」、昇暘工業股份有限公司以及家長會、校友會合資捐贈20萬元的「循善親子步道」,合力打造出總值約二百萬元的「興學步道」,其中包含了孝順、品德以及感恩的文化意涵,寓意深遠,期勉學生在校園中休憩時,不忘這些傳統美德。

  活動現場,由魏縣長及現場來賓進行「後庭感恩藝文步道」剪綵、「前庭景觀石」及「人本屏風」、「循善親子步道」、「雙象園溜滑梯」揭牌等儀式,接著由舊館國小的學生帶來精采表演,並頒發大型感謝狀予以各位贊助學校經費的企業主及校友,此外,還有環保宣導跳蚤市場、園遊會暨闖關遊戲、大隊接力比賽、校友藝術聯展等一系列兼具歡樂與教育的活動,熱鬧非凡。

  舊館國小是埔心鄉第一所學校,歷史悠久,百年來培育出許多優秀人才,在歷任校長的帶領之下,學校校務蒸蒸日上,其中舊館國小的歌仔戲社團表現優異,已經成為彰化縣傳承傳統文化的特色小學,另外在國際教育、環境教育以及足球隊、手球隊的傑出表現,也可以看出舊館國小是一個充滿活力的學校。
  
  

湖北國小10週年校慶魏縣長前往歡慶生日快樂

  彰化縣立湖北國小十週年校慶運動會暨嘉年華104年4月30日上午舉行,彰化縣長魏明谷、湖北國小校長陳獻旗等人與會,現場並由與會貴賓一起切蛋糕,魏縣長祝福湖北國小10週年生日快樂,也祈願縣內所有學校歡度校慶。

  湖北國小是彰化縣內最年輕的小學,現場小朋友充滿活力與朝氣的表現值得讚許,湖北國小有很多亮眼的表現,如去年幼兒園奪得教育部教學卓越獎銀質獎,弦樂團連續四年獲得彰化縣賽第一名,直笛隊、桌球隊、今年的科展、國語文競賽都有很好的成績,他誇讚湖北國小學童很多賽事屢獲佳績,能文能武實在很不簡單,是優質的小學。

  投資教育就是投資未來,縣府重視學子的學習環境,將營養午餐省下來的錢用來充實學校教育建設的內容,如陸續將耐震不足的學校加強補強,希望學童都能有優質的學習環境。

  一早全校師生就很開心的準備歡度校慶,湖北國小是縣內最年輕的小學,老師投入教學,學校充滿年輕活力與朝氣。活動現場有芳苑國中戰鼓競技舞龍、各年級的表演、校園嘉年華、運動大會,以及社區家長熱情積極的投入參與,現場熱鬧溫馨。


  

愛母親講母語健行活動在社頭清水岩童軍營地舉行魏縣長前往勉勵

  為慶祝母親節,鼓勵全家老老少少親子運動健行中隨時使用母語,由縣府主辦,社頭國中、關懷文教基金會承辦,結合關懷廣播電台(FM91.1)等相關單位協辦,舉辦愛母親、講母語健行活動,105年5月1日上午在社頭清水岩童軍營營地展開,彰化縣長魏明谷與前縣長也是關懷文教基金會董事長周清玉、前考試院長姚嘉文等人與會,雖然天降甘霖,活動仍風雨無阻,魏縣長期望藉由活動的舉行能推動母語,進而尊親向天下偉大的母親表達愛意與謝意。

  這次參與活動的民眾風雨無阻,就像學母語要一代傳一代,將這文化的傳承,要有所堅持一樣,縣府與關懷基金會結合陸續辦理許多有意義的活動,未來也將規清水之森幸福東南角,已爭取到2億元,未來營地內將規劃親子探索育樂區、叢林冒險區,以及花園住宿區等等,屆時歡迎大家前來體驗。

  今年活動用講母語過關的趣味型態與童軍闖關做結合,來傳達母親從小教我們做人要守諾言、重規律。

  現場備有毛巾及水,參與健行者在山路補給站上有餐點;營區有舞臺節目及闖關活動,活動結束更會提供便當給參與民眾。歡迎民眾共襄盛舉,一起來關心本土語言的發展。
 

2016泰拉慶城鄉文化交流-風華「南」郭,藍天「賽」飛

  南郭國小與屏東三地門鄉賽嘉國小之城鄉交流活動於105年5月5日至5月7日在南郭國小舉行,為了迎接初抵彰化的賽嘉國小師生,5月5日上午南郭國小將中廊以太鼓及舞獅表演進行相見歡,透過愉快、歡樂的氣氛迎接這群貴客,啟動為期三天二夜的回訪活動。

  結束寒假期間偏鄉小學六天五夜的寒令營,今年3~5月間,各偏鄉或部落學校即將回訪都會學校。南郭國小於5月5日~5月7日迎接這群來自南台灣的原住民小朋友,與屏東縣賽嘉國小組成「2016泰拉慶文化記」,一起體驗彰化的魅力與都市學校的學習生活點滴。

  三天二夜的都會生活體驗,南郭國小規劃「風華『南』郭,藍天『賽』飛」系列活動,包括「鑼鼓舞獅迎賓」、「星象館參觀」、「弦樂交流(人蛇相戀望春風)」等活動,更安排校外參訪「鐵道文化-扇形車庫」、「鹿港古蹟老街探訪」等歷史古蹟課程,讓學伴們從「天文玩到地理」、從「科學玩到人文」。

  彰師大工學院院長陳良瑞也趁此機緣邀請賽嘉國小校長曾有欽至彰師大寶山校區演講「排灣族傳說與裝飾藝術」(現場珍貴實體展示解說),賽嘉學生也將現場演出排灣族古調及音樂。
 

「原」音傳遞、員「鈴」共學~員林國小與台東廣原國小城鄉交流

  日前剛為全中運開幕獻唱「山谷裡的回音」的台東縣兒童合唱團部分團員,是遠從台東海端鄉廣原國小學生,於105年4月28日至5月1日前來將要承接106年全中運的彰化縣進行城鄉交流,要把原住民的天籟美聲,傳唱遞送至西部半線的好地方,傳承延續105年全中運精神及台東在地特色,用行動跟歌聲薪火相傳到您我身邊。

  廣原國小於4月28日至5月1日回訪員林國民小學,文武兼備的學習參訪課程,由員林國小迎接來自台東海端鄉廣原國小的布農族小朋友,他們的城鄉交流活動,將共同攜手感受彰化半線的山海河風光與員小磐石典範學校的點點滴滴。

  城鄉交流中規劃了以「員『鈴』弦繞樑,廣『原』音飛揚」為主題的課程,包括「走讀員小圖書館」、「冬令希望營隊學員繪本成果展」、「原音員鈴迎賓式-扯鈴互動學習模式」等貼近學員的體驗活動;還聘請濕地達人施喜老師,帶領學員到芳苑鄉的漢寶溼地,體現濱海潮間帶-「認識底棲生物」、到王功進行「濱海美食體驗」、到社頭襪子的故鄉「地方產業學習及絲襪花DIY」等等融入彰化半線風光特色的課程,讓學伴們從「閱讀找到方向」、「交流看到彼此」、「體驗學到包容」。

  在交流課程中,除了可以共同攜手看到彰化半線、員林林仔街的西部風光、員小音樂班全國音樂比賽榮獲12連霸的現場演出,員林市藝術扎根的員小扯鈴校隊群鈴飛舞及扯鈴現場體驗共學之外,期待布農族天籟美聲薰陶員小學員素養,讓彼此學伴情誼更堅定茁壯!各個接待家庭及學員也能扮演好導覽跟接待的角色,善盡地主之誼,相信四天三夜城鄉交流中,彼此的感情互動將再升溫及昇華,讓雙校的學員們能在人生的繪本中,揮灑出更生動豐富的多元色彩。

  本次網實合一的城鄉交流活動,讓東西岸學校彼此看見對方、種下希望的種籽、延續彼此的未來,讓孩子們的視野放大,感受體現異文化交流的衝擊與收穫,讓員小學員更認識自己土生土長的在地生態,延續數位家庭的永續精神,能夠融入彼此,發揮專長;相信丹那團隊的「員『鈴』弦繞樑,廣『原』音飛揚」主題規劃,雙校彼此合作的學習活動,能夠「『原』音傳遞、員『鈴』共學」,學子傳承精進、發揮所長。

  2016丹那團隊是以員林國小所建立的數位學習平台為核心,透過網路活動,從數位學習家庭的組成、建立家長網路群組聯繫管道、電子繪本網路閱讀、數位學習平台互動後,實際進行交流活動,設計寒假期間六天五夜的部落學習,由台中科大學生擔任隊輔、員林國小學員共同參與,在部落參與學習及住宿生活,彼此培養學伴情誼,由廣原畢業校友及高中生擔任小導演,為營隊活動點滴拍攝記錄,並剪輯成果影片,同時以部落文化為學習主題,讓員林國小團隊成員學習尊重不同文化精神,也藉此保留部落傳統文化。期許達到協會推動學習的概念:運用網路互相陪伴學習、利用馬路進行城鄉交流讓彼此看見,更要讓都會學員認知活動本質,是一種延續性的學習、不是去服務、不是付出,最重要的是幫助自己更深層認識台灣的知識文化寶庫-原鄉部落。
   

105年全中運圓滿落幕 106年全中運相約彰化見

  經過六日激烈的競賽,由臺東縣承辦的105年全國中等學校運動會圓滿結束,在來自全國22縣市,1萬659位年輕選手的共同努力下,展現了讓人熱血沸騰的運動賽事。下屆全中運將由彰化縣承辦,105年4月28日下午彰化縣副縣長陳善報代表縣長魏明谷前往臺東縣政府文化處藝文中心演藝廳參加閉幕典禮,在臺東縣長黃健庭與眾多嘉賓的見證下,進行會旗交接儀式,由陳副縣長從教育部體育署副署長林哲宏的手中接下全中運大會會旗,並相約106年全中運在彰化見。

  在臺東縣長所帶領的團隊領導之下,六天的賽事圓滿順利結束,在此向六天來展示優異表現的參賽選手賀喜,尤其彰化縣的選手這次表現較去年優異,獲得10金12銀14銅的成績,值得祝賀,期望選手更加努力,明年在家鄉父老面前能有更好的表現,最後代表魏縣長歡迎各位到訪彰化,106年全中運相約彰化見。

  活動現場安排播放精彩賽事回顧,隨後公布競賽成績並進行頒獎儀式,這次的全國中等學校運動會,彰化縣共有813位選手及隊職員參與賽事,分別參加了田徑、游泳、柔道、跆拳道、空手道、舉重、射箭、鐵人三項、角力、木球、桌球及網球等項目,並奪得了10金、12銀、14銅,金牌部份為網球2面、田徑4面、游泳2面、柔道2面,銀牌部分為網球3面、田徑3面、舉重2面、空手道2面、柔道1面、游泳1面,銅牌部分為網球1面、田徑6面、游泳1面、舉重2面、柔道1面、跆拳道2面、木球1面,其中和美國中更獲得國中男子組田徑錦標賽第二名的殊榮,每位選手都表現優異,值得肯定。

  這次運動會期間,除了選手的精采表現,更有一群在幕後認真付出的重要推手,也就是承辦這次運動會的工作人員及台東縣政府團隊,因此陳副縣長也代表彰化縣政府向這次全中運台前幕後的英雄們表達衷心的感謝,並致以崇高的敬意。

  彰化縣接下承辦「106年全國中等學校運動會」的重大任務,將以台東縣的經驗為借鏡,讓選手們可以在安全、舒適的場地中發揮自己的實力,創造輝煌的佳績,共同達成「和平競爭、突破自我」的運動精神。

  彰化縣長期支持體育發展,是一個熱愛運動的縣市,同時還以小吃、古蹟美景聞名,兼具美食、文化、觀光等多元特色,彰化縣民的熱情好客,更要親臨才能體會。未來一年彰化縣將以認真的態度籌備下一屆全中運,歡迎大家106全中運相約在彰化,體驗豐富多元的彰化特色。
   

彰化縣立溪湖國中圖書館新建工程動土 魏縣長感念捐贈者善舉義行並期勉讓校園充滿閱讀喜悅

  溪湖國中於105年4月27日上午辦理圖書館新建工程動土典禮,彰化縣長魏明谷與捐建人何世池先生的父親何進添、母親何張玉霞女士、哥哥何世欽代表參與動土奠基儀式,並由哥哥何世欽代表致詞,會中由魏縣長等與會貴賓共同動土。這座圖書館由溪湖國中第十屆畢業校友何世池先生捐贈,縣府配合經費補助,共同打造一棟美輪美奐、功能完善的圖書館。魏縣長感念何先生的善行義舉,也期盼藉由圖書館的改善興建及功能的擴充,提升校園閱讀風氣,讓校園中處處充滿著閱讀的喜悅。

  何世池先生身為溪湖國中的傑出校友,在事業有成後,懷著知恩圖報的心情捐贈圖書館,而彰化縣政府也補助600萬元的經費,希望共同打造一個嶄新、現代化的圖書館,也期許學校圖書館未來可以與社區連結,發揮更多的功能與效果。

  縣府致力於改善校園環境,把營養午餐減半補助省下的經費用來健全教育硬體設備,還有校園屋頂太陽能種電以種電回饋每年約1億元回饋校方建設使用,期望讓每個學子都能有好的學習環境,因為孩子是彰化縣的未來,投資孩子就能看到彰化縣的希望。

  何世池先生一家兄弟妹三人,都是溪湖國中的校友,對溪湖國中有著一份深厚的感情,何世池先生看見他的女兒所就讀學校的家長會捐贈資源給學校,因此也激起他與太太回饋母校的想法,最後,決定回饋資源較緊缺的母校溪湖國中,並以學校對圖書館的需求為優先,透過興建具有教育意義的圖書館,也希望附近村里社區的民眾也能多加使用,培養鄉里的文化氣息,讓地方更進步與繁榮。

  溪湖國中第十屆畢業校友何世池先生,事業有成且熱心教育工作,近年陸續捐贈溪湖鎮各國小圖書設備,嘉惠地方學子,這次更捐贈1,500萬元(104年及105年各捐贈750萬元)回饋母校溪湖國中用於興建圖書館建物的主體結構,而周邊環境與內部相關軟硬體設備則由縣府配合600萬元補助經費共同打造,期盼未來一棟美輪美奐、功能完善的新圖書館,能藉此擴充圖書館藏書、廣泛學生閱讀之視野、帶動社區閱讀風氣、提升鄉鎮藝文氣息,使圖書館不僅限於書報閱讀,進而成為溪湖鎮的教學資源中心、數位學習中心、藝文展覽中心等,也能讓何先生的善念得以拋磚引玉,帶動社會民眾對教育的重視。

  捐建人何世池先生期望將圖書館的功能作最大的發揮,不單侷限於借書還書功能,希望除了提高校內的使用,更可以進一步和社區做結合,帶入社區閱讀中心的概念。

  溪湖國中舊有圖書館僅三間教室打通,藏書僅有3萬多冊,能使用的空間少,師生對於圖書館的改建期待多年,期盼打造一棟功能完善的圖書館,提供更多的服務,促進教師的教學精進、學生的有效學習,更期盼能成為民眾樂於親近的社區閱讀中心,而本次因為何先生對教育的關心與付出,以及飲水思源對學校的回饋行動,讓溪湖國中有更充沛的文化資源以陶冶莘莘學子。

  圖書館預計於106年3月完工,完工後,為一座2層樓建築,樓地板總面積約210坪,外觀造型設計具現代感,內部建置有個人視聽區、閱覽室、團體視聽室、團體討論室等,希望這座全新建設的圖書館可以提升學生對閱讀的興趣,也藉由閱讀而擁有更美好的願景。

  縣府一直以來以推動閱讀活動作為教育政策及目標,為充實改善彰化縣各級學校圖書館之軟硬體設備不遺餘力,期許藉由打造一座功能完善之現代圖書館,能帶動閱讀活動的盛行。魏縣長此次也特別讚揚何先生的善行義舉,並鼓勵學子們善加利用資源、養成良好的閱讀習慣、充實自我,進而效法何先生回饋社會的精神。
  

彰化縣立大同國中學生停車棚落成啟用魏縣長與會剪綵

  彰化縣立大同國中於105年4月18日上午舉行「學生停車棚啟用剪綵儀式」,彰化縣長魏明谷與現場佳賓一同剪綵,大慶商工學生表演獅鼓隊,活絡現場氣氛熱鬧。 

  大同國中嶄新的停車棚,顏色鮮豔、美輪美奐,上層提供學生停放自行車,下層可提供學校教師及來賓停車,外側設有展示活動及資訊的櫥窗、電視。停車棚完工啟用後,將人行道上的學生自行車移入校內停放,改善學生停車管理及安全問題,同時也使學校周邊人行道通行更加順暢,這座停車棚可說是縣內國中最現代化的停車棚。

  魏縣長主持縣政以來,學校教育就列為施政重點項目之一,為瞭解學校現場教育需求,104年4月於大同國中辦理「104年度教育建設座談會」,縣府回應大同國中施純在校長及賴銘源會長之教育建設需求,補助該校辦理學生停車棚整建計畫經費400萬元,該項工程自104年11月9日開工,於105年3月14日完工。

  縣府一直以來相當重視教育建設,投資教育,就是投資國家的未來;投資教育,讓我們的孩子未來有更多發展的可能性。「營養午餐精進彰化教育前進」是魏縣長秉持開源節流的信念,堅持教育經費就要花在刀口上,縣府將節省下來的預算,用以改善學校的軟硬體設備,提高國中小學的教學品質,強化校園的安全設備,提升偏鄉地區教育品質,打造頂尖學校,以期達到教育資源共享,教育經費合理分配。
   

教育交流道

用行動守護—你我的空氣品質

壹、前言
  地球只有一個,隨著氣候變遷與人類所使用的汽機車排放量逐年劇增,惡化的空氣已無形中成為國人健康的隱形殺手。PM2.5更是成為大家認真關注的焦點!因此,本府正積極透過專家學者的共同研商會議,訂定最嚴謹的標準與最簡易的說明讓大家能夠了解何謂PM2.5以及如何做正確的防範來保護自我身體健康避免受到傷害。

貳、何謂PM2.5?哪裡來?
  PM2.5係指空氣污染中的一種粒徑≦2.5UM之細懸浮微粒,直徑不到人的頭髮絲粗細的1/28,來源包括燃煤電廠、六輕工業、石化燃料排放、柴汽油之汽機車排放廢氣、營造施工、吸菸、烹飪等。(資料來源:台灣健康空氣行動聯盟)

参、PM2.5的健康級距表
  打造縣民健康環境是本府責無旁貸的責任。彰化縣透過與專家學者的共同研商會議中,依據環保署所訂定的級距表調整出更嚴謹的防範標準。本縣國民中小學訂於104學年度下學期全面實施空品旗懸掛,在PM2.5濃度0-11為綠色低風險,不影響任何戶外活動。濃度12-35為黃色要小心,少數特殊敏感族群要盡量避免外出。濃度36-70為紅色有害,所有民眾都應盡量避免從事戶外活動及做好相關防範措施。濃度71以上為紫色危險,所有民眾都應避免從事戶外活動及做好相關防範。如此一來才能真正落實「住的安心、行的放心」的目標。

肆、面對PM2.5的防範措施
(一)減少外出
(二)外出應戴上口罩
(三)室內適當關閉窗戶
(四)由室外進入室內時加強洗手、洗臉、清潔鼻腔等衛生防護 
(五)減少室外運動型態
(資料來源:台灣健康空氣行動聯盟)

伍、展望未來
  證嚴法師曾說到:「路只要是對的,就不要怕路途遙遠」。減少空氣污染雖只是個開始,過程中勢必還有磨合與理念相左時,但無論如何目標都是要清淨地球空氣品質,留給未來的孩子一個潔淨家園。雖然是不簡單的事,但只要願意每天身體力行,事情就變簡單了。而簡單的事每天持之以恆--就是不簡單!!

參考資料:彰化縣空氣品質警示及防護作為建議指引

PM2.5

指標等級

空氣品質對健康的影響

0-11

綠色
低風險

敏感性族群師生應依個人體質及癥狀,主動注意空氣品質狀態。

12-35

黃色
要小心

1、加強學生、幼兒及教職員對空氣污染資訊之取得與健康防護宣導。
2、有心臟、呼吸道及心血管疾病的師生、感受到癥狀時,應考慮減少體力消耗,特別是減少戶外活動,並適時配在口罩防護。

36-70

紅色
有害

1、學生及幼兒於上、下學途中或進行戶外活動時,應視個人體質配戴口罩等個人防護用具。
2、師生於室內上課時,得適度關閉門窗,減少暴露於不良品質之空氣中。
3、一般師生如果有不適,如眼痛、咳嗽或喉嚨痛等,應該考慮減少戶外活動,並時配戴口罩防護。
4、敏感性族群師生,應注意個人健康自主管理,減少體力消耗,特別是減少戶外活動,並配戴口罩防護。具有氣喘的師生可能需增加使用吸入劑的頻率。

71

紫色
危險

1、學生及幼兒上、下學途中或進行戶外活動時,應配戴口罩、護目鏡等個人防護工具。
2、師生於室內上課時,應適度關閉門窗,減少暴露於不良品質之空氣中。
3、一般師生如果有不適,如眼痛,咳嗽或喉嚨痛等,應減少體力消耗及戶外活動並適時配戴口罩防護。
4、敏感性族群師生,應特別注意個人健康自主管理,避免體力消耗,特別是減少戶外活動,並配戴口罩防護。具有氣喘的師生可能需增加使用吸入劑的頻率。
5、學校應考量室外課(體育課)、戶外教學或觀摩活動之活動地點空氣品質條必要時,將課程活動調整於室內進行或延期辦理。

 環保署空氣品質監測網http://taqm.epa.gov.tw/taqm/zh-tw/PsiMap.aspx

校園故事

「校園故事」專欄  熱烈徵稿中

一、緣起:為充實本縣教育電子報內容,增加校園故事專欄,徵求各校校園故事,鼓勵所屬教師踴躍投稿。

二、投稿說明:
        1.每個校園都存在一段溫馨感人的故事。無論是逆境中,仍能奮發向上、力爭上游的勤奮孩子;
           或是曾經迷失自我,最後浪子回頭重返校園的迷路小孩。我們徵求這些校園故事。
        2.投稿以未經發表之作品為主。每篇文章字數600-3000字為限,附照片為佳。

三、版面規格:投稿字體以細明體或標楷體為主。
        1.版面:直式A4、橫式書寫,邊界2.5公分,頁碼置中。
        2.標題:題目字體16;內文標題字體14。
        3.作者:作者資料請標示於文末,字體12,靠左寫明姓名、服務學校、現職、聯絡  電話與姓名電子郵件位址。
        4.文字檔請以word檔寄送;圖片的檔案格式限:jpg,png,gif,bmp,JPG,PNG,GIF,BMP檔案,大小限1024 KB。

四、投稿方式:採線上投稿,請將稿件e-mail至jack751230@email.chcg.gov.tw,主旨註明教育電子報校園故事投稿,
        並連絡業務承辦人04-7531874學管科黃俊宏。

五、審稿方式:
        1.由主編做編刪校正,經審稿人員評選通過,方為發刊稿件。
        2.來稿經審查錄取者,本報得依編輯需要刪改或潤飾之。不同意者,請先註明。未經採用者,恕不退件,請自留底稿。
        3.來稿必須遵守著作權相關規定。若有違反著作權情事,由作者自負相關法律責任,本府並依法追回獎勵及追究相關責任。

六、獎勵:凡投稿經審查刊登者,每篇獎勵作者一人獎狀乙張。
七、其餘未規定事項依本縣教育電子報發行實施計畫辦理。

 
彰化縣政府教育處 | 電話:(04)7531874 | 地址:彰化市中山路二段416號
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